Palestra no 4 CCTEC na Univates sobre os desafios de se ensinar Física no seculo XXI.

1. Desafios de se “Ensinar” Física no século XXI Profa. Marisa Almeida Cavalcante http://twitter.com/marisapucsp marisac@pucsp.br Apresentação disponível em http://xviiisnefnovastecnologias.blogspot.com/ (vá em marcadores e apresentação)

2. Século XX Revolução tecnológica

3. Os avanços Tecnológicos propiciaram grandes mudanças na maneira como o ser humano, se alimenta, se desloca, se relaciona, interage com a natureza, pensa.... marisac@pucsp.br

4. No início da Sociedade Industrial, nos séculosXIX e XX..... marisac@pucsp.br

5. Mundo Mecanizado................. A chave do sucesso era a organização Perfeição = operar como uma máquina

6. Escolas seguiram o mesmo modelo Mecanicista... Da Perfeição Produção em Série filas de carteiras.. Campainhas tocando .. disciplinas separadas conteúdosfora de contextos.. memorização e Reprodução de textos inertes ....“aquisição” de saberes sem aplicação..... Isolamento e competiçãodo trabalho escolar ......Currículosrígidos

7. Traçando um paralelo marisac@pucsp.br

8. http://www.unicamp.br/iel/memoria/Ensaios/LiteraturaInfantil/contedu.htm http://applemania.info/?p=1761

9. A era dos computadores... 1985 - PC XT IBM PS/2-50 - 1987 Toshiba T3200 SX - 1986/1989 Memória de 639K clock de 10 MHz HD com 21 MB disquete de 3" 1/2 (formatadas a 720 KB, 1,2 MB ou 1,44 MB Link para o Museu marisac@pucsp.br

10. E nas aulas de Física .. O que se pode fazer com os computadores?............ Alguns exemplos........... marisac@pucsp.br

12. Conhecimento em programação e eletrônica básica para a construção de interfacesmarisac@pucsp.br

14. Cavalcante, M. A. e Tavolaro, C.R.C. Física naEscola, 4, 29 - 30 (2003).

15. Aguiar, C.E. e Laudares, F. Rev Bras. Ens. Fis, 23, 4, 371-379 (2001).

16. Haag, R. Rev Bras. Ens. Fis, 23, 2, 176-183 (2001).

17. Magno, W. C. e Montarroyos,E. Rev Bras. Ens. Fis, 24, 4, 497- 499 (2002)

18. Cavalcante, M. A.; Silva E.; Prado, R. e Haag, R. Rev Bras. Ens. Fis 24, 2, 150-157 (2002).

19. Dionisio, G. Magno,W. Rev. Bras.Ens.Fis, 29, 2, 287-293 (2007)

20. Cavalcante,M. Bonizzia,A., Gomes, L.C.P. Rev. Bras.Ens.Fis, 30, 2, 2501 (2008)marisac@pucsp.br

21. Trabalho que estamos desenvolvendo na PUC/SP Oficinas de extensão pela Cogeae/PUC/SP Entrada de microfone marisac@pucsp.br

22. Computador como Instrumento de Medida Software de análise sonora Versão freeware Audacity: para baixar clique aqui Audacity- acesso nesta maquina Software que transforma a entrada de mic do PC em um osciloscópio Para baixar este software clique aqui Oscilloscope 2.51 – acesso nesta maquina marisac@pucsp.br

24. Arduino : uma onda que se iniciou em 2005 Open Source Vídeo on line

25. Scratch Site MIT Projetos em português Jogos (veja um exemplo) Comprar a placa

26. INTERNET WWW- World Wide Web - 1994 Saímos da era de uma Sociedade Industrial... Para uma Sociedade da Informação!

27. Evolução= Modernidade

28. Sociedade Industrial...maquina ....isolamento... mecanicismo ... passividade.... Competição sistema linear Sociedade da Informação ...Rede... comunidade...interação....processo orgânico= sistemas complexos não lineares..... mudança

29. 1996 – surgem os grandes portais na web Web 1.0

30. WEB 1.0

31. Evolução.. WEB 2.0 (2004)Uma verdadeira RedeRedesSociais! Todos os pontos ou nós podem se comunicar com todosos outros pontos

32. WEB 2.0 Cloud Computing – Suas Informações nas Nuvens. Wikis Blogs POdcast Google Docs Google Sidewiki Flicker Google StreetView Picassa Youtube Para saber os endereços clique aqui.

33. Redes Sociais

34. Então qual é a grande mudança? .. a possibilidade de todos os cidadãos ouvirem e serem ouvidos e poderem congregar em torno de suas vozes as mais variadas e múltiplas maneiras e formas de ação e atuação.

35. Vídeo sobre web3.0 Podcast da EducaRede Off-line A máquina somos nós marisac@pucsp.br

36. O receptor não está mais em posição de recepção clássica, ele é convidado à livre criação e a mensagem ganha sentido sob sua intervenção. Marco Silva SOCIÓLOGO pela (UFRJ). MESTRE em Educação pelo Instituto de Estudos Avançados http://www.saladeaulainterativa.pro.br/ Vídeo entrevista Marco Silva

37. E a Escola ... O que mudou? marisac@pucsp.br

38. E a dinâmica? marisac@pucsp.br

40. Redes Sociais na Escola? Como levar? Uma verdadeira rede não há centralismo

41. Sistema hoje Velhos padrões do mecanicismo

42. O projeto educacional Centralizador Conteúdo (currículo) professor

43. Numa verdadeira rede não há um centro Dinâmica ambiente de interação não participação Quem está fora pode entrar; quem está dentro pode sair e voltar quando quiser. E, se quiser, sair de novo.

45. Alguns Exemplos

46. Recursos da WEB 2.0 como facilitador das aulas de laboratório Uso de planilhas compartilhadas................ Veja trabalho apresentado no II Web currículo 2010 Veja um exemplo de planilha compartilhada Índice de refração (experimento real) Blog de “disciplina” Simulador do experimento de Lenard

47. Metodologia...............

48. ... É preciso mais.............

49. ModeloInstrucionista e Mecanicista Para um modeloConstrucionista Seymour Papert

50. Estamos falando de uma ‘Pedagogia de Projetos', onde as diversas áreas do conhecimento podem ser integradas nas resoluções de diferentes problemas, numa atitude cooperativa do grupo, facilitada pelo professor. O professor deve ter o papel de facilitador criativo, proporcionando um ambiente capaz de fornecer conexões individuais e coletivas, como, por exemplo, desenvolvendo projetos vinculados com a realidade dos alunos, e que sejam integradores de diferentes áreas do conhecimento. marisac@pucsp.br

51. No Brasil........... Projeto UCAé uma iniciativa do Governo Federal que visa distribuir a cada estudante da Rede Pública do Ensino Básico Brasileiro um laptop voltado à educação. O projeto piloto está sendo realizado em escolas do Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, São Paulo, Tocantins e Distrito Federal. Instituto Lumiar em São Paulo: Link para o vídeo online marisac@pucsp.br

52. Experimentar, problematizar, interagir: a educação segundo Léa Fagundes “ se as novas tecnologias forem implantadas no sistema educacional como ele está hoje, linear, compartimentado, pouco criativo, não haverá mudanças, será como dourar a pílula“. Falar em Novas Tecnologias na educação no Brasil é falar sobre inclusão Digital Link online Laboratório de Estudos cognitivos da UFRGS marisac@pucsp.br

54. Construindo o conhecimento através da pesquisa

55. Socializando

56. Compartilhando

57. Cada individuo deixa a sua marca marisac@pucsp.br

58. Link Youtube Link youtube Off-line Link off-line

59. É preciso Mais............

60. O desafio está posto........... Não basta distribuir e construir conteúdos , mas é preciso tornar possível a criação de redes colaborativas em que o aprendente constrói o seu processo de aprendizagem , o estudante passa a ser o agente e não mero espectador . marisac@pucsp.br

61. Romper paradigmas

62. A escola fará a rede de verdade? A escola está pronta?

63. Eu estou pronto?

64. Dicas de Mario Cortella Link online marisac@pucsp.br

65. Desafiosde se “Ensinar e Aprender” Física no século XXI Profa. Marisa Almeida Cavalcante http://twitter.com/marisapucsp marisac@pucsp.br Apresentação disponível em http://xviiisnefnovastecnologias.blogspot.com/ (vá em marcadores e apresentação)