Este documento describe un proyecto de intervención para abordar el problema de trabajo infantil y sus efectos en la educación de los estudiantes de 5to grado en una escuela primaria en Argentina. El proyecto tiene como objetivo principal mejorar los niveles educativos, reducir la deserción escolar y mejorar la calidad de vida de los niños en situación de trabajo infantil y sus familias a través de actividades como reuniones informativas y de planificación familiar.

2. PROBLEMA OBJETO DE INTERVENCIÓN
El problema social identificado hace referencia a la
explotación infantil y/ o trabajo infantil que sufren varios de
los alumnos que pertenecen al aula 5ªA de mencionado
establecimiento.

3. SUJETO DE INTERVENCIÓN
Niños y niñas de 11 años pertenecientes al aula 5º A del
establecimiento que realizan actividades laborales
remuneradas o no remuneradas, fuera del mismo, es decir
trabajo y/o explotación infantil.
Específicamente existen 8 casos de niños que llevan a
cabo tareas laborales de diversa índole.

4. CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
El Establecimiento de Educación Primaria es la Escuela
REPUBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY de Gestión
Pública y media jornada ubicada en calle rastreador
Calivar 553 Norte, Villa Obrera, Departamento de
Chimbas

5. Definición de Trabajo Infantil en Argentina:
Es considerado como “toda actividad económica
o estrategia de supervivencia remunerada o no,
realizada por niños y niñas que no tienen la
edad mínima de admisión al empleo o trabajo,
o que no han finalizado la escolaridad
obligatoria, o que no cumplieron los 18 años si
se trata de trabajo peligroso.”
· Convenio N° 138 (OIT-1973) “sobre la edad mínima de admisión al empleo”
Ratificado en Argentina por Ley Nacional N° 24.650 (mayo de 1996)

6. Consecuencias del Trabajo
Infantil:
Salud
Educación

7. Uno de los derechos básicos con los que cuentan los niños, niñas y adolescentes
es el derecho a la educación, lo que permitirá insertarse adecuadamente en la
sociedad. Por lo cual debe considerarse no como un gasto sino como una
inversión tanto individual como social.
Cada actividad que realicen los niños que les genere tensión con la educación,
impidiendo que puedan alcanzar buenos niveles de competencias de aprendizaje y
finalizar en tiempo los estudios, debiera ser considerada trabajo infantil. Desde
esta perspectiva, la totalidad de la población infantil tiene derecho no solo al
acceso de la escolaridad sino también a culminar la escolaridad obligatoria cuya
contracara es la des-escolarización o el no ingreso.
La educación se ha convertido aún más que en el pasado, en una necesidad
indispensable para poder contar con los recursos humanos adecuados a las
demandas de la nueva economía.

8. TRABAJO INFANTIL Y EDUCACIÓN
la Educación permitirá insertarse adecuadamente en la
sociedad, por los cual se debe considerar la educación desde la
adquisición de conocimientos, capacidades y valores , pero
también la educación que les permite la interacción, relación y
comunicación con los demás miembros de una sociedad.
Atendiendo a los factores determinantes relacionados con la
educación, uno de los aspectos destacados es la importancia
que los propios padres dan a la educación, es evidente su
incidencia en la reducción del trabajo infantil.
La educación se ha convertido aun más que en el pasado, en
una necesidad indispensable para poder contar con los recursos
humanos adecuados a las demandas de la nueva economía. La
accesibilidad escolar, su calidad y costo, la disponibilidad de
materiales y de adecuada relación con los docentes y alumnos
tienen un impacto fundamental en la presencia o ausencia de
trabajo infantil.

10. DIAGNÓSTICO:
La problemática desarrollada precedentemente acerca
del Trabajo infantil y la influencia que éste tiene en la
Educación de los niños y niñas de 5to año de la Escuela
República Oriental del Uruguay detectada por los
docentes de la misma, los padres de gran parte de los
alumnos del año mencionado y luego por una Lic. En
Trabajo Social, requiere de una pronta intervención.

11. PROYECTO DE INTERVENCIÓN
“LA EDUCACIÓN
PRIMERO”

12. FUNDAMENTACION:
El presente proyecto surge a partir de la necesidad de afrontar la problemática del
trabajo infantil y las consecuencias que la misma tiene en la educación de los
niños de 5º año.
Los padres de los alumnos de 5º año manifestaron ante la docente a cargo y los
directivos de la escuela la necesidad de una urgente intervención para
solucionar la problemática.
La demanda de una intervención se debe a que los niños que realizan actividades
laborales han disminuido notablemente sus notas, desempeño escolar y
conducta en el aula, afectando a su vez a todos los niños del aula, y en el peor
de los casos las constantes faltas conducen a la deserción escolar.
El trabajo infantil se ha convertido, con el paso de los años y a pesar de tener
origen muchos años atrás, en una situación naturalizada e invisibilizada por lo
que se requiere tomar conciencia, no solo por parte de las familias implicadas
sino además el conjunto de los actores que participan en el ámbito educativo y
la sociedad en sí.

13. OBJETIVO GENERAL:
MEJORAR LOS NIVELES DE EDUCACIÓN, REDUCIR LA DESERCIÓN
ESCOLAR Y MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LOS NIÑOS EN
SITUACIÓN DE TRABAJO INFANTIL Y SUS FAMILIAS.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
*FOMENTAR LA EDUCACIÓN EN LAS FAMILIAS QUE PADECEN LA
PROBLEMÁTICA.
*CREAR ESTRATEGIAS EN LAS FAMILIAS INVOLUCRADAS

14. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
objetivos actividade
s
técnicas recursos plazos población responsabl
e
Fomentar la
educación
en las
familias que
padecen la
problemática
Organizar y
realizar una
reunión
informativa.
Lluvia de
ideas.
Árbol de
problemas
Afiches,
Marcadores,
aula de 5to,
tizas, cinta
adhesiva
pizarra
2 días 20 padres
y 10 niños
Docentes y
Trabajadora
social.
Realizar una
jornada
familiar
Mesa
redonda
Temores y
esperanzas
Sala de
reunión,
mesa, sillas,
afiches,
marcadores.
3 días 20 padres Docentes y
Trabajadora
social
Crear
estrategias
en las
familias
involucradas
Organizar y
realizar un
encuentro-
Discusión de
gabinete
Hojas de
Papel y lápiz
3 días 20 padres Docentes y
Trabajadora
social
Llevar a
cabo una
reunión de
planificación
Miremos
más allá
Hojas y
lápices,
pizarra y
paleógrafo
4 días 20 padres Docentes y
Trabajadora
social

15. EVALUACIÓN
Una vez finalizado el Proyecto de Intervención se visualizó que
los pasos se llevaron a cabo ordenada y efectivamente, logrando
de ésta manera que los objetivos se cumplieran de manera
positiva.
Los padres lograron comprender la importancia que tiene la
Educación en sus hijos.
Se logró favorablemente que llevaran a cabo las estrategias
elaboradas para revertir la situación de ausencia a clases y
deserción escolar.
Los niños han logrado elevar sus notas, poniéndose de esta
manera al mismo nivel que sus compañeros.