Ejemplos redes sociales

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Ejemplos redes sociales

  1. 1. Hoy vamos a hablar de …
  2. 2. Índice  Medios sociales  Utilización de redes sociales  Alfabetización digital  Educación 2.0  Redes sociales educativas  Futuro/presente
  3. 3. http://www.internality.com/web20/
  4. 4. Computación en Nube Redes Medios Sociales Sociales Web 2.0http://www.flickr.com/photos/matthamm/2945559128/
  5. 5. Canales de acceso a la información a lolargo de la HistoriaWhere is Everyone? Thomas Baekdal http://www.baekdal.com/articles/Management/market-of-information/
  6. 6. Social Media Revolution (Erik Qualman)Remake: Noel Alberto Roga http://www.youtube.com/watch?v=WRiYQD39XWY
  7. 7. http://www.antena3noticias.com/PortalA3N/noticia/ciencia-y-tecnologia/Los-espanoles-los-europeos-que-mas-utilizan-las- redes-sociales/8528572
  8. 8. http://www.lavanguardia.es/internet-y-tecnologia/noticias/20091015/53804923732/los-menores-dedican-casi-una-hora-al-dia-a- las-redes-sociales-y-15-minutos-a-youtube-internet-messen.html
  9. 9. http://www.elpais.com/articulo/sociedad/padres/sabe/hijos/estan/conectados/redes/sociales/elpepusoc/20090930elpepusoc_7/Tes
  10. 10. http://www.fundacionpfizer.org/pdf/INFORME_FINAL_Encuesta_Juventud_y_Redes_Sociales.pdf
  11. 11. Media de Contactos = 116
  12. 12. http://www.publico.es/ciencias/tecnologia/199989/usuarios/redes/sociales/abierto/perfil/cualquiera
  13. 13. Ante los riesgos/peligros redes sociales
  14. 14. Educaciónhttp://www.navegacionsegura.es/
  15. 15. Decálogo para padres y educadoresJose Luis Orihuela1.  Evitar el catastrofismo2.  Conocer las redes sociales3.  Aplicar el sentido común y la prudencia4.  Leer y respetar las condiciones del servicio5.  Configurar las opciones de privacidad de datos personales6.  Escoger bien a quien se acepta como amigos7.  Evitar las conductas de riesgo8.  Negociar el tiempo de conexión9.  Hablar y aprender con los hijos y con los alumnos10.  Establezca su propio decálogo http://www.slideshare.net/jlori/juventud-y-redes-sociales-un-declogo-para-padres-y-educadores
  16. 16. “En la Web tu imagen es de todos”http://www.defensordelmenor.org/
  17. 17. http://chaval.es/http://www.ciberfamilias.com/http://internetsegura.net/http://www.internetsinriesgos.es/http://protegeles.com/
  18. 18. Competencia digital  Aprobación LOE  dentro de las competencias básicas:   Tratamiento de la información y competencia digital.  Incorporación de las TIC en el proceso de enseñanza/ aprendizaje   Herramientas y recursos didácticos   Prácticas y metodologías docentes  A todos los niveles educativos  A todas las áreas curriculares  A todos los docentes  A todo el centro educativo Imagen de Néstor Alonso (Prrofesor Potachov) extraída de http://blog.educastur.es/cuate/2006/01/10/competencias-basicas-en-el-ambito-de-las-tic/
  19. 19. http://www.slideshare.net/angelbernalt/web20-y-educacinblogs-y-wikis
  20. 20. Nativos digitales  Integrantes de generaciones recientes que han nacido completamente rodeados por un entorno digital (Marc Prensky)  No soportan estar desconectados y no conciben la vida sin Internet  Los Nativos digitales: mentes jóvenes en tiempos acelerados, Andrés Schuschny (Revista Crítica, nº 963 sep-oct 2009) http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2009/11/03/nativos-digitales/
  21. 21. Y los profesores?  “Es necesario aprender cosas nuevas y enseñar cosas viejas de una nueva manera, con lo complicado que implica enseñar lo viejo con ojos nuevos” (Alejandro Piscitelli)  Enseñar algo que no hemos aprendido  Enseñar a la vez que aprendemos
  22. 22. http://www.elpais.com/articulo/sociedad/profesores/conocen/nuevas/tecnologias/saben/aplicarlas/escuela/elpepusocedu/20091030elpepusoc_10/Tes
  23. 23. http://cent.uji.es/octeto/node/2165
  24. 24. No se tratasólo de esto
  25. 25. Debilidades. Áreas prioritarias  Verificación, acreditación, hábitos de escritura y lectura dispersa   Credibilidad/Autoría: “lo vi en Internet”  Internet la primera fuente de información para los españoles   Ahora también  “lo sé gracias a mi red social”   Hábitos de verificación  cada vez se comprueba menos la fuente y la actualidad de la información   “Bulos”  Propiedad intelectual, plagio  Privacidad, intimidad  … http://www.slideshare.net/tiscar/competencia-digital-y-cultura-participativa
  26. 26. http://alt1040.com/2009/10/ninos-entre-12-y-15-piensan-que-los-resultados-de-google-estan-regidos-por-la-veracidad-de-los-sitios
  27. 27. No sólo herramientas http://www.flickr.com/photos/briansolis/2735401175/
  28. 28. Es una “actitud” Comunicarse Compartir Colaborar Confiarhttp://www.slideshare.net/fernandoposada/web-social-y-educacin
  29. 29. MetodologíasAprendizaje cooperativo/colaborativo: Centrado en el profesor Redes de aprendizaje Jerárquico Estudiantes activos Profesores como facilitadores http://www.slideshare.net/jfreire/culturadigitaledublogs08
  30. 30. Metodologías “activas”   Alumnos creadores de contenidos   Alumnos participativos   Alumnos motivados   Tomen decisiones   Reflexivos   …   “El proceso es más importante que los resultados”
  31. 31. Web 2.0  compartir conocimiento  Defensa del conocimiento libre: Utilización de Licencias Creative Commons  Deseo de compartir conocimiento, de aprender, de enseñar  Crear, adaptar, reutilizar los contenidos disponibles en la web http://www.slideshare.net/aulablog/web-20-352227
  32. 32. Licencias Creative commons Reconocimiento (Attribution): El material creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceras personas si se muestra en los créditos. No Comercial (Non commercial): El material original y los trabajos derivados pueden ser distribuidos, copiados y exhibidos mientras su uso no sea comercial. Sin Obra Derivada (No Derivate Works): El material creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido pero no se puede utilizar para crear un trabajo derivado del original. Compartir Igual (Share alike): El material creado por un artista puede ser modificado y distribuido pero bajo la misma licencia que el material original.http://creativecommons.org/international/es/http://es.creativecommons.org/
  33. 33. E-Learning 2.0  Aprendizaje centrado en el usuario (propietario)  Aprendizaje por inmersión (aprender haciendo)  Aprendizaje conectado, basado en conversaciones e interacción, …  Aprendizaje informal (día a día, hablando, observando, relacionándose, ..)  no sólo en el aula  Aprendizaje continuo (a lo largo de la vida)  Comunidades de práctica (grupos de personas que comparten un interés y aprenden interactuando)  Inteligencia colectiva  Entornos personales de aprendizaje
  34. 34. Sitio de referencia: educ@contic http://www.educacontic.es/
  35. 35. http://web.unir.net/wikiweb20/
  36. 36. Una “superexperiencia”: creactivoshttp://creactivos.net/portal/
  37. 37. http://www.elperiodico.com/
  38. 38. ¿Qué es una red social?  “Una red social es una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en los cuales los nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones entre ellos.” (wikipedia)
  39. 39. Tipos de redes sociales  Propósito general:  Profesionales (networking):  Especializadas:   Herramientas para creación de redes sociales
  40. 40. Ning: aplicaciones
  41. 41. http://www.slideshare.net/jjdeharo/aplicaciones-educativas-de-las-redes-sociales-presentation
  42. 42. Redes sociales profesores http://agorarede.ning.com/ http://internetaula.ning.com/ http://eduredes.ning.com/ http://edu20es.ning.com/ http://educacionyntics.ning.com/ http://dimglobal.ning.com/ http://www.campuspdi.org/ …
  43. 43. Centros educativoshttp://wwwcraescuelanet.ning.com/ http://enredeiras.ning.com/
  44. 44. Entornos Personales de Aprendizaje
  45. 45. http://www.uoc.edu/portal/castellano/la_universitat/sala_de_premsa/noticies/2009/noticia_184.htmlhttp://www.onlinecollege.org/2009/10/20/100-ways-you-should-be-using-facebook-in-your-classroom/
  46. 46. http://www.elpais.com/articulo/cataluna/maestros/usaran/red/tipo/Facebook/alumnos/elpepiespcat/20091030elpcat_6/Tes
  47. 47. http://www.tcanalysis.com/2009/09/16/seis-de-cada-diez-internautas-entre-15-y-55-anos-se-ha-conectado-a-internet-a-traves-del-movil/
  48. 48. M-learninghttp://tiscar.com/2009/10/19/mobile-learning-eoi-con-htc-android/

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