Proyecto de innovación coleg                      curso 2012-Colegio Marista Champagnat. Salamanca
Objetivos Poner en marcha un proyecto de innovación colegial que implique “hacer algo juntos”                        http...
Objetivos      Iniciar en el colegio                         el trabajo por proyectoshttp://api.ning.com/files/M7WZz1xt0v...
Objetivos Trabajar CCBB
Objetivos Fomentar la convivencia                        y la comunicación entre profesores y alumnos de distintas etapas.
Objetivos Fomentar el trabajo cooperativo.
Objetivos Potenciar la creatividad
¿En qué consiste?   Trabajaremos el Reciclaje   A lo largo de todo el curso   Todo el colegio en grupos de alumnos de d...
¿Cómo?   Tiempos:       3:00h quincenalmente para ESO y Bach       1:30h quincenalmente para Infantil y Primaria       ...
¿Cómo?   Personas:     Profesores:         Dos profesores coordinarán el trabajo de cada aula     Alumnos:         Gr...
¿Cómo?   Espacios:       Cada grupo tendrá un aula asignada, no obstante podrá utilizar        otros espacios si el proy...
DESARROLLOFASE 1presentación Presentación del proyecto al claustro- sept 2012   Presentación del proyecto a los alumnos ...
DESARROLLOFASE 2 : organización   Selección de profesores responsables:       Formación del grupo de profesores coordina...
DESARROLLOFASE 2 : organización   Primeras reuniones:       Reunión de profesores coordinadores           Revisión por ...
DESARROLLOFASE 2: organización   Alumnos de 1 Bachillerato       Preparación de la presentación del proyecto al resto de...
DESARROLLOFASE 2: organización   Alumnos de 1 infantil a 4 ESO        Elaboración de un carnet identificativo con su nom...
DESARROLLO FASE III SESIONES DE TRABAJOSESIÓN 1: Taller ¿por qué reciclar?   Alumnos       Alumnos de 1 de Bachillerato ...
DESARROLLO.FASE III SESIONES DE TRABAJOSESIÓN 2: Tormenta de ideas   Alumnos   Alumnos de 1 de Bachillerato       Dirig...
DESARROLLO. SESIONESFASE III SESIONES DE TRABAJOSESIÓN 2: Tormenta de ideas   Profesores de aula:       Los profesores a...
DESARROLLO.FASE III SESIONES DE TRABAJOPOST-SESIÓN 2: CCBB Y RÚBRICAS (*)   Profesores      En reunión de ciclo-departam...
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DESARROLLO. SESIONESSESIÓN 3 y siguientes: elaboración   Alumnos           Cada grupo puede ponerse un nombre que lo ide...
DESARROLLO. SESIONESSESIÓN 3 y siguientes: elaboración   Profesores       A medida que se van terminando los productos l...
NOTAS:En todas las sesiones:Los profesores:• Los profesores apoyan, hacen fotos y/o vídeos que cuelgan en   el site• Relle...
NOTAS:Para empezar necesitamos:• Equipo de profesores (1 por ciclo, 2 de ESO y 1 de Bachillerato)  coordinadores del proye...
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  • ¿Sobre qué es el proyecto ?Defina el objetivo del proyecto¿Es similar a otros proyectos anteriores o es nuevo?Defina el ámbito del proyecto¿Es un proyecto independiente o está relacionado con otros proyectos?* Tenga en cuenta que no se necesita esta diapositiva para las reuniones semanales
  • Primeras ideas recicla

    1. 1. Proyecto de innovación coleg curso 2012-Colegio Marista Champagnat. Salamanca
    2. 2. Objetivos Poner en marcha un proyecto de innovación colegial que implique “hacer algo juntos” http://www.blogtrw.com/wp-content/uploads/colores-de-amor.jpg
    3. 3. Objetivos  Iniciar en el colegio el trabajo por proyectoshttp://api.ning.com/files/M7WZz1xt0v*GBkl-pw*0GdouN-fWsuDqiBYWb62FeYzldjsEEYmWarozgg*ZKwhfLjcqkAUPeUuUlMbvrMFpW6ap-x14sfNU/grafico_trabajo_proyectos.jpg%3Fwidth%3D680
    4. 4. Objetivos Trabajar CCBB
    5. 5. Objetivos Fomentar la convivencia y la comunicación entre profesores y alumnos de distintas etapas.
    6. 6. Objetivos Fomentar el trabajo cooperativo.
    7. 7. Objetivos Potenciar la creatividad
    8. 8. ¿En qué consiste? Trabajaremos el Reciclaje A lo largo de todo el curso Todo el colegio en grupos de alumnos de distintas edades.
    9. 9. ¿Cómo? Tiempos:  3:00h quincenalmente para ESO y Bach  1:30h quincenalmente para Infantil y Primaria http://2.bp.blogspot.com/- o7q4xUBUW9s/Tx7JVPD92PI/AAAAAAAAACc/jzo4CAAshew/s300/tiempo- reloj.png
    10. 10. ¿Cómo? Personas:  Profesores:  Dos profesores coordinarán el trabajo de cada aula  Alumnos:  Grupos formados por:  1 Infantil- 1 Primaria- 4 Primaria- 1ESO- 4 ESO- 1 Bach  2 Infantil- 2 Primaria- 5 Primaria- 2 ESO- 4 ESO -1 Bach  3 Infantil- 3 Primaria- 6 Primaria- 3 ESO- 4 ESO -1 Bach  1 grupo de MSTV que realizará reportajes del proyecto Total: 174-175 grupos  4 grupos de 6 alumnos por aula con 2 profesores  Los grupos estarán coordinados por un alumno de 1 de Bachillerato y 1 alumno de 4 de ESO que actuará como secretario (asistente-ayudante)  Padres: Se intentará implicar a los padres  Especialistas: Se buscarán expertos que vengan al aula ocasionalmente
    11. 11. ¿Cómo? Espacios:  Cada grupo tendrá un aula asignada, no obstante podrá utilizar otros espacios si el proyecto lo requiere.  Se contará con un espacio virtual dónde quedará recogido todo lo producido en el proyecto.
    12. 12. DESARROLLOFASE 1presentación Presentación del proyecto al claustro- sept 2012 Presentación del proyecto a los alumnos de 1 de Bach Septiembre 2012 Presentación del proyecto a los padres- Reuniones de octubre Presentación del proyecto a los alumnos (por los alumnos de 1 de Bachillerato)- 15 octubre
    13. 13. DESARROLLOFASE 2 : organización Selección de profesores responsables:  Formación del grupo de profesores coordinador del proyecto (1 por ciclo 2 de ESO 1 de Bachillerato)  2 profesores coordinan el trabajo del grupo MSTv.com
    14. 14. DESARROLLOFASE 2 : organización Primeras reuniones:  Reunión de profesores coordinadores  Revisión por parte de los coordinadores del calendario del proyecto (garantizar que no compromete evaluaciones ni fechas de referencia)  Lista de parejas de profesores que atenderán cada aula- asignación de aulas.  Reunión por ciclos en Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato  Presentación del calendario  Presentación de materiales del proyecto: • Website, forma de acceder a él y materiales que contiene • Fichas de recogida de datos /evaluación  Elaboración de grupos.  Calendario (día y hora) de presentación del proyecto a los alumnos por parte de los alumnos de 1º de Bachiillerato (en torno al 15 de octubre)  Reunión con los profesores coordinadores previa a la 1 sesión de trabajo en grupo.  Presentación revisión del guión de trabajo de las sesiones 1 y 2 (elaborado por los alumnos y revisada por los profesores)  Elaboración de la lista de categorías de productos (instrumentos/adornos/móviles/útiles…)  Asignación profesor-aula-alumnos coordinadores-categoría de productos  Lista de materiales comunes básicos (tijeras, pegamento, grapas, cello…)
    15. 15. DESARROLLOFASE 2: organización Alumnos de 1 Bachillerato  Preparación de la presentación del proyecto al resto de alumnos  Preparación del taller: ¿por qué reciclar? Por parte de los alumnos de 1 de Bach  Realización del taller a sus compañeros  Reunión con los profesores coordinadores previa a la 1 sesión de trabajo en grupo.  Presentación revisión del guión de trabajo de la 1 y 2 sesión (elaborado por los alumnos y revisada por los profesores)  Elaboración de la lista de categorías de productos (instrumentos/adornos/móviles/útiles…)  Asignación profesor-aula-alumnos coordinadores-categoría de productos
    16. 16. DESARROLLOFASE 2: organización Alumnos de 1 infantil a 4 ESO  Elaboración de un carnet identificativo con su nombre para facilitar el trabajo de los grupos hasta que se conozcan  Propuestas para la elección del logo del proyecto.  Propuestas para la elección de una frase-lema que identifique el proyecto.  Decoración de aulas-pasillos
    17. 17. DESARROLLO FASE III SESIONES DE TRABAJOSESIÓN 1: Taller ¿por qué reciclar? Alumnos  Alumnos de 1 de Bachillerato  Dirigen el taller Profesores de aula:  Los profesores apoyan, hacen fotos y/o vídeos que cuelgan en el Site  Rellenan la ficha de evaluación de la sesión y la comparten en el Site El equipo de MSTv.com recorre las aulas entrevistando a alumnos y profesores y dejando constancia del avance del proyecto
    18. 18. DESARROLLO.FASE III SESIONES DE TRABAJOSESIÓN 2: Tormenta de ideas Alumnos Alumnos de 1 de Bachillerato  Dirigen la sesión y cumplimentan la ficha de recogida de datos de la sesión Alumnos de 4 de ESO organizan las ideas recogidas y las comparten en el SITE (previamente conocerán el funcionamiento de la herramienta para hacerlo)  Se seleccionan 4-6 objetos-productos a realizar  Se selecciona el primer producto  Se realiza una lista de materiales de deshecho que pueden ser útiles y otras necesidades para realizarlo (pegamento, tijeras…)  Se acuerda ir recogiendo materiales para la próxima sesión y el plan de trabajo  Se decide el lugar y la forma de almacenar los materiales que se vayan recogiendo hasta que el producto esté realizado (estará hablado previamente en reunión de profesores-alumnos)  Posteriormente a la sesión los alumnos coordinadores entregan el plan de trabajo para la realización del primer producto al profesor responsable.
    19. 19. DESARROLLO. SESIONESFASE III SESIONES DE TRABAJOSESIÓN 2: Tormenta de ideas Profesores de aula:  Los profesores apoyan, hacen fotos y/o vídeos que cuelgan en el Site  Rellenan la ficha de evaluación de la sesión y la comparten en el Site  Posteriormente: realizarán una copia de cada ficha—plan de trabajo para cada ciclo (2 para la ESO) y las llevarán a la siguiente reunión de ciclo (*) descrita más adelante. El equipo de MSTv.com  Recorre las aulas entrevistando a alumnos y profesores y dejando constancia del avance del proyecto.  Previamente elaborarán un guión de lo que van a hacer y posteriormente editarán colgarán el material en el canal MSTV.com
    20. 20. DESARROLLO.FASE III SESIONES DE TRABAJOPOST-SESIÓN 2: CCBB Y RÚBRICAS (*) Profesores  En reunión de ciclo-departamento:  Definen las CCBB que trabajan los alumnos de su ciclo en cada uno de los grupos (con el plan de trabajo que han entregado los alumnos)  Definen 2-4 rúbricas de evaluación para cada una de las CCBB Para esta tarea se proporcionará una ficha que permita realizarla de forma sencilla (se pretende que se evalúen aspectos generales )
    21. 21. DESARROLLO.FASE III SESIONES DE TRABAJOSESIÓN 3 y siguientes: elaboración  Alumnos  Cada grupo comienza a trabajar completando el guión de realización del proyecto (se les proporcionará) en el que estarán definidos los distintos pasos a seguir:  Elaboración de bocetos  Reparto e tareas (teniendo en cuenta a todos los miembros del grupo)  Materiales necesarios  Temporalización  Elaboración de la memoria del proyecto  Subida al site de los materiales generados ((tormenta de ideas, plan de trabajo, bocetos, fotos…etc)
    22. 22. DESARROLLO. SESIONESSESIÓN 3 y siguientes: elaboración Alumnos  Cada grupo puede ponerse un nombre que lo identifique, elegir una mascota, un logo particular…etc todo ello ayudará a crear sentimiento de grupo.  Una vez terminado cada producto (en algunos casos pueden ser varios iguales, pej adornos, pendientes… en otros será único) y colgado todo en el site comenzará de nuevo el proceso para la elaboración de un nuevo producto. Profesores  En cada sesión cumplimentan la ficha de seguimiento de sesión (será algo muy sencillo y fácil de realizar. Preferentemente tipo cuestionario on line que sólo necesite clicar la opción elegida)
    23. 23. DESARROLLO. SESIONESSESIÓN 3 y siguientes: elaboración Profesores  A medida que se van terminando los productos los profesores revisan la tarea en reunión de ciclo- departamento y realizan la evaluación según las rúbricas descritas.
    24. 24. NOTAS:En todas las sesiones:Los profesores:• Los profesores apoyan, hacen fotos y/o vídeos que cuelgan en el site• Rellenan la ficha de evaluación de la sesión y la comparten en el siteLos alumnos:• De 8 a 9:30h los alumnos mayores avanzan en el proyecto y definen las tareas que realizarán sus compañeros más pequeños de 9:30h a 11:00h• El equipo de MSTv.com recorre las aulas entrevistando a alumnos y profesores y dejando constancia del avance del proyecto.• Los alumnos de ESO y Bachillerato serán los encargados de realizar el plan de trabajo y la memoria posterior del proyecto.
    25. 25. NOTAS:Para empezar necesitamos:• Equipo de profesores (1 por ciclo, 2 de ESO y 1 de Bachillerato) coordinadores del proyecto• 2 profesores coordinan el trabajo del equipo MSTv.comEn el Site se enlazarán distintas páginas web con ideas pararealizar productos reciclados.

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