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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
CLAVE: 30DNL0002X
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

INTEGRAN...
INDICE
Contenido
INTRODUCCIÓN ...............................................................................................
INTRODUCCIÓN
Los niños menores de cinco años tienen una habilidad sorprendente para saber
cómo dominar las nuevas tecnolog...
OBJETIVOS

 Que el niño manipule el manejo de la computadora (mouse).

 Que tengas conocimientos sobre pensamiento matem...
PROPUESTA METODOLOGICA (Lunes)
Lunes.
¡JUEGA CON LOS NUMEROS!
Tiempo: 30 min.
Edad: 4 a 5 años.
Materiales: Computadora, h...
PROPUESTA METODOLOGICA (Martes)
Martes.
¡JUEGA CON LOS NUMEROS!
Tiempo: 20 min.
Edad: 4 a 5 años.
Materiales: Computadora,...
PROPUESTA METODOLOGICA (Miércoles)
Miércoles.
Tiempo: 30 min.
Grado: 3 a 4 años
Materiales: Computadora, vocabulario de ta...
PROPUESTA METODOLOGICA (Jueves)
JUEVES.
Tiempo: 30 min.
Edad: 4 a 5 años.
Materiales: Computadora, actividad de realizar e...
PROPUESTA METODOLOGICA (Viernes)
Viernes.
Tiempo: 30 min.
Edad: 4 a 5 años.
Materiales: Computadora, actividad de realizar...
DESCRIPCION DEL DISEÑO DEL MATERIAL MULTIMEDIA

El material que se utilizó para las actividades anteriores se desarrolló e...
CONCLUSION

El uso de las Tic’s en preescolar, sirve de gran ayuda, ya que es algo innovador,
divertido y atractivo tanto ...
ANEXOS
Anexo 1
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Anexo 2
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Anexo 3
http://prezi.com/qpm4nuoack1s/frutas/

Anexo 4
file:///F:/verduras/index.htm

Anexo 5
file:///F:/cuerpo/index.htm
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Planeación tics

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  2. 2. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN” CLAVE: 30DNL0002X LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR INTEGRANTES: Maritza Gpe. Bautista cobos. Rosa Shanik Castellanos Pérez. +DOCENTE: Anadheli Solís Méndez. MATERIA: Tics en la educación. TRABAJO: Planeación de 5 días para implementar un enfoque de aprendizaje basado en proyectos con la integración de la tecnología. SEMESTRE: 1° GRUPO: “A” 2
  3. 3. INDICE Contenido INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................ 4 OBJETIVOS ................................................................................................................................................ 5 PROPUESTA METODOLOGICA (Lunes) ..................................................................................................... 6 PROPUESTA METODOLOGICA (Martes) ................................................................................................... 7 PROPUESTA METODOLOGICA (Miércoles) ............................................................................................... 8 PROPUESTA METODOLOGICA (Jueves) .................................................................................................... 9 PROPUESTA METODOLOGICA (Viernes) ................................................................................................ 10 DESCRIPCION DEL DISEÑO DEL MATERIAL MULTIMEDIA ...................................................................... 11 CONCLUSION .......................................................................................................................................... 12 ANEXOS .................................................................................................................................................. 13 3
  4. 4. INTRODUCCIÓN Los niños menores de cinco años tienen una habilidad sorprendente para saber cómo dominar las nuevas tecnologías. Desde teléfonos inteligentes hasta tabletas y juegos de consola, no es inusual ver a un niño de uno o dos años deslizar de forma intuitiva las pantallas y presionar los botones con seguridad. Incluso si los padres disfrutan de la paz momentánea que produce darle a un pequeño un aparato para que juegue ya estos juguetes tecnológicos pueden ser beneficiosos para el aprendizaje. Y cuanto más interactivo, mejor. A continuación se presentan una serie de actividades en la cual se hace uso de las TIC´S las cuales ayudaran a la educadora como apoyo a la impartición de diversos temas. Las TIC´S en el nivel preescolar desarrollan habilidades cognitivas y otras aéreas del desarrollo infantil, permitiéndole al niño aprendizajes significativos, además nos permite ampliar la gama de recursos y estrategias didácticas en las modalidades de comunicación. Las actividades Incluye juegos que permite al niño recrearse por medio de pasatiempos y juegos desde muy sencillos de asociación hasta estrategias y lógica. 4
  5. 5. OBJETIVOS  Que el niño manipule el manejo de la computadora (mouse).  Que tengas conocimientos sobre pensamiento matemático, desarrollo físico y salud en base a la tecnología.  Que el niño tenga la facilidad de utilizar la tecnología y además aprender de una manera didáctica y divertida.  Que el niño pueda iniciarse en el maravilloso mundo de los números en un entorno lleno de vida, con colores, sonidos, animaciones y dibujos.  Podrá interactuar con los números, imágenes y sonidos.  Interpretar distintos lenguajes visuales de modo que adquieran sentido en función del lenguaje numérico. 5
  6. 6. PROPUESTA METODOLOGICA (Lunes) Lunes. ¡JUEGA CON LOS NUMEROS! Tiempo: 30 min. Edad: 4 a 5 años. Materiales: Computadora, hoja con dibujos de los números, rompecabezas en la herramienta JClic (Anexo 1). OBJETIVO Que el niño conozca la serie numérica del 1 al 5, de igual manera que el niño aprenda el manejo de la computadora. INICIO En base al programa Jclic, se elaborara un rompecabezas de números del 1 al 5. DESARROLLO Como primer pasó, se les preguntara a los niños ¿Conocen los números? y ¿Hasta qué número conocen? De igual manera, se les dará una breve información de cómo manejar el mouse de la computadora. Una vez comentado, se realizara la actividad del rompecabezas, en donde se le dará la indicación al niño que con el mouse seleccione la ficha y la coloque en donde el crea que es correcto, si la ficha está en el lugar incorrecto, la imagen se regresara, y si la ficha está en el lugar correcto, esta se quedara plasmada en el lugar que se colocó. CIERRE Una vez terminado el rompecabezas,el niño podrá observar la imagen de los números. Y se le preguntara ¿Qué números son? Una vez contestado se le dará las gracias al niño y la actividad se reforzara coloreando los números en una hoja blanca, la cual la maestra les otorgara. 6
  7. 7. PROPUESTA METODOLOGICA (Martes) Martes. ¡JUEGA CON LOS NUMEROS! Tiempo: 20 min. Edad: 4 a 5 años. Materiales: Computadora, memorama en la herramienta Jclic. (Anexo 2) OBJETIVO Que el niño refuerce el conocimiento de la serie numérica del 1 al 5, así mismo que recuerde el manejo de la computadora. INICIO Mediante el programa de JClic se elaborara un memorama con 5 pares de tarjetas, cada par tendrá una imagen del 1 al 5 respectivamente con el fin de que los niños desarrollen la memoria al recordar donde estaban los otros números en este caso. DESARROLLO Se comenzara preguntando a los niños ¿conocen los números? Con el fin de saber si recordaron lo aprendido en la secuencia pasada. Una vez terminada las respuestas por los niños, se comenzara con la actividad. Se le pedirá al niño que con el mouse seleccione una tarjeta una vez presionada se mostrara la imagen y se le pedirá que diga el número que salió, una vez que allá reconocido el número se le pedirá que escoja otra tarjeta con el mouse, y así sucesivamente hasta encontrar los 5 pares de tarjetas. CIERRE Una vez terminado el memorama, se les preguntara de manera individual los números del 1 al 5, con el fin de corroborar si en realidad aprendieron dichos números. 7
  8. 8. PROPUESTA METODOLOGICA (Miércoles) Miércoles. Tiempo: 30 min. Grado: 3 a 4 años Materiales: Computadora, vocabulario de tarjetas en pdf (Anexo 3) impresa, tijeras, pegamento, libreta, presentación de las frutas en prezi (Anexo 3). OBJETIVO Que el niño conozca las frutas y sus nombres respectivamente. INICIO Antes de comenzar con la presentación en prezi referente a las frutas, se les preguntara a los niños si saben ¿Cuáles son las frutas? Una vez comentado se hará la presentación en Prezi de algunas frutas. DESARROLLO Una vez visto la presentación de las frutas, se le entregara a cada niño una hoja con dibujos que se descargaron de esl-kids.com las cuales son llamativas para ellos, en donde recortaran cada dibujo y lo pegaran en su libreta, una vez terminada, se les preguntara el nombre de cada fruta, con el fin de que refuercen lo aprendido. CIERRE Una vez terminada la actividad, se les dará la oportunidad a los niños que hablen sobre las frutas, cuáles son sus favoritas y cuales no les gustan. 8
  9. 9. PROPUESTA METODOLOGICA (Jueves) JUEVES. Tiempo: 30 min. Edad: 4 a 5 años. Materiales: Computadora, actividad de realizar en el programa JClic.(Anexo 4) OBJETIVO Que el niño conozca las verduras y sus nombres respectivamente. INICIO Antes de comenzar a jugar a relacionar las verduras, se les preguntara a los niños si saben ¿Cuáles son las verduras? ¿Cuáles son sus favoritas? ¿Cuáles comes seguido? DESARROLLO En el programa JClic, se realizara la actividad de relacionar las frutas, con el fin de que el niño tenga conocimiento de las verduras. El niño mediante el mouse deberá de seleccionar una tarjeta y relacionarla con el par de la misma. Y así sucesivamente hasta terminar. CIERRE Una vez terminada la actividad, se les hablara de las verduras y los beneficios que aportan y por qué son importantes. 9
  10. 10. PROPUESTA METODOLOGICA (Viernes) Viernes. Tiempo: 30 min. Edad: 4 a 5 años. Materiales: Computadora, actividad de realizar en el programa JClic. (Anexo 5) OBJETIVO Que el niño conozca las partes del cuerpo y sus respectivos nombres. INICIO Antes de comenzar a jugar a relacionar las partes del cuerpo, se les preguntara a los niños si saben ¿en dónde está la cabeza? ¿en donde están sus ojos? ¿en donde están sus hombros ? y así sucesivamente con las demás partes del cuerpo. DESARROLLO En el programa JClic, se realizara la actividad de relacionar las partes del cuerpo, con el fin de que el niño tenga conocimiento de ellas. El niño mediante el mouse deberá de seleccionar una tarjeta y relacionarla con el par de la misma. Y así sucesivamente hasta terminar. CIERRE Una vez terminada la actividad, se les hablara del cuidado de su cuerpo y lo importante que es que lo respeten. 10
  11. 11. DESCRIPCION DEL DISEÑO DEL MATERIAL MULTIMEDIA El material que se utilizó para las actividades anteriores se desarrolló en el programa de JClic el cual es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en el lenguaje de programaciónJava. Es una aplicación de software libre basada en estándares abiertos que funciona en diversos entornos operativos. En dicho programa realizaron, actividades de rompecabezas, memoramas y de asociación. Al igual que se llevó a cabo una presentación en Prezi la cual es una aplicación multimedia para la creación de presentaciones similar a Microsoft Office PowerPoint. Una principal característica de Prezi es la posibilidad de organizar la información en forma de un esquema y exponerlo con libertad sin la secuencia de diapositivas, en el cual se desarrolló la presentación de frutas.Prezi se encuentra disponible en internet o de igual manera se puede descargar. De igual manera junto con la actividad en prezi, como complementación se utilizaron tarjetas en vocabulario en PDF, las cuales fueron descargadas de esl-kids.com la cual es una página que facilita que facilita las actividades de la educadora, en ella se pueden encontrar imágenes referente a las partes del cuerpo, animales, colores, frutas, etc. 11
  12. 12. CONCLUSION El uso de las Tic’s en preescolar, sirve de gran ayuda, ya que es algo innovador, divertido y atractivo tanto para la educadora como al niño. Ya que pueden hacerse actividades muy interactivas y llamativas para los niños. En la de preescolar las tics son una ventaja para el desarrollo mental ya que también lleva a cabo el desarrollo de su psicomotricidad fina al usar el mouse, ya que gracias a este recurso audiovisual los niños pueden desarrollar un aprendizaje significativo y óptimoal desarrollar un tema, debido a la tecnología los niños muestran gran interés, curiosidad de aprender. De igual manera es un apoyo para la educadora, ya que esto refuerza los conocimientos adquiridos en las clases. Una desventaja es que si no cuentas con el programa de JClic instalado en tu computadora por ejemplo, no podrás abrir la actividad. 12
  13. 13. ANEXOS Anexo 1 file:///F:/1ROMPECABEZAS.htm Anexo 2 file:///F:/1Memorama.htm 13
  14. 14. Anexo 3 http://prezi.com/qpm4nuoack1s/frutas/ Anexo 4 file:///F:/verduras/index.htm Anexo 5 file:///F:/cuerpo/index.htm 14

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