Рефлексия одного урока. Сш. имени М.Маметовой Карасайского района Учитель: Орманова Р.А. Урок географии в 8 «В» классе по теме: «Главные черты рельефа Казахстана» Тип урока: комбинированный.

1. Рефлексия одного урока.
Сш. имени М.Маметовой Карасайского района
Учитель: Орманова Р.А.
Урок географии в 8 «В» классе по теме:
«Главные черты рельефа Казахстана»
Тип урока: комбинированный.
Цель
Задачи
Применение новых подходов для создания благоприятной
образовательной среды с целью повышения эффективности уроков.
Сформировать знания о главных особенностях рельефа.
Развивать навыки самостоятельного поиска нового.
Воспитывать культуру общения при групповой работе.

2. Новые
подходы в
преподавании
и обучении
Правила группы
Критерии оценивания
Выполнение
постера
Оценивание
В основе
обучения –
диалогический подход
для обучения
и оценивание
обучения
Обучение
талантливых и
одаренных
Задание
для одаренных
Обучение
критическому
мышлению
Использование
ИКТ
Поиск
информации посредством
интернет-ресурсов

3. 1
3
2
Приветствие в
стихотворной форме
Психологический
настрой
«Круг радости»
Создание
коллаборативной
среды
«Здравствуйте те, кто весел сегодня,
Здравствуйте те, кто грустит,
Здравствуйте те, кто общается с радостью,
Здравствуйте те, кто молчит!» «вызываются», актуализируются имеющиеся знания и
5
На этапе вызова из памяти
представления об изучаемом, формируется личный интерес, определяются цели
рассмотрения той или иной темы.
Стадия вызова
4
Подведение к теме урока
наводящими вопросами, фото
подборкой
Проверка д/з
«Собери
определения»
Образцы выполненных работ

4. 2
1
Составление
кластера
«Черты рельефа»
Работа с сотовыми телефонами.
Поиск информации посредством
интернет-ресурсов
Задание «Амплитуда высот»
Стадия осмысления
На стадии осмысления обучающийся вступает в контакт с новой информацией.
3
Происходит ее систематизация. Ученик получает возможность задуматься о природе
4
изучаемого объекта, учится формулировать вопросы по мере соотнесения старой и новой
информации. Происходит формирование собственной позиции.
Работа с ресурсами
«Географические объекты»
Метод «Джексо»
Просмотр притчи
«Особенности одного кувшина»

5. 1
Рефлексия
Что удалось?
1. Создание закрепляют новые знания и активно
Учащиеся благоприятной
образовательной среды.
перестраивают собственные первичные представления 1.
с
2. Использовать
ряд
тем, чтобы включить в них новые понятия. Таким
стратегий оценивания.
2.
образом,Развивать
происходит «присвоение» нового знания и
3.
навыки
формирование
на интереса основе
собственного
стимулирования его
аргументированного процессу
учащихся к представления об изучаемом.
Анализ обучения.
собственных
мыслительных
операций
Трудности.
Не отработаны
работы в группе.
навыки
Выполнение
Не объективное карты-постера
«Особенности рельефа»
оценивание.
составляет сердцевину данного этапа.
Защита постера
Пути решения
2
3
51%
ПОСЛЕ
23%
ДО
Фронтальный опрос для
объективного суммативного
оценивания
1. Посредством внеурочных
мероприятий (классный
час
или
беседа)
отработать навыки работы
в группе.
2.
Необходимо обеспечить
надежность
измерений
Обратная связь
критерий оценивания.
«Ромашка»