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 Las estrategias de seguimiento y acompañamiento
deben ser adaptadas a cada grupo de alumnos o
participantes, según sus requerimientos.
 Estas estrategias deben lograr también la
socialización del grupo y desarrollar la integración
como equipo.
BIBLIOGRAFIA
 Las Funciones del Tutor Virtual. Modulo III CVT - PERUEDUCA.
 Tipos de Tutoría. CVT - PERUEDUCA.
 Herramientas de Apoyo a la Tutoría. Modulo III CVT - PERUEDUCA.
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abierta/
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Tutoría Virtual

  • 1. ESTRATEGIAS DE SEGUMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE LA TUTORÍA VIRTUAL http://miguelescotet.com/2011/educacion-a-distancia-y-educacion-abierta/ Canlla Valenzuela Marlene Curso: Tutoría Entornos Virtuales 2da Edición PERÚEDUCA
  • 2. LA EDUCACIÓN VIRTUAL GENERA NUEVOS RETOS http://eambientesvirtuales.wordpress.com/2011/08/04/educacion-virtual/
  • 4. TIPOS DE TUTORÍA TUTORÍA CARACTERÍSTICAS Individual • Cuando el alumno acude al tutor • Trata problemas concretos • Motivar y orientar al alumno Grupal • Ahorra tiempo y esfuerzo • Permite a los estudiantes compartir y complementar sus conocimientos • Resolver dudas colectivas • Clarifica temas que presenten mayor dificultad.
  • 5. HERRAMIENTAS DE APOYO A LA TUTORÍA MOODLE CALIFICACIONES • Resumen de todas las calificaciones • Pueden ser exportadas ELEMENTOS BÁSICOS DE COMUNICACIÓN • FORO • CHAT • Correo interno • Mensajería instantánea
  • 6. HERRAMIENTAS DE APOYO A LA TUTORÍA MOODLE ELEMENTOS BÁSICOS DE SEGUIMIENTO • Participantes • Mensaje en el FORO • Informes de actividades • Diagrama de informe • Informe completo ELEMENTOS BÁSICOS DE GESTIÓN • Informes • Registros • Registros activos • Actividades del curso • Participación en el curso
  • 9. MEDIOS DE COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA
  • 10. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO TUTORIAL TUTORIA VIRTUAL SEGUIMIENTO Y APOYO PEDAGÓGICO MOTIVACIÓN PERMANENTE COMUNICACIÓN SINCRÓNICA ASINCRÓNICA INFORMACIÓN OPORTUNA FOMENTAR PARTICIPACIÓN E INTERACCIÓN
  • 11. CONCLUSIONES  El éxito de la educación virtual, en la etapa de ejecución depende directamente del rol que desempeña el tutor virtual.  Las estrategias de seguimiento y acompañamiento deben ser adaptadas a cada grupo de alumnos o participantes, según sus requerimientos.  Estas estrategias deben lograr también la socialización del grupo y desarrollar la integración como equipo.
  • 12. BIBLIOGRAFIA  Las Funciones del Tutor Virtual. Modulo III CVT - PERUEDUCA.  Tipos de Tutoría. CVT - PERUEDUCA.  Herramientas de Apoyo a la Tutoría. Modulo III CVT - PERUEDUCA.  Herramientas de comunicación. Modulo III CVT - PERUEDUCA.  http://miguelescotet.com/2011/educacion-a-distancia-y-educacion- abierta/  http://eambientesvirtuales.wordpress.com/2011/08/04/educacion- virtual/  http://www.youtube.com/watch?v=8cYsawAQLLs&feature=youtu.be