SESION DE APRENDIZAJE
I.

DATOS GENERALES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

: González Vigil

ÁREA

: CIÉNCIA Y AMBIENTE

GRADO

: C...
VALOR PRIORIZADO

ACTITUDES

Respeto

Respeta las normas de convivencia en el aula

Responsabilidad

Muestra empeño al rea...
Programa
Cmap tools

Procesador de
textos

3. Problematización:
Se les entrega la Ficha de lectura: “DE LOS ANIMALES QUE E...
10
minutos

Papelotes
Clic 3,0
Rompecabezas

6. Metacognición.- los alumnos responden a las preguntas: ¿Qué
aprendí el día...
animales de su localidad, clasificando en
vertebrados e invertebrados.
Elabora
un
álbum
de
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ANEXO

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
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NOMBRES

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Sesión de aprendizaje tic marlene ninoshka

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Sesión de aprendizaje tic marlene ninoshka

  1. 1. SESION DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES INSTITUCIÓN EDUCATIVA : González Vigil ÁREA : CIÉNCIA Y AMBIENTE GRADO : Cuarto de Primaria SECCIÓN : “B” DURACIÓN : 2 horas pedagógicas (90 minutos) DOCENTE : Marlene Ninoshka Cabrera Sandoval TITULO DE LA SESIÓN : LOS ANIMALES Y SUS CLASES II. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS Pensamiento Analítico III. CAPACIDADES DE ÁREA Manejo de conocimiento IV. APRENDIZAJES ESPERADOS  Conocen las diferentes clases de animales que existen en su localidad.  Seleccionan las clases de animales vertebrados e invertebrados.  Compara características de los animales. V. TEMA TRANSVERSAL Educación ambiental y proyección a la comunidad. VI. VALORES Y ACTITUDES
  2. 2. VALOR PRIORIZADO ACTITUDES Respeto Respeta las normas de convivencia en el aula Responsabilidad Muestra empeño al realizar las tareas y trabajos grupales. VII. SECUENCIA DIDÁCTICA SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA TIEMPO RECURSOS Pasos: 1. Motivación: La docente ingresa al aula y saluda cordialmente a los niños y niñas  Rescatamos los saberes previos mediante interrogantes.  Se formará asistentes.  Luego el docente hará las siguientes preguntas:¿Qué animales conoces?,¿Qué animales crías en casa? ¿Dónde viven los animales?, ¿Qué animales que conoces tienen huesos?¿Que animales tienen huesos?¿Di el nombre de tu mascota preferida?¿De qué se alimentan los animales? Canción Para despertar el interés de los niños, entonamos la canción: “En el arca de Noe”  8 minutos Multimedia grupos de acuerdo a la cantidad de niños Computadoras 10 minutos Laptop 2. Exploración: diapositivas  Se les invita a observar láminas digitales: gallina05, gato, vaca, , oveja.  Se les invita ingresar al paquete de actividades: animales invertebrados y solucionan actividades.  Se les invita ingresar al paquete de actividades: animales vertebrados y solucionan sus actividades.  Visitan el sitio web: /www.google.com.animales domesticos.  Se les invita ingresar al paquete de actividades: ecosistema animales. Y ecosistema de animales 1.  Se les invita ingresar a ver la foto Rondos.  El docente presenta una lámina digital de los animales. 22 minutos Internet
  3. 3. Programa Cmap tools Procesador de textos 3. Problematización: Se les entrega la Ficha de lectura: “DE LOS ANIMALES QUE EXISTE EN SU COMUNIDAD DE LA COMUNIDAD. 4. Construcción: A partir de la lectura realizada, los alumnos integrados en sus respectivos equipos de trabajo, establecen diferencias entre: Animales vertebrados e invertebrados y elaboran un Mapa conceptual ( Ejemplo: clasificación de los animales.) 5. Transferencia: Elaboran un cuadro sinóptico donde anotan en forma ordenada: Los animales vertebrados e invertebrados que existen en su localidad.. Evaluación: Desarrollará el paquete de actividades: Los animales. 10 minutos 15 minutos 15 minutos Hoja impresa Cmap Tools
  4. 4. 10 minutos Papelotes Clic 3,0 Rompecabezas 6. Metacognición.- los alumnos responden a las preguntas: ¿Qué aprendí el día de hoy? , ¿En qué fallé ?¿Cómo puedo contribuir en el cuidado de los animales de mi localidad? Se les deja como actividad de extensión: 1. Dibuja los animales de su comunidad. 2. Haz un listado de los animales, y clasifica en vertebrados e invertebrado.s 3. Utilizando el sitio web: www.google.com.pe y http://www.juntadeandalucia.es/averroes/losperales/caza/1. htm, y el presentador de diapositivas, arma un álbum de animales invertebrados (disecados). VIII. Internet diapositivas EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. CAPACIDADES DE AREA Manejo de información Organización de la información INDICADORES Analiza conceptos básicos y clasifican en vertebrados e invertebrados leyendo textos de información. Resuelve paquete de actividades (sopa de letras y rompecabezas) que refuerzan el aprendizaje Elabora un mapa conceptual de los INSTRUMENTOS Cuadro de doble entrada Paquete de actividades en clic 3,0 Cuadro sinóptico Álbum de imágenes
  5. 5. animales de su localidad, clasificando en vertebrados e invertebrados. Elabora un álbum de animales diseñadas en Power invertebrados disecados. point Realiza una investigación a las personas con que cuenta con mayor cantidad de animales. ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS Ante el área Muestra interés en el desarrollo de las tareas asignadas Lista de cotejo Comportamiento Respeta la opinión de los demás BIBLIOGRAFÍA I.- DEL DOCENTE: a.- “Ciencia Ambiente del cuarto grado de primaria” MED b.- “Biólogos del cuarto grado de primaria” MED c.- “Fichas y revistas referente al tema.” II.- DEL ALUMNO a.- “Ciencia y Ambiente del cuarto grado de Primaria” MED b.- “Diccionarios Enciclopédicos” Sitios WEB www. google.com.pe (Buscador de sitios web) Cuaderno anecdotario
  6. 6. ANEXO FICHA DE AUTOEVALUACIÓN HOY ME SENTÍ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________ HOY APRENDÍ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ _____________ NECESITO REFORZAR ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ______ CÓMO APRENDÍ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ___________ QUÉ DIFICULTADES ENCONTRÉ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ _________ COMÓ SUPERÉ MIS DIFIC _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ ______ JUNTOS NOS COEVALUAMOS
  7. 7. INDICADOR ES NOMBRES Realicé Cumplí con mi los tiempos trabajo establecidos de recorte y pegado de las etapas de la historia del Perú con limpieza.  SI LO HICE  Participé activamente en intercambiar ideas en grupo NO LO HICE ______________________________ Marlene Ninoshka Cabrera Sandoval Profesora de Aula Participé activament e en proponer ideas en el debate Trabajé respetando mis turnos en la computadora

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