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Evaluación EducativaEvaluación Educativa
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IntroducciónIntroducción
 En el sistema educativo se han aplicado Pruebas
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 Entre los objetivos de las Pruebas Nacionales, según lo
establece la Ordenanza 7-2004, está el de: “Proveer
información ...
 Este objetivo muestra con mucha claridad que el
sistema de Pruebas Nacionales se consideró como un
componente importante...
ORDENANZA 7-2004ORDENANZA 7-2004
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norman el Sistema de
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c) Posibilitar la
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Del Contenido y Características de las Pruebas 
Nacionales Todos los estudiantes
matriculados en los centros
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Nacionales b) A la Segunda Convocatoria
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Nacionales b) A la Segunda Convocatoria
podrán tener acceso todos los
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Nacionales b) A la Segunda Convocatoria
podrán tener acceso todos los
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de Administración de las Pruebas Nacionales
 Para el proceso de distribución
y control de las Pruebas
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De la valoración final y la aprobación
 La valoración final o
calificación final de los y las
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De la valoración final y la aprobación La calificación de la prueba se
realiza con base en la cantidad
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De la valoración final y la aprobación
 b) El estudiante del 4to. Año
del Nivel Medio (en cualquiera
de sus modalidades) ...
“ No hay triunfo convertido en derrota pero puedes
convertir una derrota en un gran triunfo”
Recuerda
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  1. 1. Habilitación DocenteHabilitación Docente Asignatura:Asignatura: Evaluación EducativaEvaluación Educativa Nombre:Nombre: Magdalena ViloriaMagdalena Viloria Facilitadora:Facilitadora: Reina Evangelista Brito AdamesReina Evangelista Brito Adames 12/07/1412/07/14 11Grupo no 6Grupo no 6
  2. 2. 12/07/1412/07/14 22Grupo no 6Grupo no 6
  3. 3. IntroducciónIntroducción  En el sistema educativo se han aplicado Pruebas Nacionales desde 1991; primero, fueron pruebas al final del primer ciclo del Nivel Básico (4º); segundo, para el 1992, se aplicaron ade-más las de 8º de final de Nivel, así como las del Tercer Ciclo de Adultos Formal y No Formal; al año siguiente, 1993, se añadieron las de final del Segundo Ciclo del Nivel Medio, 4to de Media. En el 1994-95 fueron aplicadas en el 6º del Nivel Básico como diagnóstica. En el 1996 fueron elimina-das las del 4º del Nivel Básico y el peso en la calificación final se redujo del 50% al 30%. 12/07/1412/07/14 33Grupo no 6Grupo no 6
  4. 4.  Entre los objetivos de las Pruebas Nacionales, según lo establece la Ordenanza 7-2004, está el de: “Proveer información pertinente a los órganos de decisión, respecto a la calidad del proceso educativo y sus factores asociados, a fin de contribuir con la planificación y el desarrollo curricular, y tomar las medidas de lugar para lograr una educación de calidad”. 12/07/1412/07/14 44Grupo no 6Grupo no 6
  5. 5.  Este objetivo muestra con mucha claridad que el sistema de Pruebas Nacionales se consideró como un componente importante para aportar al desarrollo de estrategias y acciones para el mejoramiento de la calidad de la educación. 12/07/1412/07/14 55Grupo no 6Grupo no 6
  6. 6. ORDENANZA 7-2004ORDENANZA 7-2004  Que modifica e integra las Ordenanzas 3’92 y 2’93 que norman el Sistema de Pruebas Nacionales de la República Dominicana, en los Niveles Básico, Medio, y del Subsistema de Educación de Adultos. 12/07/1412/07/14 66Grupo no 6Grupo no 6
  7. 7. ORDENANZA 7-2004ORDENANZA 7-2004 De la Naturaleza y Características del Sistema de Pruebas Nacionales Naturaleza de las Pruebas Nacionales a) Las Pruebas Nacionales se planificarán y elaborarán en correspondencia con los propósitos y las competencias curriculares de las áreas en las que éstas se apliquen, los contenidos básicos comunes y los procesos pedagógicos definidos en el currículo vigente. 12/07/1412/07/14 77Grupo no 6Grupo no 6
  8. 8. ORDENANZA 7-2004ORDENANZA 7-2004 b) Las Pruebas Nacionales con carácter de promoción son instrumentos de medición de los resultados alcanzados por los estudiantes en los diferentes niveles y subsistemas en que se aplican. . 12/07/1412/07/14 88Grupo no 6Grupo no 6
  9. 9. ORDENANZA 7-2004ORDENANZA 7-2004 c) Las Pruebas Nacionales con carácter diagnóstico son instrumentos de evaluación y medición de los procesos y/o resultados alcanzados por los estudiantes, así como de los factores asociados de la escuela, los sujetos y su entorno en los cursos y niveles que se establezcan, a fin de desarrollar estrategias y acciones de intervención para el mejoramiento de la calidad de la educación. 12/07/1412/07/14 99Grupo no 6Grupo no 6
  10. 10.  El Sistema de Pruebas Nacionales se caracteriza por ser participativo, científico, democrático, formativo, desconcentrado, integrador, dinamizador y flexible, que regulará el proceso de medición y evaluación en los niveles y grados en que se apliquen. 12/07/1412/07/14 1010Grupo no 6Grupo no 6
  11. 11. De los Objetivos del Sistema de PruebasDe los Objetivos del Sistema de Pruebas Nacionales:Nacionales:  Son objetivos del Sistema de Pruebas Nacionales los siguientes:  a) Proveer información pertinente a los órganos de decisión, respecto a la calidad del proceso educativo y sus factores asociados, a fin de contribuir con la planificación y el desarrollo curricular, y tomar las medidas de lugar para lograr una educación de calidad.d. 12/07/1412/07/14 1111Grupo no 6Grupo no 6
  12. 12. De los Objetivos del Sistema de PruebasDe los Objetivos del Sistema de Pruebas Nacionales:Nacionales:  b) Coadyuvar para que las autoridades educativas, las comunidades, los profesores, los estudiantes, los padres de familia, las organizaciones de profesores y de instituciones educativas, las instituciones de educación superior y otras instituciones relacionadas con la educación, se integren de forma significativa a apoyar el sistema educativo, en el proceso de mejoramiento y elevación de la calidad de la educación. 12/07/1412/07/14 1212Grupo no 6Grupo no 6
  13. 13. De los Objetivos del Sistema de PruebasDe los Objetivos del Sistema de Pruebas Nacionales:Nacionales:   b) Coadyuvar para que las autoridades educativas, las comunidades, los profesores, los estudiantes, los padres de familia, las organizaciones de profesores y de instituciones educativas, las instituciones de educación superior y otras instituciones relacionadas con la educación, se integren de forma significativa a apoyar el sistema educativo, en el proceso de mejoramiento y elevación de la calidad de la educación. 12/07/1412/07/14 1313Grupo no 6Grupo no 6
  14. 14. Innovación, experimentación e Investigación  c) Posibilitar la evaluación de nuevas competencias y variables a la luz del desarrollo progresivo del Sistema Educativo. d) Consolidar el desarrollo de una cultura evaluativa, mediante la retroalimentación y uso de los resultados de la medición y la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes. 12/07/1412/07/14 1414Grupo no 6Grupo no 6
  15. 15. Del Contenido y Características de las Pruebas  Nacionales Todos los estudiantes matriculados en los centros oficiales y los centros privados reconocidos por la SEE, en los grados, ciclos, subsistemas y niveles objeto de Pruebas Nacionales, deben concurrir a las Pruebas Nacionales a las mismas. a) A la Primera Convocatoria podrán tener acceso los alumnos que hayan aprobado todas sus asignaturas en el grado y los estudiantes pendientes de años anteriores, previa inscripción en el Distrito Educativo correspondiente. . 12/07/1412/07/14 1515Grupo no 6Grupo no 6
  16. 16. Del Contenido y Características de las Pruebas  Nacionales b) A la Segunda Convocatoria podrán tener acceso todos los alumnos que queden con asignaturas pendientes de la Primera Convocatoria y aquellos que promuevan las asignaturas pendientes en las pruebas completivas y extraordinarias del centro. c) A la Tercera Convocatoria tienen acceso todos los estudiantes que queden pendiente en la Segunda Convocatoria 12/07/1412/07/14 1616Grupo no 6Grupo no 6
  17. 17. Del Contenido y Características de las Pruebas  Nacionales b) A la Segunda Convocatoria podrán tener acceso todos los alumnos que queden con asignaturas pendientes de la Primera Convocatoria y aquellos que promuevan las asignaturas pendientes en las pruebas completivas y extraordinarias del centro. c) A la Tercera Convocatoria tienen acceso todos los estudiantes que queden pendiente en la Segunda Convocatoria 12/07/1412/07/14 1717Grupo no 6Grupo no 6
  18. 18. Del Contenido y Características de las Pruebas  Nacionales b) A la Segunda Convocatoria podrán tener acceso todos los alumnos que queden con asignaturas pendientes de la Primera Convocatoria y aquellos que promuevan las asignaturas pendientes en las pruebas completivas y extraordinarias del centro. c) A la Tercera Convocatoria tienen acceso todos los estudiantes que queden pendiente en la Segunda Convocatoria 12/07/1412/07/14 1818Grupo no 6Grupo no 6
  19. 19. Del Proceso de Administración de las Pruebas Nacionales  Para el proceso de distribución y control de las Pruebas Nacionales, se Designarán las siguientes comisiones: Comisión Nacional, Comisión Regional, Comisión Distrital y la Comisión de Centro. La Comisión de Centro Educativo tiene las atribuciones de contribuir y apoyar con los jurados la recepción, distribución y supervisión del proceso de administración de las pruebas en su centro educativo, y garantizará un clima institucional adecuado para la eficiencia de dicho proceso. 12/07/1412/07/14 1919Grupo no 6Grupo no 6
  20. 20. De la valoración final y la aprobación  La valoración final o calificación final de los y las estudiantes, en las asignaturas objeto de Pruebas Nacionales, se obtendrá de la suma del 70% de sus notas de presentación (a partir de las calificaciones finales en su centro educativo) más el 30% proveniente directamente de las pruebas nacionales. El resultado obtenido en la calificación final se presentará en números enteros. Se redondeará al entero inmediato superior en aquellos casos en que presente decimales superiores a 0.5. Se redondeará al entero inmediato inferior en aquellos casos que presente decimales inferiores a 0.5. 12/07/1412/07/14 2020Grupo no 6Grupo no 6
  21. 21. De la valoración final y la aprobación La calificación de la prueba se realiza con base en la cantidad de respuestas correctas, expresadas en una escala de 0 a 30 puntos. Después de haber concurrido a las Pruebas Generales (en el caso de 8vo. Grado y Tercer Ciclo del Subsistema de Educación de Adultos) o a la Primera , Convocatoria (para el 4to. Año del Nivel Medio), será aprobado con fines de promoción al grado o nivel inmediato superior: a) El estudiante del 8vo. Grado del Nivel Básico o del Tercer Ciclo del Subsistema de Educación de Adultos cuya Calificación Final en las asignaturas objeto de Pruebas Nacionales, sea igual o superior a 65 puntos. 12/07/1412/07/14 2121Grupo no 6Grupo no 6
  22. 22. De la valoración final y la aprobación  b) El estudiante del 4to. Año del Nivel Medio (en cualquiera de sus modalidades) cuya Calificación Final en las asignaturas objeto de Pruebas Nacionales, sea igual o superior a 70 puntos. .. 12/07/1412/07/14 2222Grupo no 6Grupo no 6
  23. 23. “ No hay triunfo convertido en derrota pero puedes convertir una derrota en un gran triunfo” Recuerda 12/07/1412/07/14 2323Grupo no 6Grupo no 6

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