1                                  EL APRENDIZAJEAprender es una de las actividades que realizamos cotidianamente y de man...
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3Existen 8 tipos de inteligencia:Inteligencia lingüística: Permite la utilización de las palabras con un significado preci...
4La trasformación de la información para los diferentes momentos vividos en losdiferentes entornos, las relaciones con el ...
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Resumen, capítulo1 el aprendizaje, estratégias para promover procesos de apréndizaje autónomo.

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Resumen, capítulo1 el aprendizaje, estratégias para promover procesos de apréndizaje autónomo.

  1. 1. 1 EL APRENDIZAJEAprender es una de las actividades que realizamos cotidianamente y de manerainconsciente, siendo considerado como la forma de evolución constante e interacciónen la cual la persona se adapta al ambiente en el que interactúa, para mejorar sudesempeño personal y profesional, haciéndose útil a la sociedad, a la familia y a élmismo, pues éste garantiza la productividad y la efectividad con las labores que realizacada día para proyectarse al mundo y enfrentar con éxito las diferentes dificultades.ETAPAS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:Preparación para el aprendizaje:Una buena planeación, permite a la persona aprovechar de una manera más efectiva eltiempo, repasar lo que sabe sobre el tema e identificar aspectos en los cuales debeconcentrarse tal vez un poco más, para garantizar así la comprensión de los nuevosconocimientos. En estas actividades que se realizan antes de iniciar el aprendizaje, sedeben tener muy en cuenta: propósito de aprendizaje, activación cognitiva, actitudmental hacia el aprendizaje, la motivación y el interés.Procesamiento durante el aprendizaje:En esta etapa de aprendizaje, el estudiante interactúa con los materiales o fuentes deinformación. Aquí es muy conveniente pensar en estrategias y utilizar diferentestécnicas para la realización de las diversas actividades. En esta etapa se pretende quela persona se apropie, haga suyos los conceptos y conocimientos, mediante lacomprensión, reflexión y entendimiento.Consolidación del aprendizaje.El objetivo final es lograr un desempeño competente en el individuo, que se veráreflejado en su ambiente de actuación de forma efectiva y productiva. También sepretende dar firmeza y solidez a los conocimientos y conceptos adquiridos.Para que esto sea posible existen varios aspectos que hay que resaltar: la aplicacióndel conocimiento, la transferencia de conceptos, la autorregulación, el control delproceso de aprendizaje
  2. 2. 2ESTADO NARURAL DEL APRENDIZAJE.El estado natural del aprendizaje es el estado de concentración y atención durante elabordaje de un tema; pues es el estado de máxima realización, que permiteexperimentar con intensidad la emoción de aprender y así poder crear un estado dereceptividad que facilita asimilar, retener y dominar ese conocimiento que se estárecibiendo.Conocer cómo opera el cerebro facilita esta labor (ondas alfa, beta, delta y theta) cadauna realiza operaciones mentales con diferente grado de efectividad.La respiración también va de la mano en éste estado natural del aprendizaje, puestoque éste proceso biológico está ligado a la generación de ondas alfa y theta en elcerebro, lo cual logra estados elevados de concentración y atención, que es el punto alcual deseamos llegar. Antes de realizar el estudio de cualquier tema es recomendablepracticar ciclos de respiración por unos minutos, Algo a tener en cuenta en esteproceso es que existen ciertos tiempos y momentos donde el cerebro se encuentra másactivo y con mayor disposición para recibir conocimientos, entonces lo que debemoshacer es identificar esas horas para estudiar temas nuevos porque serán apropiadoscon mayor facilidad, y los demás tiempos entonces, podrían ser empleados a la hora derepasar.EL ESTILO DE APRENDIZAJE.Cada uno de nosotros adquiere conocimientos de manera muy diferente, los aplica y losadapta de manera muy diferente también, resuelve problemas, realiza actividades muydiferentes, aprende con mayor o menor rapidez, más facilidad o menos dificultad.Enfoque generalista: Se refiere a situaciones poco estructuradas, donde relacionan lostemas estudiados con los conocimientos que poseen, creando paralelos y encontrandorelaciones.Enfoque del especialista: Se concentra en cada detalle, y hasta no dominar cada etapadel proceso no avanza hacia la siguiente; prefiere los problemas bien estructurados.INTELIGENCIAS MULTIPLES.La inteligencia como aptitud natural humana pretende alcanzar el conocimientopartiendo de las vivencias diarias y el entorno con el que se interactúe.
  3. 3. 3Existen 8 tipos de inteligencia:Inteligencia lingüística: Permite la utilización de las palabras con un significado preciso yuna sensibilidad hacia los sonidos y ritmos al momento de comunicar pensamientos alos demás.Inteligencia musical: Cuando una persona concibe tonos y ritmos armoniosos yrepresenta de forma mental los sonidos y los instrumentos.Inteligencia lógico-matemática: Desarrolla la Habilidad para razonar, permitiendoordenar, secuenciar y discriminar patrones numéricos de acuerdo a las situaciones deluniverso.Inteligencia espacial: Permite transformar y modificar, partiendo de los conceptosrepresentados en forma gráfica.Inteligencia cinestésico-corporal: Aquí el ser humano aprende mediante el movimientodel cuerpo y la coordinación con el espacio y sus objetos.Inteligencia intrapersonal: Conocimiento de sí mismo, de sus sentimientos y conductas,debilidades y fortalezas.Inteligencia interpersonal: Convoca, crea grupos, se comunica, conoce los demás, enespecial sus estados de ánimo mediante la empatía, es amigable y líder.Inteligencia emocional: Permite controlar los impulsos, enfrentar desafíos que la vida lepresente, disfrutan del gran equilibrio entre lo que sienten y lo que piensan permitiendoun gran desempeño personal y profesional.APRENDIZAJE E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES FRENTE LA DESARROLLO DECOMPETENCIAS.Debido a que el cerebro es el centro de procesamiento de la información, ya sabemosque definitivamente, cada persona aprende de una manera totalmente diferente y queinfluye el ambiente cultural en el cual uno se desempeñe, que las habilidades sedesarrollan mediante la práctica, por lo tanto debemos aprender de los errores. Esnecesario saber que las inteligencias múltiples poseen muchísimas vías de acceso yque es escencial que cada uno identifique las más eficaces y los momentoscorrespondientes, para así garantizar la comprensión, apropiación e integración de losconocimientos, superando de dificultades que puedan presentarse.
  4. 4. 4La trasformación de la información para los diferentes momentos vividos en losdiferentes entornos, las relaciones con el conocimiento, la tecnología, la comunidad ylas personas, permite interacciones útiles con los individuos en la sociedad, fomentandoel crecimiento y desarrollo personal y profesional, sin olvidar los procesosMetacognitivos y de autoregulación para poder verificar el desempeño frente a loestablecido y tomar correcciones de manera oportuna.

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