COMUNICACIÓN
Y PUBLICIDAD
El estudio formal
de la comunicación
se inicia después
de la 1ra guerra
mundial
OBJETO: CAUSAS
POR LAS QUE SE
ACEPTABA IR A LA
GUERRA Y MORIR
SE CONCLUYÓ
QUE LA CAUSA
ERA LA
PROPAGANDA
¿QUIÉN REALIZÓ
ESTE ESTUDIO?
•Harold Lasswell
Y LO PUBLICÓ EN:
TÉCNICAS DE
PROPAGANDA EN
LA GUERRA
MUNDIAL (1927)
FORMULÓ LA:
TEORÍA DE LA
AGUJA
HIPODÉRMICA
Los medios son
como inyectadoras
que inoculan
mensajes
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
MENSAJES
EFECTOS
MEDIÁTICOS EN
LAS AUDIENCIAS
(EVOLUCIÓN DE
LAS PRINCIPALES
TEORÍAS)
EFECTOS LIMITADOS
AGUJA
HIPODÉRMICA
CREENCIAS
AÑOS 20:
CONDUCTISMO
CONCEPCIÓN
AUDIENCIAS:
HOMOGÉNEAS,
AISLADAS Y
PASIVAS
ESTA VISIÓN
CAMBIA DURANTE
LOS AÑOS 40
CREENCIAS
AÑOS 40:
FUNCIONALISMO
AUDIENCIAS:
HETEROGÉNEAS,
SOCIALMENTE
RELACIONADAS Y
ACTIVAS
SE CONSIDERA
AHORA QUE LA
COMUNICACIÓN
TIENE
EFECTOS LIMITADOS
EFECTOS LIMITADOS
+
AUDIENCIAS
HETEROGÉNEAS
•DIFERENCIAS
INDIVIDUALES
•DISONANCIA
COGNITIVA
TEORÍA DE LAS
DIFERENCIAS
INDIVIDUALES
SE DESARROLLA
DURANTE LA II
GUERRA MUNDIAL
CARL HOVLAND
A MAYOR NIVEL DE
INSTRUCCIÓN DE
UN SOLDADO…
A mayor nivel de
instrucción de un
soldado, mayor
aceptación de mensajes
explicativos y bien
sustentados
MAYOR
ACEPTACIÓN DE
MENSAJES
EXPLICATIVOS Y
BIEN SUSTENTADOS
CARL HOVLAND-Durante la II
guerra mundial.
A mayor nivel de instrucción de un
soldado, mayor aceptación de
mensajes explic...
ATENCIÓN
SELECTIVA:
SE EXPONEN A LOS
MENSAJES POR
INTERESES
PERSONALES Y
PREDISPOSICIONES
TEORÍA DE LA
DISONANCIA
COGNITIVA (1957)
LEON FESTINGEN
SE RECHAZA LA
INFORMACIÓN QUE
CONTRADICE LO QUE
PENSAMOS,
O LA ELEGIMOS POR
CONVICCIONES
PERSONALES.
PERCEPCIÓN
SELECTIVA:
INTERPRETACIÓN:
VALORES, ACTITUDES
Y PREDISPOSICIÓN
DEL RECEPTOR.
MEMORIA SELECTIVA:
RECORDAMOS MEJOR
LO QUE FAVORECE
NUESTRAS PROPIAS
OPINIONES.
EFECTOS LIMITADOS
+
AUDIENCIAS
SOCIALMENTE
RELACIONADAS
•CATEGORÍAS
SOCIALES
•“DOS PASOS”
TEORÍA DE LAS
CATEGORÍAS
SOCIALES
PAUL LAZARSFELD
EL GRUPO SOCIAL
DE PERTENENCIA
INFLUYE MÁS QUE
LA PROPAGANDA
DERIVACIÓN:
TARGET GROUPS
PUBLICITARIOS
TEORÍA DE LOS
“DOS PASOS”
LAZARSFELD Y KATZ
EFECTOS LIMITADOS
+
AUDIENCIAS
ACTIVAS
TEORÍA DE LOS
USOS Y
GRATIFICACIONES
(1983)
DENNIS MCQUAIL
INFORMARSE
COGNITIVAS
IDENTIFICARSE
INTRAPSICOLÓGICAS
INTEGRARSE
INTERPSICOLÓGICAS
ENTRETENERSE
EVASIVAS
USOS NECESIDADES
EFECTOS
IMPORTANTES
(COGNITIVOS)
•AGENDA SETTING
•ESPIRAL DEL
SILENCIO
TEORÍA DE LA
AGENDA SETTING
MC COMBS Y SHAW
Agenda - Setting
Mc Combs y Shaw (1972)
Realidad
-Política
-Economía
-Ciencia
-Sociedad
Corte Agenda
Realidad no
mostrada ...
REALIDAD
REALIDAD
MEDIÁTICA
PERCEPCIÓN DEL
PÚBLICO DE LA
REALIDAD
TEORÍA DE LA
ESPIRAL DEL
SILENCIO (1974)
NOELLE NEUMANN
COMUNICACIÓN
ROGERS, (1980)
“PROCESO DE
TRASMISIÓN DE IDEAS
DE UNA FUENTE A UN
RECEPTOR,
CON LA INTENCIÓN DE
CAMBIAR SU
COMPORTAMIENTO.”
CON LA INTENCIÓN DE
CAMBIAR SU
COMPORTAMIENTO.”
EL SER HUMANO
NECESITA
COMUNICARSE
EL SER HUMANO
NECESITA
COMUNICARSE
PUES ES RACIONAL,
SOCIAL Y ABIERTO AL
MUNDO QUE LO
RODEA
NECESITAMOS
UTILIZAR Y DOMINAR
EL LENGUAJE PARA
PODER
COMUNICARNOS
LA SINTAXIS:
ORGANIZACIÓN DEL
LENGUAJE
LA SINTAXIS:
ORGANIZACIÓN DEL
LENGUJE
LA CASA
LA SEMÁNTICA:
SIGNIFICADO
DEL LENGUAJE
LA SEMÁNTICA:
SIGNIFICADO
DEL LENGUAJE
LA PRAGMÁTICA:
UTILIZACIÓN
DEL LENGUAJE
LA PRAGMÁTICA:
UTILIZACIÓN
DEL LENGUAJE
FUNCIONES
DEL LENGUAJE
EXPRESIVA
EXPRESIVA
REFERENCIAL O
REPRESENTATIVA
REFERENCIAL O
REPRESENTATIVA
APELATIVA O
CONATIVA
APELATIVA O
CONATIVA
POÉTICA O
ESTÉTICA
POÉTICA O
ESTÉTICA
METALINGUÍSTICA
METALINGUÍSTICA
FÁTICA O DE
CONTACTO
POÉTICA O
ESTÉTICA
POÉTICA O
ESTÉTICA
COMPONENTES
DE LA
COMUNICACIÓN
DIGITALES
DIGITALES
ANALÓGICOS
DIGITALES
CONTEXTUALES
CONTEXTUALES
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UAHMACFCP701
UAHMACFCP701
UAHMACFCP701
UAHMACFCP701
UAHMACFCP701
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  1. 1. COMUNICACIÓN Y PUBLICIDAD
  2. 2. El estudio formal de la comunicación se inicia después de la 1ra guerra mundial
  3. 3. OBJETO: CAUSAS POR LAS QUE SE ACEPTABA IR A LA GUERRA Y MORIR
  4. 4. SE CONCLUYÓ QUE LA CAUSA ERA LA PROPAGANDA
  5. 5. ¿QUIÉN REALIZÓ ESTE ESTUDIO?
  6. 6. •Harold Lasswell
  7. 7. Y LO PUBLICÓ EN: TÉCNICAS DE PROPAGANDA EN LA GUERRA MUNDIAL (1927)
  8. 8. FORMULÓ LA: TEORÍA DE LA AGUJA HIPODÉRMICA
  9. 9. Los medios son como inyectadoras que inoculan mensajes
  10. 10. MEDIOS DE COMUNICACIÓN MENSAJES
  11. 11. EFECTOS MEDIÁTICOS EN LAS AUDIENCIAS
  12. 12. (EVOLUCIÓN DE LAS PRINCIPALES TEORÍAS)
  13. 13. EFECTOS LIMITADOS AGUJA HIPODÉRMICA
  14. 14. CREENCIAS AÑOS 20: CONDUCTISMO
  15. 15. CONCEPCIÓN AUDIENCIAS: HOMOGÉNEAS, AISLADAS Y PASIVAS
  16. 16. ESTA VISIÓN CAMBIA DURANTE LOS AÑOS 40
  17. 17. CREENCIAS AÑOS 40: FUNCIONALISMO
  18. 18. AUDIENCIAS: HETEROGÉNEAS, SOCIALMENTE RELACIONADAS Y ACTIVAS
  19. 19. SE CONSIDERA AHORA QUE LA COMUNICACIÓN TIENE EFECTOS LIMITADOS
  20. 20. EFECTOS LIMITADOS + AUDIENCIAS HETEROGÉNEAS
  21. 21. •DIFERENCIAS INDIVIDUALES •DISONANCIA COGNITIVA
  22. 22. TEORÍA DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES
  23. 23. SE DESARROLLA DURANTE LA II GUERRA MUNDIAL
  24. 24. CARL HOVLAND
  25. 25. A MAYOR NIVEL DE INSTRUCCIÓN DE UN SOLDADO…
  26. 26. A mayor nivel de instrucción de un soldado, mayor aceptación de mensajes explicativos y bien sustentados
  27. 27. MAYOR ACEPTACIÓN DE MENSAJES EXPLICATIVOS Y BIEN SUSTENTADOS
  28. 28. CARL HOVLAND-Durante la II guerra mundial. A mayor nivel de instrucción de un soldado, mayor aceptación de mensajes explicativos y bien sustentandos Atención selectiva: los individuos tenderían a exponerse a los mensajes de los medios en función de sus intereses personales y predisposiciones.
  29. 29. ATENCIÓN SELECTIVA:
  30. 30. SE EXPONEN A LOS MENSAJES POR INTERESES PERSONALES Y PREDISPOSICIONES
  31. 31. TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA (1957)
  32. 32. LEON FESTINGEN
  33. 33. SE RECHAZA LA INFORMACIÓN QUE CONTRADICE LO QUE PENSAMOS,
  34. 34. O LA ELEGIMOS POR CONVICCIONES PERSONALES.
  35. 35. PERCEPCIÓN SELECTIVA: INTERPRETACIÓN: VALORES, ACTITUDES Y PREDISPOSICIÓN DEL RECEPTOR.
  36. 36. MEMORIA SELECTIVA: RECORDAMOS MEJOR LO QUE FAVORECE NUESTRAS PROPIAS OPINIONES.
  37. 37. EFECTOS LIMITADOS + AUDIENCIAS SOCIALMENTE RELACIONADAS
  38. 38. •CATEGORÍAS SOCIALES •“DOS PASOS”
  39. 39. TEORÍA DE LAS CATEGORÍAS SOCIALES
  40. 40. PAUL LAZARSFELD
  41. 41. EL GRUPO SOCIAL DE PERTENENCIA INFLUYE MÁS QUE LA PROPAGANDA
  42. 42. DERIVACIÓN: TARGET GROUPS PUBLICITARIOS
  43. 43. TEORÍA DE LOS “DOS PASOS”
  44. 44. LAZARSFELD Y KATZ
  45. 45. EFECTOS LIMITADOS + AUDIENCIAS ACTIVAS
  46. 46. TEORÍA DE LOS USOS Y GRATIFICACIONES (1983)
  47. 47. DENNIS MCQUAIL
  48. 48. INFORMARSE COGNITIVAS IDENTIFICARSE INTRAPSICOLÓGICAS INTEGRARSE INTERPSICOLÓGICAS ENTRETENERSE EVASIVAS USOS NECESIDADES
  49. 49. EFECTOS IMPORTANTES (COGNITIVOS)
  50. 50. •AGENDA SETTING •ESPIRAL DEL SILENCIO
  51. 51. TEORÍA DE LA AGENDA SETTING
  52. 52. MC COMBS Y SHAW
  53. 53. Agenda - Setting Mc Combs y Shaw (1972) Realidad -Política -Economía -Ciencia -Sociedad Corte Agenda Realidad no mostrada en medios Percepción público realidad Realidad Mediática Impacto directo
  54. 54. REALIDAD REALIDAD MEDIÁTICA PERCEPCIÓN DEL PÚBLICO DE LA REALIDAD
  55. 55. TEORÍA DE LA ESPIRAL DEL SILENCIO (1974)
  56. 56. NOELLE NEUMANN
  57. 57. COMUNICACIÓN ROGERS, (1980)
  58. 58. “PROCESO DE TRASMISIÓN DE IDEAS DE UNA FUENTE A UN RECEPTOR,
  59. 59. CON LA INTENCIÓN DE CAMBIAR SU COMPORTAMIENTO.”
  60. 60. CON LA INTENCIÓN DE CAMBIAR SU COMPORTAMIENTO.”
  61. 61. EL SER HUMANO NECESITA COMUNICARSE
  62. 62. EL SER HUMANO NECESITA COMUNICARSE
  63. 63. PUES ES RACIONAL, SOCIAL Y ABIERTO AL MUNDO QUE LO RODEA
  64. 64. NECESITAMOS UTILIZAR Y DOMINAR EL LENGUAJE PARA PODER COMUNICARNOS
  65. 65. LA SINTAXIS: ORGANIZACIÓN DEL LENGUAJE
  66. 66. LA SINTAXIS: ORGANIZACIÓN DEL LENGUJE LA CASA
  67. 67. LA SEMÁNTICA: SIGNIFICADO DEL LENGUAJE
  68. 68. LA SEMÁNTICA: SIGNIFICADO DEL LENGUAJE
  69. 69. LA PRAGMÁTICA: UTILIZACIÓN DEL LENGUAJE
  70. 70. LA PRAGMÁTICA: UTILIZACIÓN DEL LENGUAJE
  71. 71. FUNCIONES DEL LENGUAJE
  72. 72. EXPRESIVA
  73. 73. EXPRESIVA
  74. 74. REFERENCIAL O REPRESENTATIVA
  75. 75. REFERENCIAL O REPRESENTATIVA
  76. 76. APELATIVA O CONATIVA
  77. 77. APELATIVA O CONATIVA
  78. 78. POÉTICA O ESTÉTICA
  79. 79. POÉTICA O ESTÉTICA
  80. 80. METALINGUÍSTICA
  81. 81. METALINGUÍSTICA
  82. 82. FÁTICA O DE CONTACTO
  83. 83. POÉTICA O ESTÉTICA
  84. 84. POÉTICA O ESTÉTICA
  85. 85. COMPONENTES DE LA COMUNICACIÓN
  86. 86. DIGITALES
  87. 87. DIGITALES
  88. 88. ANALÓGICOS
  89. 89. DIGITALES
  90. 90. CONTEXTUALES
  91. 91. CONTEXTUALES

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