SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Descargar para leer sin conexión
NOVIEMBRE 28 2011NOVIEMBRE 28 2011
““El proceso de enseñanza/aprendizajeEl proceso de enseñanza/aprendizaje
debe asegurar la construcción dedebe asegurar la construcción de
aprendizajes significativos”aprendizajes significativos”
(Ausbel,1973)
Para que se produzca un aprendizaje significativo,
duradero y sólido se pueden planificar escenarios
educativos y contenidos de aprendizaje a través de
técnicas didácticas para estimular el desarrollo de
conocimientos, habilidades y actitudes.
Etimológicamente quiere decir “camino para llegar“camino para llegar
a un fin”a un fin”. Representa la manera de conducir el
pensamiento o las acciones para alcanzar un fin, es
decir, es el planteamiento general de la acción de
acuerdo con un orden sistemático, un criterio
determinado y, teniendo en vista determinadas
metas.
Son acciones mediante las cuales se planifican
las actividades de aprendizaje, son flexibles y
pueden tomar forma con base en las metas a
las cuales se quiere llegar, permitiendo
conseguir:
1.Un objetivo
2.determinados resultados.
.
Su aplicación requiere:
•El uso de técnicas de enseñanza para alcanzar los
objetivos de aprendizaje.
Para facilitar la comprensión, adquisición,
almacenamiento y utilización del conocimiento se
utilizan las técnicas didácticas, que tiene como
finalidad
Se definen como formas, medios o procedimientos
sistematizados que ayudan a desarrollar, organizar y
orientar una actividad, según las finalidades y objetivos
pretendidos.
Estas técnicas han de utilizarse en función de:
Circulo de expertosCirculo de expertos
Esta técnica se lleva a través del trabajo cooperativo y
colaborativo, y cuando existe reciprocidad entre un
conjunto de individuos que saben diferenciar y contrastar
sus puntos de vista de tal manera que llegan a generar un
proceso de producción del conocimiento.
Su finalidad se traduce en objetivos concretos y
sobre el tema del proyecto que se va a desarrollar.
El éxitoéxito depende de la asimilación de los objetivos que
se han planteando y de aprender como equipo,
asegurado un aprendizaje entre sí.
Su finalidad se traduce en objetivos concretos y
sobre el tema del proyecto que se va a desarrollar.
El éxitoéxito depende de la asimilación de los objetivos que
se han planteando y de aprender como equipo,
asegurado un aprendizaje entre sí.
Para mejorar el trabajo en grupo y obtener un verdadero
aprendizaje cooperativo, es necesario el desarrollo de
habilidades y destrezas sociales cooperativas como:
1. De comunicación e interacción con otros,
2. Escuchar activamente,
3. Hablar por turnos,
4. Compartir, intercambiar y sintetizar ideas, opinar
5. Expresar su propio pensamiento, dar apoyo y aceptación
hacia las ideas,
6. La toma de decisiones en grupo,
7. La habilidad de planificar cooperativamente, incorporando
expectativas, reflejadas en tareas y como producto final.
8. Determinar una organización y planeación individual y grupal
9. Incorporar una estructura organizativa que favorece la
elaboración conjunta.
DebateDebate
Técnica utilizada para el análisis de problemas y con temas
específicos, para efectuarla es necesaria la formación de
equipos en la cual y dialogan, presentan puntos de vista y
defienden el tema.
La técnica consiste en…La técnica consiste en…
1. Tener un conocimiento razonablemente profundo del tema,
para formular mejores argumentos e impugnaciones
2. Es preferible hacer uso de la técnica cuando se haya
efectuado una investigación previa (diálogo de clase, lecturas
previas o lecciones o investigaciones)
3. Seleccionar un tema que genere puntos de vista opuestos
Método de casosMétodo de casos
Esta técnica desarrolla habilidades tales
como el análisis, síntesis y evaluación de
la información.
Posibilita el desarrollo del pensamiento
crítico, el trabajo en equipo, la toma de
decisiones, la innovación y la creatividad y
la elaboración de soluciones.
Consiste en proporcionar una serie de descripciones de una
situación concreta con finalidades claras, y con la posibilidad de
plantear problemas divergentes que no tienen una única solución.
La situación puede presentarse mediante un material escrito,
filmado, dibujado, con soporte informático o audiovisual.
En qué consiste la técnica…....En qué consiste la técnica…....
En el diagnostico, análisis y aplicación de conocimientos alrededor
de una situación problemática, obligando al participante:
Estado del arteEstado del arte
Esta técnica consiste hacer un recorrido a través de una
investigación de carácter bibliográfico, con el objeto de
conocer y sistematizar la producción científica en determinada
área del conocimiento, permite
1. Circunscribir un área de interés,
2. Delimitar un tema
3. Proceso de búsqueda de la información: efectiva y
organizada
Se desarrolla a partir de...Se desarrolla a partir de...

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Técnicas para la enseñanza y el aprendizaje --iovi
Técnicas para la enseñanza y el aprendizaje --ioviTécnicas para la enseñanza y el aprendizaje --iovi
Técnicas para la enseñanza y el aprendizaje --iovimarisolarroyosalomon
 
Tecnicas de la enseeñanza y el aprendizaje. equipo 5
Tecnicas de la enseeñanza y el aprendizaje. equipo 5Tecnicas de la enseeñanza y el aprendizaje. equipo 5
Tecnicas de la enseeñanza y el aprendizaje. equipo 5Om Seto
 
Diseño de material didáctico
Diseño de material didácticoDiseño de material didáctico
Diseño de material didácticoPilar Gurrola
 
MIRANDA PAOLA INVESTIGACION
MIRANDA PAOLA INVESTIGACIONMIRANDA PAOLA INVESTIGACION
MIRANDA PAOLA INVESTIGACIONPaola Miranda
 
Las competencias cogniticas basicas.
Las competencias cogniticas basicas.Las competencias cogniticas basicas.
Las competencias cogniticas basicas.Guillermo Vazquez
 
Procesos didácticos de comprensión de textos
Procesos didácticos de comprensión de textosProcesos didácticos de comprensión de textos
Procesos didácticos de comprensión de textosEDGARD GONZALES GUTIERREZ
 
Taller para el desarrollo de habilidades cognitivas mediante el análisis de i...
Taller para el desarrollo de habilidades cognitivas mediante el análisis de i...Taller para el desarrollo de habilidades cognitivas mediante el análisis de i...
Taller para el desarrollo de habilidades cognitivas mediante el análisis de i...Carlos Antonio Pérez Castro
 
Utilizacion de la herramienta slideshare
Utilizacion de la herramienta slideshareUtilizacion de la herramienta slideshare
Utilizacion de la herramienta slideshareJose Luis
 
Uso del slideshare
Uso del slideshareUso del slideshare
Uso del slideshareJose Luis
 
Habilidades del pensamiento profundo
Habilidades del pensamiento profundoHabilidades del pensamiento profundo
Habilidades del pensamiento profundoleticiapedral
 
Presentacion tirillas comicas
Presentacion tirillas comicasPresentacion tirillas comicas
Presentacion tirillas comicasGIOVANNA12mercado
 

La actualidad más candente (20)

Indagac sistema slide
Indagac sistema slideIndagac sistema slide
Indagac sistema slide
 
Técnicas y recursos didácticos
Técnicas y recursos didácticosTécnicas y recursos didácticos
Técnicas y recursos didácticos
 
Programa-habilidades-cognitivas
Programa-habilidades-cognitivasPrograma-habilidades-cognitivas
Programa-habilidades-cognitivas
 
Técnicas para la enseñanza y el aprendizaje --iovi
Técnicas para la enseñanza y el aprendizaje --ioviTécnicas para la enseñanza y el aprendizaje --iovi
Técnicas para la enseñanza y el aprendizaje --iovi
 
Tecnicas de la enseeñanza y el aprendizaje. equipo 5
Tecnicas de la enseeñanza y el aprendizaje. equipo 5Tecnicas de la enseeñanza y el aprendizaje. equipo 5
Tecnicas de la enseeñanza y el aprendizaje. equipo 5
 
Diseño de material didáctico
Diseño de material didácticoDiseño de material didáctico
Diseño de material didáctico
 
MIRANDA PAOLA INVESTIGACION
MIRANDA PAOLA INVESTIGACIONMIRANDA PAOLA INVESTIGACION
MIRANDA PAOLA INVESTIGACION
 
Las competencias cogniticas basicas.
Las competencias cogniticas basicas.Las competencias cogniticas basicas.
Las competencias cogniticas basicas.
 
Procesos didácticos de comprensión de textos
Procesos didácticos de comprensión de textosProcesos didácticos de comprensión de textos
Procesos didácticos de comprensión de textos
 
Tema 10. Recursos didacticos
Tema 10. Recursos didacticosTema 10. Recursos didacticos
Tema 10. Recursos didacticos
 
Taller para el desarrollo de habilidades cognitivas mediante el análisis de i...
Taller para el desarrollo de habilidades cognitivas mediante el análisis de i...Taller para el desarrollo de habilidades cognitivas mediante el análisis de i...
Taller para el desarrollo de habilidades cognitivas mediante el análisis de i...
 
Medios educativos para exponer
Medios educativos para exponerMedios educativos para exponer
Medios educativos para exponer
 
Presentacion inicial guion
Presentacion inicial guionPresentacion inicial guion
Presentacion inicial guion
 
Utilizacion de la herramienta slideshare
Utilizacion de la herramienta slideshareUtilizacion de la herramienta slideshare
Utilizacion de la herramienta slideshare
 
Htorres actividad9
Htorres actividad9Htorres actividad9
Htorres actividad9
 
Uso del slideshare
Uso del slideshareUso del slideshare
Uso del slideshare
 
Habilidades del pensamiento profundo
Habilidades del pensamiento profundoHabilidades del pensamiento profundo
Habilidades del pensamiento profundo
 
Presentacion tirillas comicas
Presentacion tirillas comicasPresentacion tirillas comicas
Presentacion tirillas comicas
 
Estrategias de aprendizaje
Estrategias de aprendizajeEstrategias de aprendizaje
Estrategias de aprendizaje
 
Diseño de material didactico digital
Diseño de material didactico digitalDiseño de material didactico digital
Diseño de material didactico digital
 

Similar a Curso tecnicasdidacticas

Técnicas didácticas
Técnicas didácticasTécnicas didácticas
Técnicas didácticasRebecalopez54
 
Presentacion de estrategias didacticas ilustradas
Presentacion de estrategias didacticas ilustradasPresentacion de estrategias didacticas ilustradas
Presentacion de estrategias didacticas ilustradasyerlenis
 
actualización de instructores en el uso de tecnicas didacticas
actualización de instructores en el uso de tecnicas didacticasactualización de instructores en el uso de tecnicas didacticas
actualización de instructores en el uso de tecnicas didacticasSoledad Lazcano
 
Manual sobre los Tipos de Técnicas para Dinamizar los Procesos Grupales
Manual sobre los Tipos de Técnicas para Dinamizar los Procesos GrupalesManual sobre los Tipos de Técnicas para Dinamizar los Procesos Grupales
Manual sobre los Tipos de Técnicas para Dinamizar los Procesos GrupalesKathy Diaz
 
Estrategias didacticas de raul
Estrategias didacticas de raulEstrategias didacticas de raul
Estrategias didacticas de raulraulromeroc70
 
Estrategias didacticas de raul
Estrategias didacticas de raulEstrategias didacticas de raul
Estrategias didacticas de raulraulromeroc70
 
Estrategias de Enseñanza
Estrategias de EnseñanzaEstrategias de Enseñanza
Estrategias de Enseñanzarpalacios26
 
Diapositivas diseño instruccional roberto machado
Diapositivas diseño instruccional roberto machadoDiapositivas diseño instruccional roberto machado
Diapositivas diseño instruccional roberto machadoRoberto Machado Rodriguez
 
Tarea 3 juliana edith aguilar aburto. diapositivas.
Tarea 3 juliana edith aguilar aburto. diapositivas.Tarea 3 juliana edith aguilar aburto. diapositivas.
Tarea 3 juliana edith aguilar aburto. diapositivas.Juliana Edith Aguilar Aburto
 
Metodología de planificación didáctica por proyectos integrando tecnología co...
Metodología de planificación didáctica por proyectos integrando tecnología co...Metodología de planificación didáctica por proyectos integrando tecnología co...
Metodología de planificación didáctica por proyectos integrando tecnología co...hjalmar hernandez
 
Diplomado 2022-Actividad 3 - Epi.ppsx
Diplomado 2022-Actividad 3 - Epi.ppsxDiplomado 2022-Actividad 3 - Epi.ppsx
Diplomado 2022-Actividad 3 - Epi.ppsxMeryVictoriaMermaHua
 
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJEESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJEeduardopulidosanchez
 
Estrategia de enseñanza.
Estrategia de enseñanza.Estrategia de enseñanza.
Estrategia de enseñanza.rolandoescobar
 
Desarrollo de habilidades valores y actitudes
Desarrollo de habilidades valores y actitudesDesarrollo de habilidades valores y actitudes
Desarrollo de habilidades valores y actitudesDiana Paola Peña
 
Cuadro comparativo de estrategias de aprendizaje
Cuadro comparativo de estrategias de aprendizajeCuadro comparativo de estrategias de aprendizaje
Cuadro comparativo de estrategias de aprendizajeDonGato Ysupandilla
 

Similar a Curso tecnicasdidacticas (20)

Técnicas didácticas
Técnicas didácticasTécnicas didácticas
Técnicas didácticas
 
Presentacion de estrategias didacticas ilustradas
Presentacion de estrategias didacticas ilustradasPresentacion de estrategias didacticas ilustradas
Presentacion de estrategias didacticas ilustradas
 
actualización de instructores en el uso de tecnicas didacticas
actualización de instructores en el uso de tecnicas didacticasactualización de instructores en el uso de tecnicas didacticas
actualización de instructores en el uso de tecnicas didacticas
 
Tarea 3 Rosario Vera Azuara
Tarea 3 Rosario Vera AzuaraTarea 3 Rosario Vera Azuara
Tarea 3 Rosario Vera Azuara
 
Manual sobre los Tipos de Técnicas para Dinamizar los Procesos Grupales
Manual sobre los Tipos de Técnicas para Dinamizar los Procesos GrupalesManual sobre los Tipos de Técnicas para Dinamizar los Procesos Grupales
Manual sobre los Tipos de Técnicas para Dinamizar los Procesos Grupales
 
Estrategias25[1]
Estrategias25[1]Estrategias25[1]
Estrategias25[1]
 
Estrategias didacticas de raul
Estrategias didacticas de raulEstrategias didacticas de raul
Estrategias didacticas de raul
 
Estrategias didacticas de raul
Estrategias didacticas de raulEstrategias didacticas de raul
Estrategias didacticas de raul
 
Estrategias25[1]
Estrategias25[1]Estrategias25[1]
Estrategias25[1]
 
Estrategias de Enseñanza
Estrategias de EnseñanzaEstrategias de Enseñanza
Estrategias de Enseñanza
 
Diapositivas diseño instruccional roberto machado
Diapositivas diseño instruccional roberto machadoDiapositivas diseño instruccional roberto machado
Diapositivas diseño instruccional roberto machado
 
Tarea 3 juliana edith aguilar aburto. diapositivas.
Tarea 3 juliana edith aguilar aburto. diapositivas.Tarea 3 juliana edith aguilar aburto. diapositivas.
Tarea 3 juliana edith aguilar aburto. diapositivas.
 
5 ppt unidad 4 completo
5 ppt unidad 4 completo5 ppt unidad 4 completo
5 ppt unidad 4 completo
 
Metodología de planificación didáctica por proyectos integrando tecnología co...
Metodología de planificación didáctica por proyectos integrando tecnología co...Metodología de planificación didáctica por proyectos integrando tecnología co...
Metodología de planificación didáctica por proyectos integrando tecnología co...
 
Diplomado 2022-Actividad 3 - Epi.ppsx
Diplomado 2022-Actividad 3 - Epi.ppsxDiplomado 2022-Actividad 3 - Epi.ppsx
Diplomado 2022-Actividad 3 - Epi.ppsx
 
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJEESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
 
Estrategia de enseñanza.
Estrategia de enseñanza.Estrategia de enseñanza.
Estrategia de enseñanza.
 
Didactiacs Activas.pptx
Didactiacs Activas.pptxDidactiacs Activas.pptx
Didactiacs Activas.pptx
 
Desarrollo de habilidades valores y actitudes
Desarrollo de habilidades valores y actitudesDesarrollo de habilidades valores y actitudes
Desarrollo de habilidades valores y actitudes
 
Cuadro comparativo de estrategias de aprendizaje
Cuadro comparativo de estrategias de aprendizajeCuadro comparativo de estrategias de aprendizaje
Cuadro comparativo de estrategias de aprendizaje
 

Curso tecnicasdidacticas

  • 2. ““El proceso de enseñanza/aprendizajeEl proceso de enseñanza/aprendizaje debe asegurar la construcción dedebe asegurar la construcción de aprendizajes significativos”aprendizajes significativos” (Ausbel,1973) Para que se produzca un aprendizaje significativo, duradero y sólido se pueden planificar escenarios educativos y contenidos de aprendizaje a través de técnicas didácticas para estimular el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes.
  • 3. Etimológicamente quiere decir “camino para llegar“camino para llegar a un fin”a un fin”. Representa la manera de conducir el pensamiento o las acciones para alcanzar un fin, es decir, es el planteamiento general de la acción de acuerdo con un orden sistemático, un criterio determinado y, teniendo en vista determinadas metas.
  • 4. Son acciones mediante las cuales se planifican las actividades de aprendizaje, son flexibles y pueden tomar forma con base en las metas a las cuales se quiere llegar, permitiendo conseguir: 1.Un objetivo 2.determinados resultados.
  • 5. . Su aplicación requiere: •El uso de técnicas de enseñanza para alcanzar los objetivos de aprendizaje.
  • 6. Para facilitar la comprensión, adquisición, almacenamiento y utilización del conocimiento se utilizan las técnicas didácticas, que tiene como finalidad
  • 7. Se definen como formas, medios o procedimientos sistematizados que ayudan a desarrollar, organizar y orientar una actividad, según las finalidades y objetivos pretendidos. Estas técnicas han de utilizarse en función de:
  • 8. Circulo de expertosCirculo de expertos Esta técnica se lleva a través del trabajo cooperativo y colaborativo, y cuando existe reciprocidad entre un conjunto de individuos que saben diferenciar y contrastar sus puntos de vista de tal manera que llegan a generar un proceso de producción del conocimiento. Su finalidad se traduce en objetivos concretos y sobre el tema del proyecto que se va a desarrollar. El éxitoéxito depende de la asimilación de los objetivos que se han planteando y de aprender como equipo, asegurado un aprendizaje entre sí. Su finalidad se traduce en objetivos concretos y sobre el tema del proyecto que se va a desarrollar. El éxitoéxito depende de la asimilación de los objetivos que se han planteando y de aprender como equipo, asegurado un aprendizaje entre sí.
  • 9. Para mejorar el trabajo en grupo y obtener un verdadero aprendizaje cooperativo, es necesario el desarrollo de habilidades y destrezas sociales cooperativas como: 1. De comunicación e interacción con otros, 2. Escuchar activamente, 3. Hablar por turnos, 4. Compartir, intercambiar y sintetizar ideas, opinar 5. Expresar su propio pensamiento, dar apoyo y aceptación hacia las ideas, 6. La toma de decisiones en grupo, 7. La habilidad de planificar cooperativamente, incorporando expectativas, reflejadas en tareas y como producto final. 8. Determinar una organización y planeación individual y grupal 9. Incorporar una estructura organizativa que favorece la elaboración conjunta.
  • 10. DebateDebate Técnica utilizada para el análisis de problemas y con temas específicos, para efectuarla es necesaria la formación de equipos en la cual y dialogan, presentan puntos de vista y defienden el tema.
  • 11. La técnica consiste en…La técnica consiste en… 1. Tener un conocimiento razonablemente profundo del tema, para formular mejores argumentos e impugnaciones 2. Es preferible hacer uso de la técnica cuando se haya efectuado una investigación previa (diálogo de clase, lecturas previas o lecciones o investigaciones) 3. Seleccionar un tema que genere puntos de vista opuestos
  • 12. Método de casosMétodo de casos Esta técnica desarrolla habilidades tales como el análisis, síntesis y evaluación de la información. Posibilita el desarrollo del pensamiento crítico, el trabajo en equipo, la toma de decisiones, la innovación y la creatividad y la elaboración de soluciones. Consiste en proporcionar una serie de descripciones de una situación concreta con finalidades claras, y con la posibilidad de plantear problemas divergentes que no tienen una única solución. La situación puede presentarse mediante un material escrito, filmado, dibujado, con soporte informático o audiovisual.
  • 13. En qué consiste la técnica…....En qué consiste la técnica….... En el diagnostico, análisis y aplicación de conocimientos alrededor de una situación problemática, obligando al participante:
  • 14. Estado del arteEstado del arte Esta técnica consiste hacer un recorrido a través de una investigación de carácter bibliográfico, con el objeto de conocer y sistematizar la producción científica en determinada área del conocimiento, permite
  • 15. 1. Circunscribir un área de interés, 2. Delimitar un tema 3. Proceso de búsqueda de la información: efectiva y organizada Se desarrolla a partir de...Se desarrolla a partir de...