Teknik resis merupakan teknik menghasilkan lukisan dengan menggunakan bahan yang tidak bercampur seperti cat dan lilin. Resis diajar di sekolah rendah untuk mengenalkan proses penghasilan batik dan membantu murid berekspresi secara kreatif. Mempelajari resis memberi manfaat seperti melatih kemahiran media, mengenal warisan batik, dan menggalakkan interaksi sosial antara murid.

1. PROGRAM SARJANA MUDA PENGAJARAN (SMP)
FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA
HBAE1403
MENGGAMBAR
SEMESTER: SEPTEMBER (2010)
MARSHIZAWATI BINTI RASIP
761020135460002
marshiza@gmail.com
NAMA PENSYARAH:
PUAN NORHASLINA BINTI NORDIN

2. HBAE1403 : MENGGAMBAR
761020135460002
Isi kandungan Muka surat
Biodata Diri i
Setitis Tinta ii
Pengenalan 1
Soalan 1(a) 1-3
Soalan 2(a)- i Pengenalan 3
Soalan 2(a)- ii Proses menghasilkan batik 4-8
Soalan 2(b)- i Pengenalan 8-9
Soalan 2(b)- ii Kepentingan Mempelajari Teknik Resis
Di Sekolah 9-10
Rumusan 11
Rujukan iii
Lampiran Bahan dan Rujukan iv

3. HBAE1403 : MENGGAMBAR
761020135460002
BIODATA DIRI
NAMA : MARSHIZAWATI BINTI RASIP
UMUR : 34 TAHUN
NO. IC : 761020-13-5460
TARIKH LAHIR : 20 OKTOBER 1976
NO. TELEFON : 017 6143324
SEKOLAH : SK PAYA RUMPUT MELAKA
OPSYEN : MATEMATIK
STATUS : BERKAHWIN
E-MAIL : marskpr@gmail.com
marshiza@gmail.com
ALAMAT RUMAH : NO. 9, JLN BJ 31,
TAMAN BERTAM JAYA
75250, MELAKA.

4. HBAE1403 : MENGGAMBAR
761020135460002
i
Setitis Tinta
Dengan Nama Allah Yang Maha Pemurah Lagi Maha Mengasihani.
Bersyukur kepada Allah kerana dengan limpah kurniaNya, telah memberi
kekuatan dan hidayah kepada hambanya ini dalam menyiapkan tugasan untuk
Menggambar (HBAE1403) pada kali ini.
Terima kasih tidak terhingga kepada seluruh ahli keluarga saya yang
begitu memahami serta memberi galakan sepenuhnya kepada saya dalam
meneruskan tuntutan terhadap tugasan dan pembelajaran saya di OUM
Melaka yang sungguh permai ini. Tidak lupa juga kepada seluruh warga
OUM semester Mei 2010 ini terutamanya rakan-rakan seunit yang telah
memberikan kerjasama yang baik dalam membantu saya menyelesaikan
tugasan.
Saya juga ingin mengambil kesempatan mengucapkan ribuan terima kasih
kepada pensyarah yang di hormati, Puan Norhaslina bt Nordin. kerana telah
memberi panduan dan tunjuk ajar kepada saya dan rakan-rakan dalam
menghasilkan tugasan yang dikehendaki. Tanpa penerangan beliau, tidak
mungkin saya dapat menghasilkan tugasan ini. Akhir sekali, yang baik
datangnya dari Allah dan segala kelemahan adalah dari diri saya sendiri.
Sekian terima kasih.

5. HBAE1403 : MENGGAMBAR
761020135460002
ii
1. Menggambar merupakan salah satu bidang dalam Seni Visual di peringkat Sekolah Rendah.
Salah satu aktiviti menggambar ialah resis. Hasilkan resis mudah yang anda ketahui melalui
pengalaman anda membuat penerokaan tentang resis.
Pengenalan
Resis merupakan teknik menghasilkan lukisan atau reka corak dengan menggunakan bahan-bahan yang
tidak bercampur antara satu sama lain seperti cat air dan cat minyak, cat air dan lilin,krayon dan warna
poster dan dan sebagainya yang boleh dikatakan sebagai proses penolakan warna. Teknik ini dapat
dilihat dengan jelas dalam proses penghasilan batik lukis atau batik canting. Melalui teknik resis
seseorang itu dapat mengolah idea dengan meneroka teknik tersebut dengan menggunakan pelbagai
gabungan media (bahan dan alatan) secara kreatif dan kritis. Resis telah mula di ajar di sekolah seawal
tahun satu dengan menggunakan bahan-bahan asas seperti krayon, lilin dengan warna air. Ini juga
merupakan pengenalan awal kepada penghasilan batik.
(a) Hasilkan EMPAT teknik resis mudah yang anda ketahui melalui pengalaman anda membuat
penerokaan tentang resis.
Gambar-gambar bagi EMPAT teknik resis mudah yang telah di hasilkan.
Untuk penjelasan lanjut sila lihat lampiran hasil.
1.
Resis lilin dan warna poster.

6. HBAE1403 : MENGGAMBAR
761020135460002
1
2..
Resis dakwat emas ‘Artline
dan warna air.
3.
Resis perekat getah dan warna air.

7. HBAE1403 : MENGGAMBAR
761020135460002
2
4.
Resis krayon dan warna poster.
2. Resis menggunakan kain di sebut juga sebagai batik. Beberapa proses perlu dijalankan untuk
menghasilkan batik.
(a) Lukiskan proses penghasilan batik menggunakan teknik mencanting
i. Pengenalan
Batik merupakan satu hasil seni atau kraf tradisional yang terkenal di Malaysia dan Indonesia. Perkataan
batik adalah berasal daripada Jawa Indonesia yang digabungkan daripada dua perkataan iaitu ‘amba’
yang bermaksud menulis dan ‘titik’. Batik adalah salah satu daripada teknik-teknik resis. Lilin dijadikan
sebagai bahan penyekat daripada kemasukan pewarna di atas kain.Pengahasilan batik terdiri daripada
beberapa teknik atau cara seperti, teknik cetakan atau blok dan teknik mencanting atau melukis.
Teknik mencanting pula adalah salah satu kaedah untuk menghasilkan corak dengan menggunakan lilin
yang diisi dalam alat canting. Corak yang dihasilkan menerusi proses canting adalah unik dan prosesnya

8. HBAE1403 : MENGGAMBAR
761020135460002
agak memakan masa berbanding cara cetakan blok. Oleh itu, batik yang dihasilkan menerusi proses
mencanting adalah lebih mahal.
Alat dan bahan untuk membuat batik canting biasanya terdiri daripada alat canting, damar, lilin, warna
batik, pemati warna (sodium silicate), bingkai kayu, periuk, dan kain putih (sutera, fuji, kapas).
3
ii Proses menghasilkan batik: Cara-caranya:
1. Rentang kain putih pada pemidang kayu menggunakan paku tekan atau stapler untuk
menegangkan dan meluruskan kain.
2. Lakarkan corak dengan pensel pada permukaan kain tersebut.

9. HBAE1403 : MENGGAMBAR
761020135460002
4
3. Panaskan lilin di dalam periuk untuk mencairkannya dengan api yang perlahan.
4. Lilin kain menggunakan canting di atas kain yang dilukis. Guna pen canting untuk menceduk lilin
cair dan alirkan pada corak.

10. HBAE1403 : MENGGAMBAR
761020135460002
5
5. Warna corak yang dicanting menggunakan berus lembut.
6. Setelah warnaan kering keluarkan daripada pemidang dan rendam dalam sodium
silikat untuk mematikan warnal

11. HBAE1403 : MENGGAMBAR
761020135460002
6
7. Rebus kain di dalam air panas yang diletak soda ash untuk menanggalkan kesan lilin.
8. Jemur kain yang telah dibersihkan di bawah lindungan matahari dan di kawasan yang berangin.

12. HBAE1403 : MENGGAMBAR
761020135460002
7
9. Contoh corak batik yang telah dihasilkan.
2 ( b) Huraikan kepentingan mempelajari teknik resis di sekolah rendah.
Penjelasan tentang fakta perlu berserta dengan contoh serta bahan rujukan.
i Pengenalan
Resis ialah teknik menghasilkan lukisan atau reka corak dengan menggunakan bahan-bahan yang tidak
bercampur antara satu sama lain seperti cat air dan cat minyak, cat air dan lilin dan sebagainya yang

13. HBAE1403 : MENGGAMBAR
761020135460002
boleh dikatakan sebagai proses penolakan warna. Teknik ini dapat dilihat dengan jelas dalam proses
penghasilan batik lukis atau batik canting. Ia juga boleh didefinisikan sebagai satu aktiviti
menggambar yang dihasilkan dari warna basah dan contengan lilin. Fungsi lilin adalah untuk menutup
kawasan permukaan kertas atau kain. Ia bermaksud lilin berfungsi sebagai penghadang untuk
melindungi warna asal atau warna asli sesuatu permukaan daripada terkena dengan warna baru.
Satu teknik menggunakan lilin, krayon lilin adalah bertindak sebagai alat untuk membuat garisan atau
lakaran di atas kertas dan diwarnakan permukaannya. Teknik resis boleh menjadikan permukaan
kertas yang diliputi lilin tidak akan menyerap warna dan dalam keadaan warna asal.
8
Resis juga boleh dijalankan dengan kaedah menggunakan kaedah atau teknik resis dan menyapu warn a
dari peringkat warna terang ke peringkat warna gelap. Antara contoh teknik resis yang boleh dijalankan
kepada murid ialah, krayon resis dengan warna air, krayon resis dengan warna poster, krayon resis
dengan warna tempera, resis warna air dengan perekat getah dan pelbagai lagi. Apapun penghasilan resis
adalah begantung kepada kekreativiti individu dalam memanipulasi bahan dan alatan yang diperlukan.
ii Kepentingan mempelajari teknik resis di sekolah rendah.
1. Seawal tahap satu murid-murid telah diperkenalkan dengan teknik resis asas dengan menggunakan
krayon dan warna air. Melalui penghasilan melalui teknik resis ini dapat membantu murid-murid
untuk mengekspresi diri dan dan respon terhadap kehidupan harian mereka melalui bentuk gambaran.
Selain itu, ia dapat mencungkil tentang kesedaran persepsi murid-murid itu sendiri dan kuasa
ekspresif supaya mereka boleh menyatakan perasaan yang mereka alami semasa menjalankan aktiviti.
Murid-murid bebas berbicara secara logik, kritis dan kreatif. Mereka juga bebas dalam mereka cipta
bentuk-bentuk visual berdasarkan rupa bentuk visual yang sebenar yang berada di dalam persekitaran
mereka. Contohnya ialah bunga-bungaan, buah-buahan, bentuk-bentuk geometri, daun, rumah dan
sebagainya. Murid-murid yang berbakat dan kreatif akan mengaplikasi objek-objek persekitaran
sebagai contoh dengan menghasilkan satu resis yang mengagumkan.
2. Selain itu, pembelajaran teknik resis ini, murid-murid dapat mengenal pelbagai media, bahan dan
alatan yang boleh digunakan semasa menjalankan aktiviti. Contohnya, bahan-bahan yang digunakan

14. HBAE1403 : MENGGAMBAR
761020135460002
dalam penghasilan teknik resis adalah krayon, lilin, dakwat emas( ‘marker’), kertas lukisan, kertas
lilin, perekat getah, warna air, warna poster, warna tempera dan sebagainya. Ini dapat membantu
murid mengolah idea secara kreatif dan kritis dalam memanipulasi bahan seterusnya menghasilkan
resis yang baik dan berkesan. Murid-murid juga akan membuat penerokaan terhadap media dan alatan
semasa menjalankan aktiviti. Pelbagai kemungkinan atau hasil yang menakjubkan dan mungkin tidak
di nagka oleh guru sendiri.
3. Teknik resis juga adalah asas untuk memperkenalkan murid-murid tentang proses penghasilan batik.
Seperti yang telah diketahui, batik merupakan satu kraf yang begitu terkenal di kawasan nusantara
terutama di Malaysia dan negara jiran, Indonesia. Penghasilan batik adalah sama dengan teknik resis
yang mana ia melibatkan satu kaedah penolakan antara lilin dan warna. Teknik resis merupakan
9
pengenalan kepada proses penghasilan batik. Guru bertanggungjawab dalam mengenalkan batik
semasa menerangkan tentang resisi kerana ia berkait rapat di antara satu sama lain. Ini akan
menimbulkan rasa minat dan kecintaan murid-murid kepada hasil kraf tradisional Melayu yang begitu
terkenal di peringkat antarabangsa. Guru juga perlu menerangkan kepada murid-murid bahawa teknik
resis ini digunakan oleh penghasil-penghasil batik di Kelantan dan di Terengganu yang sinonim
dengan pengeluaran batik terbesar di Malaysia. Murid-murid juga dapat deserapkan dengan elemen-
elemen keusahawanan yang mana hasil-hasil resis contohnya batik itu tadi, bukan sahaja dijadikan
sebagai pameran tetapi boleh dijual kepada orang ramai. Ia mungkin dijadikan sebagai bahan
perhiasan, pakaian dan barang keperluan pengguna.Ini sedikit sebanyak dapat meningkatkan ekonomi
kepada diri sendiri, keluarga seterusnya negara. Selain itu, warisan dan budaya seperti penghasilan
batik ini akan terus diwarisi oleh generasi sekarang dan akan datang. Oleh yang demikian, seni dan
warisan ini tidak akan tenggelam dan seterusnya terpelihara sampai bila-bila. Itulah yang diharapkan
oleh kita semua.
4. Pembelajaran teknik resis juga dapat menggalakkan murid-murid beerkomunikasi, berinteraksi
dengan kawan-kawan dan guru, meluahkan perasaan dan isi hati, berkongsi idea, membuat percubaan
serta membuat kritikan yang membina dan membuat penilaian tentang persembahan hasil kerja

15. HBAE1403 : MENGGAMBAR
761020135460002
tersebut. Murid-murid juga dapat menjalankan proses apresiasi seni dengan bimbingan guru.
Apresiasi seni bermaksud penilaian atau mempunyai kepekaan terhadap sesuatu gambaran, objek
atau imej dalam pembelajaran terpimpin. Setelah aktiviti penghasilan resis berakhir, guru akan
meminta pandangan murid-murid tenatang hasil sendiri dan orang lain dari segi, pengetahuan tentang
tema atau tajuk yang dilukis, cara pelukis mengingterpretasi gambar, alat, bahan, media yang
digunakan serta teknik yang digunakan. Ini dapat mencungkil bakat murid-murid untuk membuat atau
mengemukakan penilaian tersendiri terhadap hasil sendiri dan orang lain. Melalui, penilaian itu tadi,
murid-murid juga boleh mencadangkan pengubahsuaian yang sesuai untuk menghasilkan sesuatu
contohnya resis yang lebih menarik.
10
Rumusan
Dalam menggambar terdapat pelbagai teknik atau kegiatan yang boleh dilakukan. Di antaranya ialah
resis. Resis merupakan proses menggambar yang sangat menarik dijalankan kepada murid-murid sekolah
rendah. Ia adalah satu cara bagaimana murid-murid dapat meneroka dengan lebih jauh lagi alatan dan bahan
yang digunakan yang digunakan dalm proses menggambar. Pada kebiasaannya, penggunaan alatan seperti
pensel dan pensel warna dalam menghasilkan garisan dan lakaran sudah selalu digunakan. Dalam proses
menghasilkan penggunaan alatan utama yang digunakan ialah lilin. Ia membiatkan hasil kerja resis dianggap
sebagai satu hasil kerja yang lain dari kebiasaannya. Oleh yang demikian, aktiviti pengajaran dan
pembelajaran yang dijalankan tidak akan membosankan murid-murid kerana mereka amat sukakan kelainan
dan pembaharuan dalam hasil kerja mereka.
Melalui teknik resis ini juga proses penghasilan batik boleh diperkenalkan keana teknik resis
merupakan asas kepada proses penghasilan batik. Semasa ini, guru boleh menerapkan nilai-nilai kecintaan
kepada seni budaya dan warisan Melayu kerana batik adalah salah satu warisan kraf Melayu yang perlu
dipertahankan dan tidak akan tenggelam sehingga masa akan datang. Oleh yang demikian adalah amat

16. HBAE1403 : MENGGAMBAR
761020135460002
penting, warisan ini terus dipelihara oleh generasi sekarang dan akan datang melalui pembelajaran
pendidikan seni visual di sekolah-sekolah.
Maka dengan ini, pembelajaran resis amat penting di sekolah sebagai asas pengenalan kepada murid-
murid tentang budaya dan seni wariasan Melayu seperti batik. Ini juga sedikit sebanyak dapat meningkatkan
nilai-nilai moral tentang rasa tanggungjawab, semangat nasional dan kecintaan kepada negara.
Pembelajaran resis di sekolah juga dapat mencungkil bakat murid-murid dalam mengolah idea dan
kreativiti murid menggunakan bahan dan alatan dengan teknik yang betul dan berkesan. Ia juga
menggalakkan murid-murid membuat ekspresi diri serta luahan perasaan melalui hasil yang dibuat. Murid-
murid juga digalakkan menjalankan sesi apresiasi seni di akhir pembelajaran. Apresiasi seni mewujudkan
kritikan atau pendapat seseoarang individu serta melibatkan sepenuhnya deria rasa/sentuh dan deria pandang.
Apresiasi seni secara aktif melibatkan penggunaan bahasa untuk berkomunikasidengan orang lain apa yang
difikirkan dan dirasakan. Dalam konteks ini pengetahuan mengenai seni serta perbendaharaan kata yang
cukup mengenai seni yang diperlukan.
11
Rujukan
Haslinda Madon.(2010).HBAE1403Menggambar.OpenUniversityMalaysia(OUM).Selangor Darul
Ehsan.Meteor Doc.Sdn Bhd
http://www.masterwanbatik.com/index.php?option=com_content&view=article&id=118:identiti-batik-
malaysia&catid=42:info-batik&Itemid=108
http://www.scribd.com/doc/21963733/apresiasi-seni
http://zacwe91.ads4blog.net/2010/07/03/pengenalan-batik/
http://zul9990.blogspot.com/2009/09/menggambar-zul9990-pengenalan-bidang.html

17. HBAE1403 : MENGGAMBAR
761020135460002
iii
LAMPIRAN
BAHAN
DAN
RUJUKAN

18. HBAE1403 : MENGGAMBAR
761020135460002
iv
http://zul9990.blogspot.com/2009/09/menggambar-zul9990-pengenalan-bidang.html
RESIS
.satu aktiviti menggambar yang dihasilkan dari warna basah dan contengan lilin.
. Lilin digunakan untuk menutup kawasan permukaan kertas atau kain.
. buku Glosari Seni Lukis, resis didefinisikan sebagai suatu kaedah melukis cat air dengan menyapu cat ke
permukaan yang telah disapukan lilin di bahagian bahagian yang tidak hendak dicat atau diwarnakan.
.aktiviti menggambar yang dihasilkan dengan cara menolak warna basah atau cat basah yang disapu ke atas
permukaan kertas yang disapu lilin.
. Lilin digunakan oleh pelukis sebagai penghadang untuk melindungi warna asal atau warna asli sesuatu
permukaan daripada terkena warna baru.
.teknik menggunakan lilin, krayon lilin bertindak sebagai alat untuk membuat garisan atau lakaran di atas
kertas dan diwarnakan permukaannya.
. Teknik resis menyebabkan permukaan kertas yang diliputi lilin tidak akan menyerap warna dan dalam
keadaan warna asal
. Resis boleh juga dijalankan dengan cara menggunakan tindihantindihan lilin dan menyapu warna dari
peringkat warna terang ke peringkat warna gelap.
Identiti Batik Malaysia

19. HBAE1403 : MENGGAMBAR
761020135460002
Thursday, 24 December 2009 04:01 administrator
http://www.masterwanbatik.com/index.php?option=com_content&view=article&id=118:identiti-batik-
malaysia&catid=42:info-batik&Itemid=108
Batik di Malaysia mula bertapak sejak awal tahun 1920-an. Kini batik Malaysia telah berkembang pesat dan
mempunyai identiti yang tersendiri.
Batik berasal dari Indonesia. Ia berkembang ke Malaysia setelah ramai orang tempatan berminat dengan
batik Jawa yang cantik dan halus buatannya.
Tidak dinafikan, di Kelantan dan Terengganu, pengusaha batik cuba meniru corak-corak batik dari batik
Jawa. Bagaimana pun kehalusan pembuatannya tidak dapat ditandingi.
Dalam penulisan Wan Hashim Wan Teh menyatakan, istilah 'batik' datang daripada perkataan Jawa,
Indonesia.
'The term batik is of Javanese origin from the word 'ambatik, meaning 'a cloth having dots ordotted cloth.
'Tik' may have come from the word 'titik meaning 'dots' while the word 'ba' means 'doing work actively'
(Wan Hashim,1996)
Batik dalam erti kata perkataan Jawa, adalah 'ba' atau 'amba' bermaksud membuat kerja dengan aktif,
mungkin dari sudut yang lain saya berpendapat 'amba' itu bermaksud 'hamba' atau 'menghambakan diri' dan
'tik' bermaksud titik.
Dengan perkataan 'ba-tik' membawa maksud menghambakan diri untuk menitik lilin di atas kain putih. Titik
dihasilkan daripada lilin dengan menggunakan canting. Canting adalah sejenis alat yang diperbuat daripada
logam (tembaga) berbentuk kasut kecil ruang di mana lilin diisikan.
Bekas ini muncung pada penghujung dan buluh atau kayu diperlengkapkan sebagai pemegangnya.
Batik adalah salah satu daripada teknik-teknik resis. Lilin dijadikan sebagai bahan penyekat daripada
kemasukan pewarna di atas kain.
Menurut Kamaruzaman Mohd Salleh, pengurus Batik Samasa, di Kelantan pada zaman dahulu, pada awal
1930-an bapanya mula menghasilkan kain batik dengan menggunakan blok kayu yang diukir dan dicapkan
ke atas kain.
Warnanya diambil daripada sejenis buah yang mempunyai getah berwarna hitam. Getah buah ini disapukan
ke permukaan blok kayu tadi dan dicopkan ke atas kain putih dengan satu warna sahaja.
Hari ini kita dapat melihat coraknya seperti pada kain sarung sembahyang yang dijual di Kelantan,
Terengganu dan Kedah.
Itu adalah asal pembuatan batik yang diperbuat daripada ukiran kayu blok seperti motif pucuk rebung, bunga
ketola, bunga cempaka, bunga kiambang dan motif-motif ringkas seperti titik, bentuk empat persegi dan
bulat.
Kain yang dipanggil kain batik ini dalam erti kata yang sebenarnya bukanlah batik tetapi kain yang
menggunakan kaedah cop bunga atau motif batik ke atas kain putih.

20. HBAE1403 : MENGGAMBAR
761020135460002
Kaedah ini mula digunakan oleh Haji Che Su dari Kelantan dan Haji Ali dari Terengganu dalam tahun 1920-
an.
Melihat cara orang Indonesia menggunakan lilin panas dan blok daripada tembaga untuk mencorakkan kain
batik, maka pengusaha batik Malaysia kemudiannya menginovasikan blok ukiran kayu kepada blok besi
yang diperbuat daripada tin susu atau kepingan zink yang dipanggil sarang bunga.
Pada tahun 1950-an pengusaha batik mula membuat batik menggunakan blok tin dengan panggilan teknik
batik blok, batik terap atau batik cop. Pada masa itu pembatik masih ingin meniru corak batik Jawa. Sehingga
suatu ketika dahulu batik sarung dinamakan kain batik Lasem Kelantan, kain batik Solo Kelantan dan kain
batik Pekalongan Kelantan.
Penggunaan blok tin kemudiannya digantikan dengan tembaga dan ia diteruskan sehingga hari ini. Biasanya
batik blok dijadikan batik ela yang dihasilkan dengan pelbagai corak.
Kebanyakan batik ini dijadikan baju kemeja lelaki, baju perempuan dan baju kanak-kanak. Selain itu kain
batik blok juga dibuatkan sebagai cadar, penutup meja dengan rekaan yang tertentu.
Bagi mempercepatkan pembuatan batik, Batik Samasa telah menginovasikan tekniknya dengan
menggunakan skrin stensil berbentuk kain sarung.
Pada skrin ini di lukiskan motif-motif batik pada bahagian badan kain, kepala kain dan kaki kain. Motif yang
dilukis bercampur dengan bunga-bunga batik Jawa dan bunga tempatan yang telah diilhamkan oleh pereka.
Kemudian lacquer dimasukan ke alat yang berbentuk corong dan dilukis mengikut bentuk yang telah
direkakan di atas skrin. Kawasan yang tidak diwarnakan akan disapukan lacquer.
Beberapa skrin akan diadakan mengikut lapisan warna yang akan digunakan. Batik yang telah dicetak ini,
ada yang dicampurkan dengan teknik blok batik dan disapukan lilin bagi menampakan corak batik serta retak
lilinnya. Proses ini dapat mengurangkan kos serta mempercepatkan pembuatan batik.
Pada tahun 1979, sebagai penuntut Universiti Institut Teknologi Mara (UiTM) (dulu ITM), saya pernah
membuat latihan di kilang Batik Samasa. Di sana saya berlajar cara membuat batik stensil menggunakan
skrin dan melukis corak batik dengan lacquer berwarna hijau.
Saya pernah diminta menunjuk cara menggunakan canting di kilang tersebut dengan membuat sehelai kain
batik tulis sepanjang empat meter kepada Norma, adik pengurus Batik Samasa.
Tiga tahun kemudian, saya terkejut melihat bertapa pantasnya pengusaha Batik Samasa dapat mempelopori
teknik janting hingga menjadi pengusahan batik canting peringkat industri kecil.
Mencanting batik mungkin bermula pada akhir tahun 1960-an. Pada masa itu batik canting digunakan oleh
artis batik dan pembatik secara kecil-kecilan. Teknik mencanting batik mula digunakan di UiTM pada tahun
1976 dalam mata pelajaran Resis Tekstil.
Kebanyakan pelajar-pelajar daripada Jabatan Seni Reka Tekstil, Fakulti Seni Lukis dan Sen Reka (UiTM),
telah banyak mendirikan perusahaan batik sendiri. Ada yang bekerja sebagai pereka di kilang-kilang batik
dan di Perbadanan Kemajuan Kraftangan Malaysia.

21. HBAE1403 : MENGGAMBAR
761020135460002
Di sinilah bermulanya batik kontemporari. Dengan bekalan ilmu membatik, ramai pembatik berkecimpung
dalam perusahaan batik tulis. Walaupun batik nya tidak sehalus batik Jawa tradisional, batik Malaysia telah
dapat menghasilkan identiti tersendiri daripada pelbagai pengalaman dan eksperimentasi batik. Pada tahun
1990-an, Prof.Madya Zaharah Othman, pensyarah dari Jabatan Senireka Tekstil, UiTM, telah mengajar batik
corak seperti tenun ikat dan dinamakan corak batik ikat. Batik seperti ini adalah dalam golongan batik
eksklusif.
Rekaan batik sebegini mempunyai kelainan corak bergantung kepada beberapa kombinasi teknik dan
penggunaan canting yang berlainan saiz.
Batik Malaysia mempunyai pelbagai cara untuk menghasilkannya seperti batik blok dan batik canting. Di
samping itu, batik blok boleh dibuat dengan beberapa lapisan warna (double boiling), dan boleh dicampurkan
teknik cetakan skrin. Batik juga boleh menggunakan canting dan berus dan batik ini dinamakan batik tulis.
Sungguhpun begitu ramai pengusaha batik yang gemar menggunakan cara mencanting kerana cara ini lebih
senang dan kos tidak tinggi berbanding teknik skrin dan batik blok.
Yusoff Abdullah dari Kelantan terkenal dengan batik tulisnya sejak 1946. Beliau adalah salah seorang
daripada pengusaha batik yang terawal gemar mengeksperimentasi dan inovasi dalam penghasilan batik
dengan motif, tumbuh-tumbuhan daripada alam sekeliling. Pengusaha batik seperti Rashidah's Exclusive
Batik di Kelantan, banyak menghasilkan batik tulis tangan secara eksklusif sejak 1978. Beliau sendiri
merekan motif dan corak serta menyediakan warna yang ditentukan. Pembatik dari Kuala Lumpur seperti
Wan Nong, Zainubah Hamzah dan Kutang Kraf banyak menghasilkan rekaan baru batik yang unik dan
kontemporari.
Seem Noor dan Noor Arfa Batik dari Terengganu juga banyak menghasilkan batik tulis dan batik blok.
Mereka berani menggunakan warna yang berlainan daripada warna kebiasaan batik.
REKAAN batik yang menarik dan versatil mampu diketengahkanke peringkat antarabangsa.
Batik Malaysia kini mempunyai identiti tersendiri iaitu mengikut trend warna terkini dan corak mengikut
pereka, yang menjurus kepada bentuk kontemporari.
Melihat pada batik hari ini, rekaan dan warnanya sangat menarik serta penggunaan pelbagai teknik dan jenis
kain seperti sutera jaquard, sifon, organza dan sebagainya. Dengan galakan daripada Allahyarham Datin Seri
Endon, telah memberi satu platfom bagi pembatik-pembatik untuk memajukan batik Malaysia di dalam dan
ke luar negara.
-- http://www.kosmo.com.my
http://zacwe91.ads4blog.net/2010/07/03/pengenalan-batik/
Batik ialah kraf tangan tradisional yang terkenal di serata tempat. Batik menjadi terkenal kerana mempunyai
hubungan dengan kegunaan harian orang-orang Melayu misalnya sebagai penggunaan tekstil. Kini seni
tekstil ini semakin digemari oleh semua lapisan masyarakat malah digemari juga oleh pelancong-pelancong
sebagai oleh2 untuk saudara mara mereka ataupun juga untuk dipakai ke majlis2 tertentu.

22. HBAE1403 : MENGGAMBAR
761020135460002
Dahulu batik dianggap sebagai seni pakaian tradisional tetapi setelah pelbagai usaha dilakukan kini batik
juga telah melalui revolusi kontemporari di mana batik dijadikan sebagai elemen penting dalam rekabentuk
dan rekahias pakaian fesyen terkini.
Di tanah air kita sendiri,batik menjadi popular sejak beberapa tahun yang lepas setelah batik dimartabatkan
sebagai pakaian rasmi tertentu terutama kepada mereka yang berkhidmat dengan badan kerajaan seperti
menghadiri mesyuarat , perjumpaan , mengikuti program2 besar besaran
dan lain lain.
Batik dihasilkan melalui 2 kaedah yang utama iaitu yang pertama menerusi blok tangan, di mana corak
tertentu dibuat pada blok kemudiannya dicetak ke atas kain. Penghasilan begini juga digelar ‘printed batik’
atau batik cop. Melalui proses ini , penghasilan sesuatu batik itu menjadi cepat dan cermat.
Cara kedua pula ialah melukis corak batik di atas kain menggunakan buluh yang dikhususkan untuk melukis
ataupun dipanggil ‘canting’. Batik Terengganu dan Kelantan terkenal dengan batik cantingnya. Corak yang
dihasilkan menerusi proses canting adalah unik dan prosesnya agak memakan masa berbanding cara yang
pertama tadi. Oleh itu, batik yang dihasilkan menerusi proses mencanting adalah lebih mahal.
Selain itu banyak lagi proses untuk menyiapkan sehelai kain batik yang sangat diminati oleh kaum hawa
ini.ini meliputi keseluruhan proses nya yang rumit dan sukar untuk dihasilkan.