Mta Nidya Gómez Reyes       • Mta. Nidya Gómez Reyes
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En conclusión el Objeto de Estudio de la Sociología de laEducación.“La sociología de la Educación tiene por objeto el anál...
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Queeslasociologíadelaeducación

  1. 1. Mta Nidya Gómez Reyes • Mta. Nidya Gómez Reyes
  2. 2. • La educación implica que el sujeto se involucre en acciones e interacciones sociales con un motivación cargada de sentido y orientada hacia uno o varios objetivos Proceso de influencias recíprocas dentro del cual hay un encuentro entre el enseñante y el alumno.La Sociología de la Educación se encarga del estudio de estefenómeno, una disciplina integrante de las Ciencias de laEducación
  3. 3. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Por ciencias de la educación se entiende un conjunto de disciplinas que se ocupan de un mismo objeto: la educación
  4. 4. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - El estudio de la educación puedeser considerado una disciplina científica, la ciencia de laeducación, pues posee los tres caracteres de ciencia:1) Se refiere a hechos observables.2) Son hechos que pueden ser categorizados, no están aislados.3) Busca conocer esos hechos en forma desinteresada, y sinjuzgarlos (neutralidad): una regla metodológica es eliminar losprejuicios. La ciencia de la educación puede estudiar dos tiposde problemas: el de la génesis y el del funcionamiento de lossistemas educativos. Para ello se investigan sus causas.
  5. 5. Ciencias Ciencia de la pedagógicas educaciónCentrada en los factores específica Centradas en los factores ymente educativos, vinculados directa condiciones generales que confimente a la situación educativa guran el contexto del hecho(programación, diseño de material, educativo, la institución educativa,enseñanza, orientación, organización Educación la generalidad del fenómenode centros, evaluación). educacionalObjeto particular de estudio: la Objeto de estudio: la educaciónacción educativa, el hacer educativo, como hecho o fenómeno.la praxis educativa. hecho Objetivo: producción de saberObjetivo: producir saber científico, actividad Epistémico a cerca de la realidadtecnolólogico y operativo que guíe educativa , a partir de la elabola acción a partir de teorías prácticas ración de teorías científicas.
  6. 6. Para que un ámbito particular de conocimiento sea calificado de científico necesita:a). Una comunidad de investigadoresb).Un sistema social que respalda y legitima la actividad científicac). Dominio y especialidad del objeto de estudiod).Uno o varios marcos conceptuales o modelo epistemológicoe). Un sistema teórico y metodológico apropiadof). Un conjunto de supuestosg). Problemas de investigaciónh).Conocimientos contrastablesi). Metas u objetivos de Investigaciónj).Un sistema metodológico y teórico que permita: descripción, explicación,comprobación, análisis o critica de la hipótesis y teorías enunciadas.
  7. 7. Fundador Emile DurkheimEs una disciplina que utiliza los conceptos,modelos y teorías de la Sociología paraentender la educación en su dimensiónsocial. Ha sido cultivada por los sociólogosque han tenido un interés creciente por laeducación y por los pedagogos que hanpasado de recurrir casi exclusivamente ala Psicología, a un equilibrio entre ésta y laSociología.
  8. 8. FamiliaEstado Religión La educación es una práctica social influenciadaEscuela Sociedad Iglesia
  9. 9. SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN TEMA I Estudio de la organización social de la educación ( a partir de los niveles macro y micro)
  10. 10. Macrosociológico Intersociológico Microsociológico• Se centra en los • Se ocupa del estudio • Se centra en los sistemas educativos de las interrelaciones agentes de• Teorías de la que se producen socialización reproducción dentro del centro; • Dan carácter pretenden explicar los dinámicas de interpretativo e intereses de los grupos estratificación, interaccionista se dominantes y género, clase, etnia centra en los estudios transmisión de los ¿Qué profesorado? etnográficos , en las valores en los sistema ¿Qué composición? escolar interacciones en el ¿Qué diferenciación aula y los procesos de• (Carácter interpretativo en los conocimientos aprendizaje en las e interaccionistas se por razón de edad, centran en estudios culturas y subculturas, género o procedencia en los centros de etnográficos, en las social ? aprendizaje, en las interacciones en el aula) ¿En qué medida el nuevas tecnologías y sistema está en la transmisión de conformado por la los conocimientos sociedad? ¿Hasta qué punto los cambios que se producen proceden de cambios y necesidades de la sociedad en que se insertan?
  11. 11. En conclusión el Objeto de Estudio de la Sociología de laEducación.“La sociología de la Educación tiene por objeto el análisis sociológico delproceso de socialización y sus agentes: de las relaciones del sistema educa-tivo con los otros sistemas sociales; de las funciones sociales de la educación;del sistema escolar, sus agentes activos y relaciones sociales internas, conespecial atención al alumnado, Al profesorado y al currículum; así como delas contradicciones y procesos de reforma que se desarrollan en el sistemaeducativo” (Serón: 1992)

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