Una encuesta realizada a 50 estudiantes de un instituto encontró que 12 estudiantes habían repetido algún curso mientras que 38 no lo habían hecho. Las calificaciones en matemáticas del curso pasado variaron de 2 a 10, con la mayoría obteniendo entre 5 y 8. El análisis estadístico mostró una fuerte correlación inversa entre las calificaciones en matemáticas y la probabilidad de repetir, con una pendiente de -0.15 en la recta de regresión.