1. Proyecto: LA APLICACIÓN DE LA
DIDACTICA Y DE LAS TIC EN LA
SOLUCION DE POLINOMIOS.
I.E Ciudadela 2000
Martha Arteaga Burbano

2. Caracterización
• Cartagena de indias, Barrio Ciudadela 2000
• Estrato social uno
• Institución publica
La institución educativa fue creada en 2005, con el
objetivo de acoger a todos los niños y jóvenes
situada al sur-oeste de Cartagena para llegar al
conocimientos, valores y asumir los compromiso
que la misma demanda.
Vislumbramos estudiantes formados integralmente
desde transición a once.

3. Descripción del problema
• El estudiante actual en su actuar, pensar y sentir,
refleja no solamente su problemática familiar, si no
la de su entorno y de la sociedad misma.
Lo anterior se constituye en un factor que
obstaculiza la edificación de un proyecto de vida
fortalecido, ambicioso, y visionario por parte de los
jóvenes especialmente en los estudiantes de los
estratos cero, uno y dos de la ciudad.
Los escolares de la Institución Educativa Ciudadela
2000 no son la excepción a esta realidad, y en forma
especifica los alumnos del grado 8º 02.

4. • Son jóvenes que el estudio, la escolaridad y sus
obligaciones pocos les dice, por lo tanto sus
respuestas son muy poco pertinente. Al docente le
toca exigirse al máximo, asumir diferentes roles y
aplicar diversas estrategias para tratar de
sensibilizarlos, de estimularlos de activarlo hacia el
estudio y sus compromisos.
Y si se trata del conocimiento y aprendizaje
matemático, la situación se torna muy difícil. El
alumno muestra mucha indiferencia y pereza ante
esta área.

5. Pregunta de investigación
• ¿Cómo lograr que los estudiantes
de grado 8° aprendan a solucionar
polinomios utilizando las TIC?

6. Objetivos
Objetivo General
• Forjar en el estudiante un aprendizaje creativo,
participativo y significativo al aplicar lúdica en
la solución de polinomios.

7. Objetivos específicos
• Aplicar el juego de polinomios para dar sentido a la
matemática que aprende el estudiante mejorando su
conocimiento matemático empleando las TIC.
• Transformar el aprendizaje de las matemáticas sea más
práctica y lúdica utilizando las TIC.
• Aprender conceptos básicos relacionados con las
matemáticas utilizando las TIC

8. ¿Por qué desarrollar el
proyecto?
Este proyecto se desarrolla porque el
docente es una persona con una constante
preocupación: que los estudiantes aprendan
y sepan aplicar en la cotidianidad de sus
vidas el conocimiento asimilado.
Igualmente, porque siempre hay que
innovar, crear y hallar formas impactantes
para que el estudiante se interese en la
inquisición de los conocimientos
matemáticos.

9. Referentes Conceptuales
• En matemáticas, un polinomio (del griego, «poli»-muchos y «νόμος»-división, y
del latín «binomius»)1 2 3 es una expresión constituida por un conjunto finito
de variables (no determinadas o desconocidas) y constantes (números fijos
llamados coeficientes), utilizando únicamente las operaciones aritméticas de
suma, resta y multiplicación, así como también exponentes enteros positivos. En
términos más precisos, es una combinación lineal de productos de potencias
enteras de una o de varias indeterminadas.
• Es frecuente el término polinomial, como adjetivo, para designar cantidades que
se pueden expresar como polinomios de algún parámetro, como por
ejemplo: tiempo polinomial, etc.
• Los polinomios son objetos muy utilizados en matemáticas y en ciencia. En la
práctica, son utilizados en cálculo y análisis matemático para aproximar
cualquier función derivable; las ecuaciones polinómicas y las funciones
polinómicas tienen aplicaciones en una gran variedad de problemas, desde la
matemática elemental y el álgebra hasta áreas como la
física, química, economía y las ciencias sociales.
• En áreas de las matemáticas aplicadas, los polinomios son utilizados para
construir los anillos de polinomios, un concepto central en álgebra
abstracta y geometría algebraica.

10. • Samper de Caicedo, Carmen – conexiones matematicas 8-
bogota: grupo editorial Norma, 2006.
• Wikipedia.
• Inhelder B. Y Piaget J. (1985) De la lógica del niño a la
lógica del adolescente. Paidos, Barcelona
• Aprendiendo juntos, Paul Roeders Ed Alfaomega
• (JOHNSON & JOHNSON), 1991
• Álgebra Recreativa, Esperanza Casas Alfonso. Ed,
Magisterio Pag.117
• -La Enseñanza de las Matemáticas y sus fundamentos
Psicológicos. Lauren B. Y otros, Paidos pag 143
• (KAGAN ), 1994
• http://www.amolasmates.es/algebraconpapas/recurso/in
dex.htm
• Amo las matemáticas - Expresiones algebraicas – Test
nº1
• Traducción Lenguaje algebraicos Test nº1

11. Etapas del proyecto
Diagnostico: Con base en la actitud del estudiante ante
el conocimiento matemático y la dinámica que exige su
enseñanza, surge el problema y la necesidad de
innovar. Hubo seguimiento y sistematización del
problema.
Formulación: Se plantea el problema, se diseña el
proyecto y se articula tanto a las TIC como a la lúdica
pedagógica.
recursos a utilizar como memorias UBS. video beam,
páginas web, cámara fotográfica, computador, pagina
web, video ,cuaderno, lápiz, marcadores, libros, fomi,
tijeras, cartulina de colores, regla, tablero.
Ejecución: El proyecto se aplica y sus resultados son
exitosos, no hubo mayores dificultades con los
estudiantes.

12. Sistematización
• El proyecto pedagógico denominado La aplicación de la
didáctica y de las tic en la solución de polinomios se
fundamenta en lo atinente a la sistematización en blog, que
muestra la importancia del proyecto, las actividades, la
actitud, el entusiasmo y la alegría de los estudiantes,
además del ejercicio de las competencias matemáticas.
En un acto comunitario interno, se socializo el proyecto
entre estudiantes directivos, padres de familia y docentes.
En cuanto resultados, se puede catalogar como exitosos,
articulado al aprendizaje del conocimiento matemático
centrado en la solución de problemas polinomicos.

13. Integración de las TIC
pagina web

15. Resultados esperados
• Sensibilización acerca del estudio en
matemáticas .
•Aprender a utilizar herramientas de
las tic de forma creativa y divertida.
•Aprendizaje del conocimiento y de
resolución de problemas sobre
polinomios.
• Actitud positiva hacia sus
responsabilidades escolares y proyecto
de vida personal.

16. Preguntas

17. GRACIAS!