Esquemas pca.unid.sesion copia

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  1. 1. MINISTERIO DE EDUCACION I.E. “SANTA ROSA” - HUÁCHAC DIRECCION REGIONAL DE JUNÍN UNIDA DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHUPACA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUALI. INFORMACIÓN GENERAL 1.1.UGEL :CHUPACA 1.2.INSTITUCIÓN EDUCATIVA :”SANTA ROSA” 1.3. ÁREA : ARTE 1.4. CICLO/ GRADO/ SECCIONES : VI/1º A, B 1.5. HORAS SEMANALES : 02 1.6. DIRECTOR : Lic. Eusebio Llacta Prudencio 1.7.DOCENTE : Martha Elizabeth Herrera AponteII. FUNDAMENTACIÓN Permite expresar sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes formas de expresión artística, como la música, el teatro, la danza, y las artes visuales. Desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico. Reconocer, valorar y apreciar las características de su cultura y de otras. Que desarrolle un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y lúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad, equidad y justicia que conlleva a la transformación de la cultura en su contexto y participe del cuidado y conservación de los recursos hídricosIII. COMPETENCIAS EN EL GRADO: ORGANIZADORES COMPETENCIAS DEL ÁREA Expresa sus vivencias, emociones, ideas, manejando los elementos que constituyen las diversas formas de comunicación artística: artes visuales, teatro, danza, música; para el fortalecimiento de las EXPRESIÓN identidades en una dinámica de interculturalidad, que se ejercita la sensación, la sensibilidad, la ARTÍSTICA emoción a partir de la interpretación del mundo, de la vida y su iniciación preparatoria en el campo de las artes integrales y disfruta con ellas. Manifiesta sus opiniones acerca de diversas expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su APRECIACIÓN medio, del momento histórico y cultural para el fortalecimiento de las identidades en una dinámica de ARTÍSTICA interculturalidad y se identifica con ellas.IV. TEMAS TRANSVERSALES PERIODO TEMAS TRANSVERSALES Educación para la nutrición y salud personal I Productos alimenticios de la zona y su valor nutricional Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental II Elementos contaminantes en las actividades agropecuarias Educación para mejorar la producción, productividad y competitividad III Recursos tecnológicos en el mejoramiento de la producción Educación para el desarrollo de la investigación y la tecnología IV Aplicación de los procedimientos en la investigaciónV. VALORES Y ACTITUDES: COMPORTAMIENTO ANTE LAS NORMAS DE LA ACTITUDES VALORES I.E. • Cumple oportunamente con sus tareas • Demuestra perseverancia en las diversas • Asume compromisos adquiridos actividades de aprendizaje RESPONSABILIDAD • Asiste puntualmente a sus clases • Promueve y practica el manejo adecuado • Cuida el patrimonio institucional de los desechos sólidos • Usa adecuadamente los tachos ecológicos • Expresa sus ideas con claridad • Acepta las diferencias individuales, • Practica las normas de convivencia culturales y de género • Respeta el horario de la Institución • Pide la palabra para expresar sus ideas RESPETO • Cumple con las indicaciones encomendadas • Emplea vocabulario adecuado para • Considera las limitaciones físicas de sus comunicar sus ideas compañeros • Escucha atentamente la opinión de sus compañeros y docentes • Honra los bienes que no son de su propiedad • Actúa según sus principios anteponiendo HONESTIDAD • Cultiva el ejercicio de la verdad siempre la verdad en sus pensamientos, • Ejerce con decencia sus deberes y derechos expresiones y acciones • Colabora con sus compañeros en momentos • Demuestra fraternidad con todos Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte
  2. 2. MINISTERIO DE EDUCACION I.E. “SANTA ROSA” - HUÁCHAC DIRECCION REGIONAL DE JUNÍN UNIDA DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHUPACA de necesidad • Participa en las campañas de solidaridad SOLIDARIDAD • Actúa cooperativamente en el trabajo en equipoVI. ACTITUDES ANTE LA COMPETENCIA: PERIODO ACTITUDES - Muestra creatividad al desarrollar diversas actividades artísticas I - Respeta la creatividad de sus compañeros en un trabajo artístico - Es solidario al compartir materiales con sus compañeros en un trabajo artístico - Se identifica con las manifestaciones artísticas propias de su localidad II - Respeta las diversas manifestaciones artísticas y culturales - Muestra interés por la práctica del arte - Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico III - Es cooperativo con sus compañeros al realizar trabajos artísticos - Es responsable con el uso de los materiales de trabajo - Muestra interés por el uso de instrumentos musicales propias de la localidad IV - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artísticosVII. CALENDARIZACIÓN Periodo INICIO-TERMINO Nº de semanas Horas semanales Horas totales I 01 de Marzo al 13 de Mayo 11 2 22 II 16 de Mayo al 29 de Julio 11 2 22 vacaciones 01 Agosto al 12 de Agosto III 15 de Agosto al 14 de Octubre 9 2 18 IV 17 de Octubre al 16 de Diciembre 9 2 18VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS TIPO DE CRON. /BIM. N° UD. TITULO DE UNIDAD UNIDAD I II III IV “Creamos un catálogo artístico inspirados en productos nutritivos 1 P.A X y paisajes de Huáchac” 2 “Creamos coreografías a partir de danzas andinas” P.A X “Creamos títeres y libretos inspirados en episodios ocurridos en 3 P.A X Huáchac” 4 “Creamos piezas musicales inspirados en escenas cotidianas” P.A XIX. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: EXPRESIÓN ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA  Sensibilización e iniciación recreativa grupal e individual.  Observación del entorno inmediato.  Socialización de los procedimientos para la ejecución.  Percepción visual, auditiva.  Ensayo grupal admitiendo los momentos ejecutivos.  Reflexión y diálogo sobre los aprendizajes  Ejecución musical, con sentido rítmico, audición y sincronización. vivenciados.  Ejecución de pequeños montajes de teatro con temas de su  Representación y restructuración. contexto.  Exposición acerca de las reflexiones.  Elaboración del dibujo y pintura, utilizando la línea, color y forma.  Valoración y sensibilización estética.  Recreación de vestuario y movimientos corporales.X. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN • La evaluación será de proceso, formativa e integral. • Los organizadores de área (capacidades) y actitudes se constituyen en criterios de evaluación. • En cada unidad didáctica se evaluará los tres criterios. • La evaluación de criterios se realizará mediante indicadores e instrumentos de evaluación, con énfasis en las muestras de desempeño.XI. FUENTES DE CONSULTA - OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST Educación por el Arte. - GIMENO SUANCES, Francisco Arte y Filosofía. - THOMAS WORK Manualidades Artísticas. - METER AND LINDA MURRIA Art. And. Artists. - SALVAT El Arte. - OCÉANO Práctica de Pintura. Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte
  3. 3. MINISTERIO DE EDUCACION I.E. “SANTA ROSA” - HUÁCHAC DIRECCION REGIONAL DE JUNÍN UNIDA DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHUPACA - DGEBR- TALLER MACROREGIONAL- MED Uso y Conservación de R.E. - OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST Educación por el arte. - VILLACORTA PAREDES, Juan Educación artística. - BRICEÑO LEANDRO, Teodoro Pintura, Música, Teatro. Huachac, Marzo de 2011 Unidad de Proyecto de Aprendizaje ºN° 01 “Creamos un catálogo artístico inspirados en productos nutritivos y paisajes de Huáchac”I. DATOS GENERALES: 1.1.AREA : ARTE 1.2.GRADO/SECCION : PRIMERO A,B 1.3. BIMESTRE :I 1.4. DURACION : 11 semanas 1.5. HORAS SEMANALES : 02 1.6. DIRECTOR : Lic. Eusebio Llacta Prudencio 1.7.DOCENTE : Martha Elizabeth Herrera AponteII. TEMA TRANSVERSAL : Educación para la nutrición y salud personal: Productos alimenticios de la zona y su valor nutricionalIII. JUSTIFICACIÓN: ¿Por qué?(problemática y solución) ¿Para que?(capacidades y actitudes) ¿Cómo?(estrategia) En estos tiempos muchos estudiantes no Para desarrollar las habilidades: analiza, Aplicación de diversas estrategias se identifican con los productos identifica, representa, realiza, aplica, emplea como elaboración de alimenticios de la zona, por ello creo que las diversas técnicas para la elaboración del organizadores, uso de técnicas a través de un catálogo artístico, con la catálogo artístico inspirados en productos artísticas como la dactilopintura, el aplicación de diversas técnicas, será nutritivos y paisajes de Huáchac, siendo modelado, tallado, etc. importante para valorar su salud personal creativos, solidarios y respetuosos durante el desarrollo de los trabajos artísticos PRODUCTO: Catálogo artístico inspirado en productos nutritivos y paisajes de HuáchacIV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Organizador TIEMPO CAPACIDADES ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS RECURSOS del Área (horas) Analiza la clasificación y las disciplinas de Papeles de Elaboran un círculo concéntrico 4 las artes visuales colores APRECIACIÓN Identifica los elementos constitutivos Colores, Elaboran un mapa mental 4 ARTÍSTICA delas artes visuales: línea, color, forma papeles Identifica las manifestaciones del arte Papeles Mediante la técnica del periódico 2 pictórico de Huáchac colores Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte
  4. 4. MINISTERIO DE EDUCACION I.E. “SANTA ROSA” - HUÁCHAC DIRECCION REGIONAL DE JUNÍN UNIDA DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHUPACA Representa a partir de un diseño, Material productos nutritivos de Huáchac, Dibujando nuestros conocimientos reciclable y 2 utilizando material reciclable y naturales naturales Representa el dibujo básico: lineal y Hojas geométrico con motivos nutritivos de Elaboran un organigrama 2 Colores nuestra zona Realiza combinaciones de los colores Témperas EXPRESIÓN primarios, secundarios, terciarios Técnica de la tempera Pinceles 2 ARTÍSTICA inspirados en productos andinos Hojas Aplica técnicas creativas: dactilopintura, Temperas, estarcido o esgrafiado inspirados en Técnicas de la dactilopintura, estarcido pinceles 2 figuras paisajísticas de Huáchac o nuestra hojas región Junín Emplea la técnica del modelado y del Productos de tallado representando productos nutritivos Técnica del modelado y tallado 4 la zona e iconografías de Huáchac ACTITUDES: - Muestra creatividad al desarrollar diversas actividades artísticas - Respeta la creatividad de sus compañeros en un trabajo artístico - Es solidario al compartir materiales con sus compañeros en un trabajo artísticoV. EVALUACIÓN: CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTO Analiza la clasificación y las disciplinas de las artes visuales mediante un círculo Lista de cotejo concéntrico APRECIACIÓN Identifica los elementos constitutivos delas artes visuales: línea, color, forma mediante Ficha de observación ARTÍSTICA un mapa mental Identifica las manifestaciones del arte pictórico de Huáchac con el uso de la técnica del Cuestionario periódico Representa a partir de un diseño, productos nutritivos de Huáchac, utilizando material Ficha de trabajo reciclable y naturales, dibujando sus conocimientos Representa el dibujo básico: lineal y geométrico con motivos nutritivos de nuestra Ficha de trabajo zona elaborando un organigrama EXPRESIÓN Realiza combinaciones de los colores primarios, secundarios, terciarios inspirados en Ficha de trabajo ARTÍSTICA productos andinos con el uso de la técnica de la témpera Aplica técnicas creativas: dactilopintura, estarcido o esgrafiado inspirados en figuras Ficha de trabajo paisajísticas de Huáchac o nuestra región Junín, presentando el producto terminado Emplea la técnica del modelado y del tallado representando productos nutritivos e Ficha de trabajo iconografías de Huáchac con la presentación del producto final Muestra creatividad al desarrollar diversas actividades artísticas Ficha de observación ACTITUDES Respeta la creatividad de sus compañeros en un trabajo artístico de actitudes Es solidario al compartir materiales con sus compañeros en un trabajo artísticoVI. FUENTES DE CONSULTA: - OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST Educación por el Arte. - GIMENO SUANCES, Francisco Arte y Filosofía. - THOMAS WORK Manualidades Artísticas. - METER AND LINDA MURRIA Art. And. Artists. - SALVAT El Arte. - OCÉANO Práctica de Pintura. - DGEBR- TALLER MACROREGIONAL- MED Uso y Conservación de R.E. - OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST Educación por el arte. - VILLACORTA PAREDES, Juan Educación artística. - BRICEÑO LEANDRO, Teodoro Pintura, Música, Teatro Huáchac, Marzo de 2011 Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte
  5. 5. MINISTERIO DE EDUCACION I.E. “SANTA ROSA” - HUÁCHAC DIRECCION REGIONAL DE JUNÍN UNIDA DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHUPACA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUALI. INFORMACIÓN GENERAL 1.1.UGEL :CHUPACA 1.2.INSTITUCIÓN EDUCATIVA :”SANTA ROSA” 1.3. ÁREA : ARTE 1.4. CICLO/ GRADO/ SECCIONES : VI/2º A, B 1.5. HORAS SEMANALES : 02 1.6. DIRECTOR : Lic. Eusebio Llacta Prudencio 1.7.DOCENTE : Martha Elizabeth Herrera AponteII. FUNDAMENTACIÓN El área de Arte permite expresar sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes formas de expresión artística, como la música, el teatro, la danza, y las artes visuales. Desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico. Tambien se puede reconocer, valorar y apreciar las características de su cultura y de otras. Que desarrolle un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y lúdico para transformar su propio ser y actuar con libertad, equidad y justicia que conlleva a la transformación de la cultura en su contexto y participe del cuidado y conservación de los recursos hídricosIII. COMPETENCIAS EN EL GRADO: ORGANIZADORES COMPETENCIAS DEL ÁREA Expresa sus vivencias, emociones, ideas, manejando los elementos que constituyen las diversas formas de comunicación artística: artes visuales, teatro, danza, música; para el fortalecimiento de las EXPRESIÓN identidades en una dinámica de interculturalidad, que se ejercita la sensación, la sensibilidad, la ARTÍSTICA emoción a partir de la interpretación del mundo, de la vida y su iniciación preparatoria en el campo de las artes integrales y disfruta con ellas. Manifiesta sus opiniones acerca de diversas expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su APRECIACIÓN medio, del momento histórico y cultural para el fortalecimiento de las identidades en una dinámica de ARTÍSTICA interculturalidad y se identifica con ellas.IV. TEMAS TRANSVERSALES Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte
  6. 6. MINISTERIO DE EDUCACION I.E. “SANTA ROSA” - HUÁCHAC DIRECCION REGIONAL DE JUNÍN UNIDA DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHUPACA PERIODO TEMAS TRANSVERSALES Educación para la nutrición y salud personal I Productos alimenticios de la zona y su valor nutricional Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental II Elementos contaminantes en las actividades agropecuarias Educación para mejorar la producción, productividad y competitividad III Recursos tecnológicos en el mejoramiento de la producción Educación para el desarrollo de la investigación y la tecnología IV Aplicación de los procedimientos en la investigaciónV. VALORES Y ACTITUDES: COMPORTAMIENTO ANTE LAS NORMAS DE LA ACTITUDES VALORES I.E. • Cumple oportunamente con sus tareas • Demuestra perseverancia en las diversas • Asume compromisos adquiridos actividades de aprendizaje RESPONSABILIDAD • Asiste puntualmente a sus clases • Promueve y practica el manejo adecuado • Cuida el patrimonio institucional de los desechos sólidos • Usa adecuadamente los tachos ecológicos • Expresa sus ideas con claridad • Acepta las diferencias individuales, • Practica las normas de convivencia culturales y de género • Respeta el horario de la Institución • Pide la palabra para expresar sus ideas RESPETO • Cumple con las indicaciones encomendadas • Emplea vocabulario adecuado para • Considera las limitaciones físicas de sus comunicar sus ideas compañeros • Escucha atentamente la opinión de sus compañeros y docentes • Honra los bienes que no son de su propiedad • Actúa según sus principios anteponiendo HONESTIDAD • Cultiva el ejercicio de la verdad siempre la verdad en sus pensamientos, • Ejerce con decencia sus deberes y derechos expresiones y acciones • Colabora con sus compañeros en momentos • Demuestra fraternidad con todos de necesidad • Participa en las campañas de solidaridad SOLIDARIDAD • Actúa cooperativamente en el trabajo en equipoVI. ACTITUDES ANTE LA COMPETENCIA: PERIODO ACTITUDES - Muestra creatividad al desarrollar diversas actividades artísticas I - Respeta la creatividad de sus compañeros en un trabajo artístico - Es solidario al compartir materiales con sus compañeros en un trabajo artístico - Se identifica con las manifestaciones artísticas propias de su localidad II - Respeta las diversas manifestaciones artísticas y culturales - Muestra interés por la práctica del arte - Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico III - Es cooperativo con sus compañeros al realizar trabajos artísticos - Es responsable con el uso de los materiales de trabajo - Muestra interés por el uso de instrumentos musicales propias de la localidad IV - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artísticosVII. CALENDARIZACIÓN Periodo INICIO-TERMINO Nº de semanas Horas semanales Horas totales I 01 de Marzo al 13 de Mayo 11 2 22 II 16 de Mayo al 29 de Julio 11 2 22 vacaciones 01 Agosto al 12 de Agosto III 15 de Agosto al 14 de Octubre 9 2 18 IV 17 de Octubre al 16 de Diciembre 9 2 18VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS TIPO DE CRON. /BIM. N° UD. TITULO DE UNIDAD UNIDAD I II III IV “Creamos una álbum artístico inspirados en productos nutritivos 1 P.A X y paisajes de Huáchac” “Creamos un catálogo inspirados en la danza folklórica de 2 P.A X nuestra región” 3 “Creamos libretos inspirados en la historia y costumbres de P.A X Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte
  7. 7. MINISTERIO DE EDUCACION I.E. “SANTA ROSA” - HUÁCHAC DIRECCION REGIONAL DE JUNÍN UNIDA DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHUPACA Huáchac” “Creamos piezas musicales inspirados en repertorios sencillos de 4 P.A X Huáchac”IX. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: EXPRESIÓN ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA  Sensibilización e iniciación recreativa grupal e individual.  Observación del entorno inmediato.  Socialización de los procedimientos para la ejecución.  Percepción visual, auditiva.  Ensayo grupal admitiendo los momentos ejecutivos.  Reflexión y diálogo sobre los aprendizajes  Ejecución musical, con sentido rítmico, audición y sincronización. vivenciados.  Ejecución de pequeños montajes de teatro con temas de su  Representación y restructuración. contexto.  Exposición acerca de las reflexiones.  Elaboración del dibujo y pintura, utilizando la línea, color y forma.  Valoración y sensibilización estética.  Recreación de vestuario y movimientos corporales.X. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN • La evaluación será de proceso, formativa e integral. • Los organizadores de área (capacidades) y actitudes se constituyen en criterios de evaluación. • En cada unidad didáctica se evaluará los tres criterios. • La evaluación de criterios se realizará mediante indicadores e instrumentos de evaluación, con énfasis en las muestras de desempeño.XI. FUENTES DE CONSULTA - OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST Educación por el Arte. - GIMENO SUANCES, Francisco Arte y Filosofía. - THOMAS WORK Manualidades Artísticas. - METER AND LINDA MURRIA Art. And. Artists. - SALVAT El Arte. - OCÉANO Práctica de Pintura. - DGEBR- TALLER MACROREGIONAL- MED Uso y Conservación de R.E. - OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST Educación por el arte. - VILLACORTA PAREDES, Juan Educación artística. - BRICEÑO LEANDRO, Teodoro Pintura, Música, Teatro. Huachac, Marzo de 2011 Unidad de Proyecto de Aprendizaje ºN° 01 “Creamos un álbum artístico inspirados en productos nutritivos y paisajes de Huáchac”I. DATOS GENERALES: 1.1.AREA : ARTE 1.2.GRADO/SECCION : SEGUNDO A,B 1.3. BIMESTRE :I 1.4. DURACION : 11 semanas 1.5. HORAS SEMANALES : 02 1.6. DIRECTOR : Lic. Eusebio Llacta Prudencio 1.7.DOCENTE : Martha Elizabeth Herrera AponteII. TEMA TRANSVERSAL : Educación para la nutrición y salud personal: Productos alimenticios de la zona y su valor nutricionalIII. JUSTIFICACIÓN: ¿Por qué?(problemática y solución) ¿Para que?(capacidades y actitudes) ¿Cómo?(estrategia) Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte
  8. 8. MINISTERIO DE EDUCACION I.E. “SANTA ROSA” - HUÁCHAC DIRECCION REGIONAL DE JUNÍN UNIDA DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHUPACA En nuestra actualidad muchos de Para desarrollar las habilidades: compara, Utilizando diversos organizadores nosotros no nos identificamos con los realiza, representa, aplica y emplea las de aprendizaje, gráficos, diseños, productos alimenticios de la zona, por ello diversas técnicas para la elaboración del también desarrollando técnicas de a través de la creación de un álbum album artístico inspirados en productos pintura con temperas y modelados. artístico, donde se plasman diversas nutritivos y paisajes de Huáchac, siendo técnicas, será importante para valorar el creativos, solidarios y respetuosos durante el arte y la salud. desarrollo de los trabajos artísticos PRODUCTO: álbum artístico inspirado en productos nutritivos y paisajes de HuáchacIV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Organizador ACTIVIDADES/ TIEMPO CAPACIDADES RECURSOS del Área ESTRATEGIAS (horas) APRECIACIÓN Papeles de Compara el dibujo básico lineal con el geométrico cuadro comparativo 2 ARTÍSTICA colores Realiza el dibujo básico: lineal y geométrico Colores inspirados productos nutritivos y paisajes de dibujos lineales y geométricos Monedas, 2 Huáchac regla Representa el bodegón con figuras y productos Colores, Gráficos representativos 2 nutritivos de Huáchac laminas Realiza combinaciones de los colores Temperas, complementarios y análogos con motivos y Diseños o motivos Laminas, 2 productos nutritivos de Huáchac diseños EXPRESIÓN Representa figuras paisajísticas y productos Diseños, Figuras paisajísticas con ARTÍSTICA nutritivos de Huáchac aplicando los colores fríos y temperas, 2 témperas cálidos lapiz Representa iconografías precolombinas de Temperas, Iconografías con témperas 4 nuestra región recreando la simbología del color diseños Aplica la técnica del modelado con materiales Arcilla, Modelado con reciclaje 4 reciclables de nuestra zona cerámica Emplea técnicas de pintura: témpera o acuarela Tempera, Técnica de la tempera o inspiradas en productos nutritivos, paisajes, acuarela, 4 acuarela parajes turísticos o escenas de su vida cotidiana. laminas ACTITUDES: - Muestra creatividad al desarrollar diversas actividades artísticas - Respeta la creatividad de sus compañeros en un trabajo artístico - Es solidario al compartir materiales con sus compañeros en un trabajo artísticoV. EVALUACIÓN: CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTO APRECIACIÓN Compara el dibujo básico lineal con el geométrico, mediante un cuadro comparativo Lista de cotejo ARTÍSTICA Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte
  9. 9. MINISTERIO DE EDUCACION I.E. “SANTA ROSA” - HUÁCHAC DIRECCION REGIONAL DE JUNÍN UNIDA DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHUPACA Realiza el dibujo básico: lineal y geométrico inspirados productos nutritivos y paisajes Ficha de observación de Huáchac en hojas de trabajo Representa el bodegón con figuras y productos nutritivos de Huáchac con gráficos Ficha de trabajo representativas en hojas de trabajo Realiza combinaciones de los colores complementarios y análogos con motivos y Ficha de trabajo productos nutritivos de Huáchac con la presentación de los diseños terminados Representa figuras paisajísticas y productos nutritivos de Huáchac aplicando los EXPRESIÓN Ficha de trabajo colores fríos y cálidos con la técnica del uso de la témpera ARTÍSTICA Representa iconografías precolombinas de nuestra región recreando la simbología del Ficha de trabajo color con el uso de la técnica de la témpera Aplica la técnica del modelado con materiales reciclables de nuestra zona con la Ficha de trabajo presentación de trabajo terminado Emplea técnicas de pintura: témpera o acuarela inspiradas en productos nutritivos, paisajes, parajes turísticos o escenas de su vida cotidiana con la presentación del Ficha de trabajo producto acabado Muestra creatividad al desarrollar diversas actividades artísticas Ficha de observación ACTITUDES Respeta la creatividad de sus compañeros en un trabajo artístico de actitudes Es solidario al compartir materiales con sus compañeros en un trabajo artísticoVI. FUENTES DE CONSULTA: - OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST Educación por el Arte. - GIMENO SUANCES, Francisco Arte y Filosofía. - THOMAS WORK Manualidades Artísticas. - METER AND LINDA MURRIA Art. And. Artists. - SALVAT El Arte. - OCÉANO Práctica de Pintura. - DGEBR- TALLER MACROREGIONAL- MED Uso y Conservación de R.E. - OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST Educación por el arte. - VILLACORTA PAREDES, Juan Educación artística. - BRICEÑO LEANDRO, Teodoro Pintura, Música, Teatro Huáchac, Marzo de 2011 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUALI. INFORMACIÓN GENERAL Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte
  10. 10. MINISTERIO DE EDUCACION I.E. “SANTA ROSA” - HUÁCHAC DIRECCION REGIONAL DE JUNÍN UNIDA DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHUPACA 1.1.UGEL :CHUPACA 1.2.INSTITUCIÓN EDUCATIVA :”SANTA ROSA” 1.3. ÁREA : ARTE 1.4. CICLO/ GRADO/ SECCIONES : VII/3º A, B 1.5. HORAS SEMANALES : 02 1.6. DIRECTOR : Lic. Eusebio Llacta Prudencio 1.7.DOCENTE : Martha Elizabeth Herrera AponteII. FUNDAMENTACIÓN Nuestra área permite expresar las vivencias y sentimientos con imaginación y creatividad, mediante diferentes formas de comunicación artística como las artes visuales, teatro, danza, y música. Apreciar en forma crítica las diversas manifestaciones artísticas como expresión de creatividad y libertad del ser humano.III. COMPETENCIAS EN EL GRADO: ORGANIZADORES COMPETENCIAS DEL ÁREA Expresa sus vivencias y sentimientos con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de EXPRESIÓN comunicación artística: artes visuales, danza, teatro, música y de otros espacios culturales, aplicando ARTÍSTICA los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del mundo. Aprecia críticamente acerca del arte en sus diversas manifestaciones artísticas, como expresión de APRECIACIÓN creatividad y libertad de ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal, ARTÍSTICA social y cultural.IV. TEMAS TRANSVERSALES PERIODO TEMAS TRANSVERSALES Educación para la nutrición y salud personal I Productos alimenticios de la zona y su valor nutricional Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental II Elementos contaminantes en las actividades agropecuarias Educación para mejorar la producción, productividad y competitividad III Recursos tecnológicos en el mejoramiento de la producción Educación para el desarrollo de la investigación y la tecnología IV Aplicación de los procedimientos en la investigaciónV. VALORES Y ACTITUDES: COMPORTAMIENTO ANTE LAS NORMAS DE LA ACTITUDES VALORES I.E. • Cumple oportunamente con sus tareas • Demuestra perseverancia en las diversas • Asume compromisos adquiridos actividades de aprendizaje RESPONSABILIDAD • Asiste puntualmente a sus clases • Promueve y practica el manejo adecuado • Cuida el patrimonio institucional de los desechos sólidos • Usa adecuadamente los tachos ecológicos • Expresa sus ideas con claridad • Acepta las diferencias individuales, • Practica las normas de convivencia culturales y de género • Respeta el horario de la Institución • Pide la palabra para expresar sus ideas RESPETO • Cumple con las indicaciones encomendadas • Emplea vocabulario adecuado para • Considera las limitaciones físicas de sus comunicar sus ideas compañeros • Escucha atentamente la opinión de sus compañeros y docentes • Honra los bienes que no son de su propiedad • Actúa según sus principios anteponiendo HONESTIDAD • Cultiva el ejercicio de la verdad siempre la verdad en sus pensamientos, • Ejerce con decencia sus deberes y derechos expresiones y acciones • Colabora con sus compañeros en momentos • Demuestra fraternidad con todos de necesidad • Participa en las campañas de solidaridad SOLIDARIDAD • Actúa cooperativamente en el trabajo en equipo Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte
  11. 11. MINISTERIO DE EDUCACION I.E. “SANTA ROSA” - HUÁCHAC DIRECCION REGIONAL DE JUNÍN UNIDA DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHUPACAVI. ACTITUDES ANTE LA COMPETENCIA: PERIODO ACTITUDES - Muestra creatividad al desarrollar diversas actividades artísticas I - Respeta la creatividad de sus compañeros en un trabajo artístico - Es solidario al compartir materiales con sus compañeros en un trabajo artístico - Se identifica con las manifestaciones artísticas propias de su localidad II - Respeta las diversas manifestaciones artísticas y culturales - Muestra interés por la práctica del arte - Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico III - Es cooperativo con sus compañeros al realizar trabajos artísticos - Es responsable con el uso de los materiales de trabajo - Muestra interés por el uso de instrumentos musicales propias de la localidad IV - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artísticosVII. CALENDARIZACIÓN Periodo INICIO-TERMINO Nº de semanas Horas semanales Horas totales I 01 de Marzo al 13 de Mayo 11 2 22 II 16 de Mayo al 29 de Julio 11 2 22 vacaciones 01 Agosto al 12 de Agosto III 15 de Agosto al 14 de Octubre 9 2 18 IV 17 de Octubre al 16 de Diciembre 9 2 18VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS TIPO DE CRON. /BIM. N° UD. TITULO DE UNIDAD UNIDAD I II III IV “Creamos un catálogo de productos, paisajes y caricaturas en 1 P.A X base al poblador de Huáchac” “Creamos un catálogo inspirados en la danza folklórica de 2 P.A X nuestro país” “Creamos una producción teatral en base a personajes y 3 P.A X costumbres de Huáchac” “Creamos piezas musicales y las ejecutamos con instrumentos 4 P.A X de nuestra zona”IX. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: EXPRESIÓN ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA  Sensibilización e iniciación recreativa grupal e individual.  Observación del entorno inmediato.  Socialización de los procedimientos para la ejecución.  Percepción visual, auditiva.  Ensayo grupal admitiendo los momentos ejecutivos.  Reflexión y diálogo sobre los aprendizajes  Ejecución musical, con sentido rítmico, audición y sincronización. vivenciados.  Ejecución de pequeños montajes de teatro con temas de su  Representación y restructuración. contexto.  Exposición acerca de las reflexiones.  Elaboración del dibujo y pintura, utilizando la línea, color y forma.  Valoración y sensibilización estética.  Recreación de vestuario y movimientos corporales.X. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN • La evaluación será de proceso, formativa e integral. • Los organizadores de área (capacidades) y actitudes se constituyen en criterios de evaluación. • En cada unidad didáctica se evaluará los tres criterios. • La evaluación de criterios se realizará mediante indicadores e instrumentos de evaluación, con énfasis en las muestras de desempeño.XI. FUENTES DE CONSULTA - OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST Educación por el Arte. - GIMENO SUANCES, Francisco Arte y Filosofía. - THOMAS WORK Manualidades Artísticas. - METER AND LINDA MURRIA Art. And. Artists. - SALVAT El Arte. - OCÉANO Práctica de Pintura. - DGEBR- TALLER MACROREGIONAL- MED Uso y Conservación de R.E. - OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST Educación por el arte. Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte
  12. 12. MINISTERIO DE EDUCACION I.E. “SANTA ROSA” - HUÁCHAC DIRECCION REGIONAL DE JUNÍN UNIDA DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHUPACA - VILLACORTA PAREDES, Juan Educación artística. - BRICEÑO LEANDRO, Teodoro Pintura, Música, Teatro. Huachac, Marzo de 2011 Unidad de Proyecto de Aprendizaje ºN° 01 “Creamos un catálogo de productos, paisajes y caricaturas en base al poblador de Huáchac”I. DATOS GENERALES: 1.1.AREA : ARTE 1.2.GRADO/SECCION : TERCERO A,B 1.3. BIMESTRE :I 1.4. DURACION : 11 semanas 1.5. HORAS SEMANALES : 02 1.6. DIRECTOR : Lic. Eusebio Llacta Prudencio 1.7.DOCENTE : Martha Elizabeth Herrera AponteII. TEMA TRANSVERSAL : Educación para la nutrición y salud personal: Productos alimenticios de la zona y su valor nutricionalIII. JUSTIFICACIÓN: ¿Por qué?(problemática y solución) ¿Para que?(capacidades y actitudes) ¿Cómo?(estrategia) Muchos de los estudiantes no conocen de Para desarrollar las habilidades: analiza, Formación de grupos de trabajo, la riqueza cultural de la zona, por ello representa, y ejecuta las diversas técnicas solidarizándose unos a otros en planteamos crear el catálogo de para la elaboración del catálogo de productos, compartir sus materiales de productos, paisajes y caricaturas en base paisajes y caricaturas en base al poblador de trabajo, vivenciando y expresando al poblador de Huáchac Huáchac, siendo creativos, solidarios y sus emociones y sentimientos. respetuosos durante el desarrollo de los trabajos artísticos PRODUCTO: Catálogo de productos, paisajes y caricaturas en base al poblador de HuáchacIV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Organizador TIEMPO CAPACIDADES ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS del Área (horas) APRECIACIÓN Analiza la Historia del arte: Prehistoria, Edad Papeles de Mapa conceptual 4 ARTÍSTICA antigua, edad media y renacimiento artístico colores Representa el dibujo artístico inspirado en Temperas, parajes turísticos o escenas cotidianas de su Técnica de la témpera pincel, hojas 4 localidad o región de trabajo Representa la figura humana: elementos, Colores, construcción del retrato, caricatura e historietas Técnica de la figura humana lápices, 4 teniendo como modelo el poblador de Huáchac reglas EXPRESIÓN Papeles, Representa la perspectiva: composición simétrica ARTÍSTICA Técnica de la composición reglas, 4 y asimétricas con motivos de Huáchac colores Representa paisajes urbanísticos de su localidad Papeles, Técnica de la perspectiva 4 utilizando la perspectiva colores, lápiz Arcilla, Ejecuta plásticamente la escultura con modelos Técnica del modelado cerámica, 2 de nuestro entorno con recursos de Huáchac diseños ACTITUDES: Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte
  13. 13. MINISTERIO DE EDUCACION I.E. “SANTA ROSA” - HUÁCHAC DIRECCION REGIONAL DE JUNÍN UNIDA DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHUPACA - Muestra creatividad al desarrollar diversas actividades artísticas - Respeta la creatividad de sus compañeros en un trabajo artístico - Es solidario al compartir materiales con sus compañeros en un trabajo artísticoV. EVALUACIÓN: CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTO APRECIACIÓN Analiza la Historia del arte: Prehistoria, Edad antigua, edad media y renacimiento Guía de Observación ARTÍSTICA artístico mediante un mapa conceptual Representa el dibujo artístico inspirado en parajes turísticos o escenas cotidianas de Ficha de trabajo su localidad o región, con el uso de la técnica de la témpera Representa la figura humana: elementos, construcción del retrato, caricatura e historietas teniendo como modelo el poblador de Huáchac con el uso de la técnica de la Ficha de trabajo figura humana EXPRESIÓN Representa la perspectiva: composición simétrica y asimétricas con motivos de ARTÍSTICA Ficha de trabajo Huáchac con la técnica de la composición Representa paisajes urbanísticos de su localidad utilizando la perspectiva, con la Ficha de trabajo presentación del producto terminado Ejecuta plásticamente la escultura con modelos de nuestro entorno con recursos de Ficha de trabajo Huáchac con la presentación del producto terminado Muestra creatividad al desarrollar diversas actividades artísticas Ficha de observación ACTITUDES Respeta la creatividad de sus compañeros en un trabajo artístico de actitudes Es solidario al compartir materiales con sus compañeros en un trabajo artísticoVI. FUENTES DE CONSULTA: - OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST Educación por el Arte. - GIMENO SUANCES, Francisco Arte y Filosofía. - THOMAS WORK Manualidades Artísticas. - METER AND LINDA MURRIA Art. And. Artists. - SALVAT El Arte. - OCÉANO Práctica de Pintura. - DGEBR- TALLER MACROREGIONAL- MED Uso y Conservación de R.E. - OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST Educación por el arte. - VILLACORTA PAREDES, Juan Educación artística. - BRICEÑO LEANDRO, Teodoro Pintura, Música, Teatro Huáchac, Marzo de 2011 Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte
  14. 14. MINISTERIO DE EDUCACION I.E. “SANTA ROSA” - HUÁCHAC DIRECCION REGIONAL DE JUNÍN UNIDA DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHUPACA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUALI. INFORMACIÓN GENERAL 1.1.UGEL :CHUPACA 1.2.INSTITUCIÓN EDUCATIVA :”SANTA ROSA” 1.3. ÁREA : ARTE 1.4. CICLO/ GRADO/ SECCIONES : VII/4º A, B 1.5. HORAS SEMANALES : 02 1.6. DIRECTOR : Lic. Eusebio Llacta Prudencio 1.7.DOCENTE : Martha Elizabeth Herrera AponteII. FUNDAMENTACIÓN Nuestra área permite expresar las vivencias y sentimientos con imaginación y creatividad, mediante diferentes formas de comunicación artística como las artes visuales, teatro, danza, y música. Apreciar en forma crítica las diversas manifestaciones artísticas como expresión de creatividad y libertad del ser humano.III. COMPETENCIAS EN EL GRADO: ORGANIZADORES COMPETENCIAS DEL ÁREA Expresa sus vivencias y sentimientos con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de EXPRESIÓN comunicación artística: artes visuales, danza, teatro, música y de otros espacios culturales, aplicando ARTÍSTICA los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del mundo. Aprecia críticamente acerca del arte en sus diversas manifestaciones artísticas, como expresión de APRECIACIÓN creatividad y libertad de ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal, ARTÍSTICA social y cultural.IV. TEMAS TRANSVERSALES PERIODO TEMAS TRANSVERSALES Educación para la nutrición y salud personal I Productos alimenticios de la zona y su valor nutricional Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental II Elementos contaminantes en las actividades agropecuarias Educación para mejorar la producción, productividad y competitividad III Recursos tecnológicos en el mejoramiento de la producción Educación para el desarrollo de la investigación y la tecnología IV Aplicación de los procedimientos en la investigaciónV. VALORES Y ACTITUDES: COMPORTAMIENTO ANTE LAS NORMAS DE LA ACTITUDES VALORES I.E. • Cumple oportunamente con sus tareas • Demuestra perseverancia en las diversas • Asume compromisos adquiridos actividades de aprendizaje RESPONSABILIDAD • Asiste puntualmente a sus clases • Promueve y practica el manejo adecuado • Cuida el patrimonio institucional de los desechos sólidos • Usa adecuadamente los tachos ecológicos • Expresa sus ideas con claridad • Acepta las diferencias individuales, • Practica las normas de convivencia culturales y de género • Respeta el horario de la Institución • Pide la palabra para expresar sus ideas RESPETO • Cumple con las indicaciones encomendadas • Emplea vocabulario adecuado para • Considera las limitaciones físicas de sus comunicar sus ideas compañeros • Escucha atentamente la opinión de sus compañeros y docentes • Honra los bienes que no son de su propiedad • Actúa según sus principios anteponiendo HONESTIDAD • Cultiva el ejercicio de la verdad siempre la verdad en sus pensamientos, • Ejerce con decencia sus deberes y derechos expresiones y acciones • Colabora con sus compañeros en momentos • Demuestra fraternidad con todos SOLIDARIDAD de necesidad • Participa en las campañas de solidaridad Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte
  15. 15. MINISTERIO DE EDUCACION I.E. “SANTA ROSA” - HUÁCHAC DIRECCION REGIONAL DE JUNÍN UNIDA DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHUPACA • Actúa cooperativamente en el trabajo en equipoVI. ACTITUDES ANTE LA COMPETENCIA: PERIODO ACTITUDES - Muestra creatividad al desarrollar diversas actividades artísticas I - Respeta la creatividad de sus compañeros en un trabajo artístico - Es solidario al compartir materiales con sus compañeros en un trabajo artístico - Se identifica con las manifestaciones artísticas propias de su localidad II - Respeta las diversas manifestaciones artísticas y culturales - Muestra interés por la práctica del arte - Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico III - Es cooperativo con sus compañeros al realizar trabajos artísticos - Es responsable con el uso de los materiales de trabajo - Muestra interés por el uso de instrumentos musicales propias de la localidad IV - Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artísticosVII. CALENDARIZACIÓN Periodo INICIO-TERMINO Nº de semanas Horas semanales Horas totales I 01 de Marzo al 13 de Mayo 11 2 22 II 16 de Mayo al 29 de Julio 11 2 22 vacaciones 01 Agosto al 12 de Agosto III 15 de Agosto al 14 de Octubre 9 2 18 IV 17 de Octubre al 16 de Diciembre 9 2 18VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS TIPO DE CRON. /BIM. N° UD. TITULO DE UNIDAD UNIDAD I II III IV 1 “Elaboramos una monografía acerca del arte en el Perú” P.A X “Elaboramos una monografía acerca de la historia de la danza en 2 P.A X el Perú” 3 “Escenificamos obras basados en las costumbres de Huáchac” P.A X 4 “Interpretamos repertorios musicales de nuestra región” P.A XIX. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: EXPRESIÓN ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA  Sensibilización e iniciación recreativa grupal e individual.  Observación del entorno inmediato.  Socialización de los procedimientos para la ejecución.  Percepción visual, auditiva.  Ensayo grupal admitiendo los momentos ejecutivos.  Reflexión y diálogo sobre los aprendizajes  Ejecución musical, con sentido rítmico, audición y sincronización. vivenciados.  Ejecución de pequeños montajes de teatro con temas de su  Representación y restructuración. contexto.  Exposición acerca de las reflexiones.  Elaboración del dibujo y pintura, utilizando la línea, color y forma.  Valoración y sensibilización estética.  Recreación de vestuario y movimientos corporales.X. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN • La evaluación será de proceso, formativa e integral. • Los organizadores de área (capacidades) y actitudes se constituyen en criterios de evaluación. • En cada unidad didáctica se evaluará los tres criterios. • La evaluación de criterios se realizará mediante indicadores e instrumentos de evaluación, con énfasis en las muestras de desempeño.XI. FUENTES DE CONSULTA - OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST Educación por el Arte. - GIMENO SUANCES, Francisco Arte y Filosofía. - THOMAS WORK Manualidades Artísticas. - METER AND LINDA MURRIA Art. And. Artists. - SALVAT El Arte. - OCÉANO Práctica de Pintura. - DGEBR- TALLER MACROREGIONAL- MED Uso y Conservación de R.E. Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte
  16. 16. MINISTERIO DE EDUCACION I.E. “SANTA ROSA” - HUÁCHAC DIRECCION REGIONAL DE JUNÍN UNIDA DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHUPACA - OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST Educación por el arte. - VILLACORTA PAREDES, Juan Educación artística. - BRICEÑO LEANDRO, Teodoro Pintura, Música, Teatro. Huachac, Marzo de 2011 Unidad de Proyecto de Aprendizaje ºN° 01 “Elaboramos una monografía acerca del arte en el Perú”I. DATOS GENERALES: 1.1.AREA : ARTE 1.2.GRADO/SECCION : CUARTO A,B 1.3. BIMESTRE :I 1.4. DURACION : 11 semanas 1.5. HORAS SEMANALES : 02 1.6. DIRECTOR : Lic. Eusebio Llacta Prudencio 1.7.DOCENTE : Martha Elizabeth Herrera AponteII. TEMA TRANSVERSAL : Educación para la nutrición y salud personal: Productos alimenticios de la zona y su valor nutricionalIII. JUSTIFICACIÓN: ¿Por qué?(problemática y solución) ¿Para que?(capacidades y actitudes) ¿Cómo?(estrategia) Muchos de los estudiantes no conocen a Para desarrollar las habilidades: analiza, Mediante elaboraciones de mapa nuestros representantes artísticos, por aplica y elabora la monografía acerca del arte semántico, resúmenes, gráficos, ello creo que al elaborar una monografía en el Perú, siendo creativos, solidarios y monografías, y la aplicación de sobre el arte en el Perú contribuiremos a respetuosos durante el desarrollo de los diversas técnicas artísticas sentirnos orgullosos de nuestra tierra. trabajos artísticos PRODUCTO: Monografía acerca del arte en el PerúIV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Organizador TIEMPO CAPACIDADES ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS del Área (horas) Analiza la historia de las artes visuales: Papeles de Mapa semántico 4 Neoclasicismo, Moderna contemporánea colores Elabora una monografía sobre el arte peruano, el Resúmenes, gráficos Revistas, APRECIACIÓN 4 arte rupestre, escuelas y sus representantes Esquema de monografía videos ARTÍSTICA Elabora una monografía sobre el arte popular Representaciones del arte Revistas, peruano y sus representantes: Indigenismo, popular videos, 6 abstracto contemporáneo Esquema de monografía fotografías Aplica los elementos de la composición: equilibrio, punto áureo, ritmo, movimiento, peso, contraste y Temperas, EXPRESIÓN Técnicas artísticas diversas armonía inspirados en figuras de nuestra zona o arcilla, 8 ARTÍSTICA Técnica de la composición en forma libre cerámica ACTITUDES: - Muestra creatividad al desarrollar diversas actividades artísticas - Respeta la creatividad de sus compañeros en un trabajo artístico - Es solidario al compartir materiales con sus compañeros en un trabajo artísticoV. EVALUACIÓN: CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTO Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte
  17. 17. MINISTERIO DE EDUCACION I.E. “SANTA ROSA” - HUÁCHAC DIRECCION REGIONAL DE JUNÍN UNIDA DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHUPACA Analiza la historia de las artes visuales: Neoclasicismo, Moderna contemporánea Ficha de observación mediante un mapa semántico APRECIACIÓN Elabora una monografía sobre el arte peruano, el arte rupestre, escuelas y sus Esquema de trabajo ARTÍSTICA representantes, con la presentación del trabajo concluido Elabora una monografía sobre el arte popular peruano y sus representantes: Esquema de trabajo Indigenismo, abstracto contemporáneo utilizando el esquema adecuado Aplica los elementos de la composición: equilibrio, punto áureo, ritmo, movimiento, EXPRESIÓN peso, contraste y armonía inspirados en figuras de nuestra zona o en forma libre Ficha de trabajo ARTÍSTICA utilizando diversas técnicas artísticas. Muestra creatividad al desarrollar diversas actividades artísticas Ficha de observación ACTITUDES Respeta la creatividad de sus compañeros en un trabajo artístico de actitudes Es solidario al compartir materiales con sus compañeros en un trabajo artísticoVI. FUENTES DE CONSULTA: - OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST Educación por el Arte. - GIMENO SUANCES, Francisco Arte y Filosofía. - THOMAS WORK Manualidades Artísticas. - METER AND LINDA MURRIA Art. And. Artists. - SALVAT El Arte. - OCÉANO Práctica de Pintura. - DGEBR- TALLER MACROREGIONAL- MED Uso y Conservación de R.E. - OTP - ME, DINFOCAD, UCAD, DINESST Educación por el arte. - VILLACORTA PAREDES, Juan Educación artística. - BRICEÑO LEANDRO, Teodoro Pintura, Música, Teatro Huáchac, Marzo de 2011 Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte
  18. 18. MINISTERIO DE EDUCACION I.E. “SANTA ROSA” - HUÁCHAC DIRECCION REGIONAL DE JUNÍN UNIDA DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHUPACA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUALI. INFORMACIÓN GENERAL 1.1.UGEL :CHUPACA 1.2.INSTITUCIÓN EDUCATIVA :”SANTA ROSA” 1.3. ÁREA : ARTE 1.4. CICLO/ GRADO/ SECCIONES : VII/5º A, B 1.5. HORAS SEMANALES : 02 1.6. DIRECTOR : Lic. Eusebio Llacta Prudencio 1.7.DOCENTE : Martha Elizabeth Herrera AponteII. FUNDAMENTACIÓN Nuestra área permite expresar las vivencias y sentimientos con imaginación y creatividad, mediante diferentes formas de comunicación artística como las artes visuales, teatro, danza, y música. Apreciar en forma crítica las diversas manifestaciones artísticas como expresión de creatividad y libertad del ser humano.III. COMPETENCIAS EN EL GRADO: ORGANIZADORES COMPETENCIAS DEL ÁREA Expresa sus vivencias y sentimientos con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de EXPRESIÓN comunicación artística: artes visuales, danza, teatro, música y de otros espacios culturales, aplicando ARTÍSTICA los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del mundo. Aprecia críticamente acerca del arte en sus diversas manifestaciones artísticas, como expresión de APRECIACIÓN creatividad y libertad de ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal, ARTÍSTICA social y cultural.IV. TEMAS TRANSVERSALES PERIODO TEMAS TRANSVERSALES Educación para la nutrición y salud personal I Productos alimenticios de la zona y su valor nutricional Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental II Elementos contaminantes en las actividades agropecuarias Educación para mejorar la producción, productividad y competitividad III Recursos tecnológicos en el mejoramiento de la producción Educación para el desarrollo de la investigación y la tecnología IV Aplicación de los procedimientos en la investigaciónV. VALORES Y ACTITUDES: COMPORTAMIENTO ANTE LAS NORMAS DE LA ACTITUDES VALORES I.E. • Cumple oportunamente con sus tareas • Demuestra perseverancia en las diversas • Asume compromisos adquiridos actividades de aprendizaje RESPONSABILIDAD • Asiste puntualmente a sus clases • Promueve y practica el manejo adecuado • Cuida el patrimonio institucional de los desechos sólidos • Usa adecuadamente los tachos ecológicos • Expresa sus ideas con claridad • Acepta las diferencias individuales, • Practica las normas de convivencia culturales y de género • Respeta el horario de la Institución • Pide la palabra para expresar sus ideas RESPETO • Cumple con las indicaciones encomendadas • Emplea vocabulario adecuado para • Considera las limitaciones físicas de sus comunicar sus ideas compañeros • Escucha atentamente la opinión de sus compañeros y docentes • Honra los bienes que no son de su propiedad • Actúa según sus principios anteponiendo HONESTIDAD • Cultiva el ejercicio de la verdad siempre la verdad en sus pensamientos, • Ejerce con decencia sus deberes y derechos expresiones y acciones • Colabora con sus compañeros en momentos • Demuestra fraternidad con todos SOLIDARIDAD de necesidad • Participa en las campañas de solidaridad • Actúa cooperativamente en el trabajo en Prof. Martha Elizabeth Herrera Aponte

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