Los niveles de la lengua
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Los niveles de la lengua Presentation Transcript

  • 1. LOS NIVELES DE LA LENGUA 1. 2. 3. 4. LA ESTRUCTURACIÓN DEL LENGUAJE VERBAL. EL NIVEL FÓNICO EL NIVEL MORFOSINTÁCTICO EL NIVEL LÉXICOSEMÁNTICO
  • 2. LOS NIVELES DE LA LENGUA  1. LA ESTRUCTURACIÓN DEL LENGUAJE VERBAL Las unidades que componen el código verbal se estructuran en distintos niveles, que mantienen un haz de relaciones que dan sentido al discurso. 1.1. EL SIGNO LINGÜÍSTICO - Se compone de dos planos indisociables: SIGNIFICADO (Concepto) Y SIGNIFICANTE (Imagen acústica). - RASGOS: – - ARBITRARIEDAD: la relación entre significante y significado es inmotivada CONVENCIONALIDAD: Los valores de los signos de una lengua han sido aceptados y acordados por los y las usuarios de una misma lengua
  • 3. LOS NIVELES DE LA LENGUA  1.1. EL SIGNO LINGÜÍSTICO - ORALIDAD: La escritura se deriva del carácter oral de la lengua. LINEALIDAD: El signo lingüístico se desarrolla en el tiempo. Los mensajes siempre aparecen formando una cadena INMUTABILIDAD SINCRÓNICA: Ningún hablante puede cambiar voluntariamente el valor de un signo -MUTABILIDAD DIACRÓNICA: A lo largo del tiempo, los signos lingüísticos cambian en su forma y su contenido SEGMENTABLE: Divisible en unidades: del texto al fonema DOBLEMENTE ARTICULADO: - -MONEMAS: Mínimas unidades con significado (1ª articulación) -FONEMAS: Unidades más pequeñas sin significado (2ª articulación)
  • 4. LOS NIVELES DE LA LENGUA  1.2. NIVELES DE LA LENGUA – DOS PLANOS: EXPRESIÓN ( nivel fónico)  CONTENIDO (nivel morfosintáctico y nivel léxicosemántico) PLANO DE LA EXPRESIÓN (SIGNIFICANTE) NIVEL FÓNICO  PLANO DEL CONTENIDO (SIGNIFICADO) NIVEL MORFOSINTÁCTICO NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO
  • 5. LOS NIVELES DE LA LENGUA   2. EL NIVEL FÓNICO: Sonidos (FONÉTICA) y Fonemas (FONOLOGÍA) 2.2. SISTEMA FONOLÓGICO DEL ESPAÑOL – A) SISTEMA VOCÁLICO: pueden constituir sílabas por sí mismas   -GRADO DE ABERTURA: Máxima (/a/), Media (/e/, /0/) y mínima (/i/, /u/) -LUGAR DE ARTICULACIÓN: Velar (/u/, /o/), Central (/a/) y palatal (/e/, /i/)
  • 6. LOS NIVELES DE LA LENGUA  2.2. SISTEMA FONOLÓGICO DEL ESPAÑOL – B) SISTEMA CONSONÁNTICO:    LUGAR DE ARTICULACIÓN: Bilabial, labiodental, interdental, dental, alveolar, palatal, velar. MODO DE ARTICULACIÓN: oclusiva, fricativa, africada, vibrante, lateral y nasal SONORIDAD: Sorda y sonora 2.3. UNIDADES SUPRASEGMENTALES -LA PAUSA -EL ACENTO -LA ENTONACIÓN
  • 7. LOS NIVELES DE LA LENGUA
  • 8. LOS NIVELES DE LA LENGUA  2.4. RASGOS FÓNICOS DEL ANDALUZ – – – – – – – – – A) Abertura de las vocales en el andaluz oriental. Vocal abierta para los plurales. B) Ceceo y Seseo C) Aspiración de la “h” inicial D) Yeísmo E) Fricatización del fonema /^c/ (mushasho) F) Neutralización de /l/ y /r/ en posición implosiva ( “er cielo”, “arsa, mi arma”) G) Caída de oclusivas sonoras intervocálicas - /b/, /d/, /g/ - “miaja, Graná” H) Aspiración de “s” final I) Apócope de otras consonantes finales: “verdá”, “doló”
  • 9. LOS NIVELES DE LA LENGUA  3. EL NIVEL MORFOSINTÁCTICO: -Implica el análisis tanto de la forma de las palabras (MORFOLOGÍA) como de las funciones que éstas realizan dentro de la oración (SINTAXIS) 3.1.UNIDADES DEL NIVEL MORFOSINTÁCTICO. A) texto: Unidad de intención B) Párrafo: Unidad que contiene una idea completa en el interior del texto. C) Enunciado: Organización sintáctica que va entre pausas y tiene sentido completo (Frases y Oraciones) D) Oración: Estructura sintáctica con autonomía que establece una relación entre un sujeto y el predicado
  • 10. LOS NIVELES DE LA LENGUA 3.1.UNIDADES DEL NIVEL MORFOSINTÁCTICO. E) Sintagma: Unidad de función. Conjunto de palabras que desempeñan una función dentro de la oración F) Palabra: Categorías gramaticales. G) Monema: Unidad mínima dotada de significado léxico o gramatical.
  • 11. LOS NIVELES DE LA LENGUA  3.2. MONEMAS
  • 12. LOS NIVELES DE LA LENGUA
  • 13. LOS NIVELES DE LA LENGUA  3.3. MORFOSINTAXIS DEL ANDALUZ – – – – – A) Aspiración y pérdida de la –s final: puede igualar el singular y el plural B) Tendencia a la desaparición del “vosotros” y sustitución por “ustedes” C) Sustitución de “os” por “se” : “Ya se vais” por “Ya os vais” D) Cambio de género: “la calor” E) Arcaísmos morfológicos: “habemos” por “hemos” – “haiga” por “haya”
  • 14. LOS NIVELES DE LA LENGUA  4.1. NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO. UNIDADES – – – – – – -SEMA: Rasgo mínimo de significado de una palabra -SEMEMA: Conjunto de semas -LEXEMA: Parte de la palabra con contenido conceptual. GATO Lexema animal sema mamífero felino maulla + sema + sema + maulla SEMEMA
  • 15. LOS NIVELES DE LA LENGUA    4.2. ORGANIZACIÓN DEL LÉXICO ESPAÑOL -SEGÚN SU FORMA: -Palabras unitarias
  • 16. LOS NIVELES DE LA LENGUA  -LOCUCIONES
  • 17. LOS NIVELES DE LA LENGUA        SEGÚN SU ORIGEN: -VOCES PATRIMONIALES: cadera, oreja -CULTISMOS: cátedra, auricular -PRÉSTAMOS: aceite, búnker, trovador, beicon -ACRÓNIMOS: ovni -ACORTAMIENTOS: súper -ONOMATOPEYAS. miau
  • 18. LOS NIVELES DE LA LENGUA  4.3. LA SEMÁNTICA: Estudia las relaciones significativas que se establecen en los textos y, en general, en los actos comunicativos. – 4.3.1. CAMPOS SEMÁNTICOS Y CAMPOS ASOCIATIVOS   -C. SEMÁNTICOS: Grupos de palabras que tienen semas comunes: “silla, sofá, sillón taburete, banco” -C. ASOCIATIVOS: Grupos de palabras que participan de un mismo ámbito: “ profesora, alumnado, asignatura, calificación, evaluación”
  • 19. LOS NIVELES DE LA LENGUA  4.3.2. FENÓMENOS SEMÁNTICOS – – – – – -HIPONIMIA, HIPERONIMIA, COHIPÓNIMOS. “flor (hiperonónimo), violeta (hipónimo), margarita (cohipónimo de violeta)” -SINONIMIA: “burro, asno, jumento, onagro” -ANTONIMIA: “moral-inmoral”, “grande-pequeño” -HOMONIMIA: “baca-vaca (homófonos) vino-vino (homógrafos)” -POLISEMIA: “pico: 1.instrumento de trabajo.2. esquina de una mesa. 3. boca de las aves…”
  • 20. LOS NIVELES DE LA LENGUA  4.3.3. CAMBIOS DE SENTIDO: – – – – – – – -Denotación: significado referente.”verde: color” -Connotación: al significado de la palabra, se le añade otro valorativo – positivo o negativo -.”verde: esperanza, naturaleza” -Cambio semántico: Transformación del significado de las palabras a través del tiempo.”retrete, pluma” -Metáfora: Usamos las palabras con un significado distinto al del referencial. “ratón de ordenador, patas de la mesa…” -Metonimia: La parte por el todo, el continente por el contenido… “me tomé una copa, había cien mil almas….” Tabú: Palabra socialmente rechazada. Se cambian por eufemismos. “parir – dar a luz, negro- hombre de color”
  • 21. LOS NIVELES DE LA LENGUA