Presentaciones en PowerPoint 2012. Taller Práctica Docente I. ECI. Universidad Nacional de Córdoba

1. Escuela Ciencias de la Información
Taller de Práctica Docente I
CICLOS DE
PROFESORADOS EN LA
INSTITUCIONALIZACIÓN
DE LA FORMACIÓN
DOCENTE EN
ARGENTINA
Córdoba, Jueves 06 de septiembre de 2012

2. ¿Cómo se configura la FORMACIÓN DOCENTE para
los niveles medios y superior en Argentina?
1969-1993
PROCESO DE Fines de 1990
1963- década 1930 TERCIARIZACIÓN
DE LA CICLOS DE
UNIVERSITARI FORMACIÓN PROFESORADOS
OS VERSUS DOCENTE POSTERIORES A
NORMALISTAS PRIMARIA FORMACIÓN DE
GRADO
1 2 3 4 5
Décadas 1940 a 1960 Década de 1990
PREPARAR DESARTICULA
PARA EL CIÓN DEL
“DECIR” O PARA TRABAJO
EL “HACER” DOCENTE Y
REGULACIÓN
DEL TRABAJO

3. GRANDES NUDOS
CAMPO EDUCATIVO
COMO NICHO
LABORAL
RELACIÓN
TENSIÓN TEORÍA Y
LICENCIATURAS Y
PRÁCTICA
PROFESORADOS

4. Escuela Ciencias de la Información
Taller de Práctica Docente I
Prof. Martín Elgueta
ETNOGRAFÍA Y
PRÁCTICAS
EDUCATIVAS:
algunos aportes
Córdoba, Viernes 29 de octubre

5. Dos
representaciones
de un
Shoort
Cosmovisión de
los
Selknam

6. PRIMERA FASE

7. SEGUNDA FASE

8. TERCERA FASE
La cotidianidad,
lo naturalizado,
lo obvio…
“¿Cómo te fue?
Bien. Nada. Como
siempre…”
Primeros Pasos (1937) Antonio Berni

9. FERNANDO ULLOA
ALGUNOS APORTES

10. INSTITUCIONES QUE SE OCUPAN DEL HOMBRE ENFERMO O
DISMINUIDO.
Supresión de la enfermedad y no su elaboración

11. INSTITUCIONES QUE SE OCUPAN DEL
HOMBRE APRENDIENDO.
Hábito y no aprendizaje

12. INSTITUCIONES QUE SE OCUPAN DEL
HOMBRE TRABAJANDO.
Alienación

13. INSTITUCIONES DE TIEMPO LIBRE.
Tiempo reglamentado invadiendo el tiempo libre

14. Toda institución está organizada en base
a tres distribuciones:
Geográfica
Del tiempo
De responsabilidades