1. Nuevas Tecnologías Aplicada a la Educación Martínez Martínez, Sara Isabel
FUTURO PRÁCTICA DOCENTE
Este es mi último año como estudiante de magisterio infantil, una vez que termine
me tocará enfrentarme a la realidad.
Cuando tenga mi aula intentaré integrar las nuevas tecnologías de la mejor manera
posible, siempre dentro de mis posibilidades, ya que lo considero algo imprescindible
para formar ciudadanos de nuestra sociedad, pero para ello debo seguir formándome
y aprender a utilizar todas las herramientas que nos ofrece tanto la red como otros
medios.
Pienso que si queremos educar a los niños, esto no se puede hacer sin tener en
cuenta las nuevas tecnologías, pues éstas están a la orden del día. Todas las nuevas
generaciones se les considera nativos digitales porque desde que han nacido han
crecido con ellas, por tanto, si en la escuela se omiten, además de descontextualizar
los contenidos académicos, conseguimos que los alumnos pierdan el interés por
aprender porque no se conectaría nada con su realidad. Debemos tener en cuenta que
la infancia es un espacio en que se defina la forma de ser del niño en un momento
histórico, geográfico, socioeconómico… Por tanto no es lo mismo ser niño hoy que
hace 20 años, y si esto es así, no puede ser igual la escuela de hoy que la de antaño,
debemos evolucionar en este ámbito al igual que evoluciona la sociedad.
Además el hecho de tener acceso a las nuevas tecnologías en el aula no significa
que se utilicen todo lo que se debiera o de manera conveniente. El uso que se hace del
ordenador, por ejemplo, en el aula, se tendría que parecer en algo al uso que le dan al
ordenador en sus casas, darles autonomía, que sean ellos mismos los que resuelvan
sus dudas, practiquen, investiguen, que les sirva para aprender, no que sea un
instrumento meramente informativo.
En mi experiencia personal como alumna, recuerdo estar en el instituto y decirnos
el profesor: “Hoy vamos a ir a la sala de ordenadores” Todos nos alegrábamos, pero
una vez allí no era lo que nos esperábamos, en lugar de hacerlo algo entretenido se
convertía en un acontecimiento pesado y tedioso. Recuerdo concretamente la
asignatura de sociología, que alguna vez íbamos pero lo único que hacíamos era
contestar a unas preguntas que nos daba formuladas el profesor sobre unas encuestas,
y el mismo nos decía dónde encontrar la información, la página e incluso la encuesta
en sí.
En mi opinión este tipo de actividades no aportan nada, se puede hacer lo mismo
pero planteándolo de una forma totalmente diferente en la que sean los alumnos que
investiguen por sí mismos la manera de encontrar las respuestas a las preguntas, al dar
toda la información, ni prestábamos atención a lo que teníamos que buscar,
simplemente copiábamos el porcentaje o lo que pidiera en esa pregunta, sin
demasiado detenimiento. Lo único que querías era terminar rápido.

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Mi idea es cuando sea yo la profesora es hacer de guía a los alumnos, pero que por
ellos mismos sepan encontrar información. Y hacer esto de una manera cercana a
ellos, utilizando medios que ellos en sus casas, con sus amigos, etc., vayan a utilizar,
para que así contemplen la utilidad de lo que aprenden en el aula. Esta forma de
actuación pienso que es mucho más motivante que si únicamente se dedican a
obedecer a las indicaciones del docente.
Como bien se sabe, la capacidad intelectual será mayor cuanto menor sea la edad
del niño, por esta razón, recibir una atención adecuada en estas edades va a
determinar de forma significativa, su desarrollo futuro. La educación infantil es muy
importante, pues un buen método de enseñanza-aprendizaje, va a hacer que tanto el
desarrollo físico y psicológico sea superior, como que además también las facultades
intelectuales y el desarrollo de la personalidad.
Por esta razón pienso que se deben utilizar instrumentos próximos al niño, para que
amplíe su conocimiento una vez que sale de la escuela, para que pueda seguir
interactuando con ellos, investigando de manera autónoma y por voluntad propia.
Elementos que considero que no podrían faltar en mi aula serían: la cámara de
fotos y/o de video, tanto para fotografiar/grabar lo que se realiza en el aula, como a
los propios niños… Aunque no puedo decidir nada todavía, el que ellos sean los que
elaboren su álbum fotográfico me parece una idea muy interesante, que implica de
manera directa a todos los alumnos. Puede ser una herramienta de trabajo muy
potente en cuanto a desarrollo en el niño. Al tiempo que puede funcionar como modo
de fomentar la autonomía, la cooperación, el compañerismo…
Otra herramienta que no puede omitirse es el pen drive, en él los alumnos pueden
almacenar todos sus trabajos, las fotos realizadas, todo lo que les ha parecido
interesante que han hecho en clase… De esta manera, pueden llevarlo a casa y allí
seguir trabajando allí con esa información. Y no sólo eso, sirve también para que los
padres puedan ir haciendo un seguimiento acerca de lo que su hijo realiza en el
colegio.
Me encantaría tener la oportunidad de trabajar en centro TIC para así poder
integrar de forma óptima los ordenadores ya que dispondrán de más recursos que otro
que no lo sea. Así podríamos realizar muchas de las actividades con el ordenador o
éstos pueden servir para ampliar conocimientos acerca de lo que se está haciendo en
ese momento, o buscar actividades en la red relacionadas con los contenidos del
currículum… Otra ventaja que le encuentro a este tipo de centros es que rompen con
el monopolio de los adultos como referencia y dejan de ser la principal fuente de
información dentro de la escuela ya que éstos pueden obtenerla a través de múltiples
canales. Se altera la jerarquía tradicional que atribuía el poder al docente, no quiero

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ser ese tipo de docentes, pienso que los niños son capaces de indagar por ellos mismos
y no ser el profesor el que los guie en todas las actividades.
Por último añadir que considero la creación de un blog para la clase como algo casi
imprescindible hoy en día. Pienso que sería estupendo crear uno en el que se
expusiera todo lo que se va realizando y donde los alumnos y los padres pudieran
comentar sobre todo lo que tenga que ver con su formación educativa. Podrían dar
opiniones acerca de las actividades realizadas, otras que piensan que podrían
realizarse y los motivos… En mi opinión los blogs sirven para enriquecerse gracias a las
aportaciones de los demás, además de para dejar que otros también lo hagan.