1. Zuzana Müllerová, www.hr-coach.sk
TYPOLÓGIA OSOBNOSTI MBTI
MBTI® (Myers Briggs Type Indicator)

mapuje trvalé rysy osobnosti človeka,
výstižne popisuje 4 kľúčové skupiny v každej
populácii: Strážcov (38%), Hráčov (38%),
Racionálov (12%) a Idealistov (12%);

odkrýva motiváciu a hodnoty jednotlivých
typov, ich spôsoby sebarealizácie, životné
priority, rozhodovanie, vzťah k ľuďom,
popisuje ich vzorce správania, myslenia a
emocionálne prejavy;

autorkami sú Američanky: Isabel Myers a
Kathryn Cook Briggs (dcéra a matka);

typológia sa teší mimoriadnej popularite na
celom svete, len v USA je pomocou MBTI
ročne otestovaných okolo 2,5 milióna ľudí, z
toho 40% v segmente biznisu.

2. Typológia MBTI – určenie typu a temperamentu
Základné dimenzie (páry) v systéme MBTI
1. zameranie/zdroj energie:
extraverzia E (Extraversion) - introverzia I (Introversion)
2. funkcia získavania informácií:
zmyslové vnímanie S (Sensing) – intuitívne vnímanie N (Intuition)
3. funkcia spracovania informácií, t.j. rozhodovania:
analytické spracovanie/myslenie T (Thinking) – citové spracovanie F (Feeling)
4. zameranie/prístup k životu:
usudzovanie J (Judging) – vnímanie P (Perceiving)
Typ osobnosti určíme výberom 4 písmen: E-I S-N T-F J-P
Typológia rozlišuje 16 typov osobnosti v rámci 4 temperamentov (1 temperament = 4 typy),
počas života človeka sa typ osobnosti ani temperament nemenia.
ŠTYRI TEMPERAMENTY podľa MBTI
1. Hráči (S+P), tzv. Dionýzovský temperament – zastúpenie v populácii asi 38%
2. Strážcovia (S+J), tzv. Epimétheovský temperament – v populácii asi 38%
3. Racionáli (N+T), tzv. Prométheovský temperament – v populácii asi 12%
4. Idealisti (N+F), tzv. Apollónsky temperament – v populácii asi 12%

3. 1. dimenzia: Zdroj energie a podnetov
E X T R A V E R T I (E) I N T R O V E R T I (I)
75% populácie 25% populácie

Čerpajú energiu z komunikácie s 
Čerpajú energiu, keď sú osamote a
druhými, sú zhovorčiví a otvorene nemusia komunikovať s okolím
prejavujú svoje emócie a postoje 
Svoje emócie a zážitky skôr ukrývajú, alebo

Majú radi, keď sa stále niečo deje radšej o nich píšu, než hovoria
Zdroj energie vonku - charakteristiky: Zdroj energie vnútri - charakteristiky:

otvorenosť 
uzavretosť

vzájomné pôsobenie 
koncentrácia

orientácia na vonkajšie prostredie 
orientácia dovnútra

prienik do šírky 
prienik do hĺbky

extenzívnosť 
intenzívnosť

vzťahy na mnohých úrovniach 
niekoľko priateľov

výdaj energie 
uchovávanie energie

prejavovanie sa navonok 
zdržanlivé prejavy smerom von

spoločenskosť 
hĺbavosť

myšlienka nasleduje za slovom 
myšlienka nasleduje za slovom

4. Výber 1. písmena: E alebo I ?
EXTRAVERZIA ( E ) INTROVERZIA ( I )

Predstavujem, zoznamujem a prepájam 
Nedávam bezprostredne najavo
ľudí navzájom. svoje emócie, zážitky, záujmy. Riešim

Rád/rada hovorím ostatným svoje si svoje záležitosti sám/sama.
názory. 
Viac mi vyhovuje komunikácia

Som zhovorčivý/á v živom, pomocou písaného textu.
optimistickom štýle. 
Mám rád/rada pokojnejšie, tichšie

Mám rád/rada okolo seba ľudí a ruch. miesta. Hlučné prostredie a ľudia,

Dávam prednosť osobnej komunikácii s ktorí veľa rozprávajú, mi odoberajú
ľuďmi. energiu.

Radšej pracujem a oddychujem v 
Som dobrý/á a vytrvalý/á
spoločnosti ľudí než osamote. Bývam poslucháč/ka. Po dlhšom rozhovore
rád/rada tam, kde sa niečo deje. potrebujem byť istý čas osamote.

Radšej hovorím, než počúvam niečí 
Dobre si veci premyslím, kým
monológ. vyjadrím svoje stanovisko.
Som skôr E, lebo viac ma vystihujú slová: Som skôr I, lebo viac ma vystihujú slová:
spoločnosť, šírka, vonkajší, interakcia, výdaj súkromie, hĺbka, vnútorný, sústredenosť, pokoj,
energie, udalosti, akcia, hlasno ... ( E ) zachovanie energie, uvažovanie, potichu ... ( I )
Rozhodnite sa, ku ktorému typu patríte: 1. Som skôr ___ .

5. 2. dimenzia: Získavanie informácií
ĽUDIA S PREVAHOU ĽUDIA S PREVAHOU
ZMYSLOVÉHO VNÍMANIA (S) INTUÍCIE (N)
70% populácie 30% populácie

Veria tomu, čo vidia, počujú, ohmatajú, 
Priťahuje ich všetko nové, usilujú sa
ochutnajú, ovoňajú - čo je uchopiteľné byť aspoň v nejakom ohľade
zmyslami jedineční a nezameniteľní

Učia sa napodobňovaním priamo v 
Chcú pochopiť, ako veci fungujú a
praxi, nemajú radi teórie prečo, majú bohatú fantáziu
Získavanie informácií zmyslami: Získavanie informácií intuitívne:

jednu informácia za druhou 
náhodné

tu a teraz 
vo vzťahu k budúcnosti

realisticky 
cez pojmy

prácou, činnosťou 
inšpiráciou

v realite 
teoreticky

vo faktoch 
vo fantáziách

prakticky 
dôvtipom

6. Výber 2. písmena: S alebo N ?
ZMYSLOVÉ VNÍMANIE ( S ) INTUÍCIA ( N )

Učím sa predovšetkým v praxi, z 
Hľadám nové spôsoby, ako o veciach
vlastných skúseností. Neprahnem po rozmýšľať, alebo ako ich robiť inak.
novotách a zmenách. Mám rád/rada zložité úlohy.

Dôkladne sa venujem tomu, čo 
Priťahuje ma všetko nové. Usilujem
robím, dokiaľ nedospejem k cieľu sa byť jedinečný/á.
alebo k riešeniu. Postupujem krok za 
Mám na pamäti celkový obraz úlohy,
krokom. Dávam prednosť menej dbám na detaily. Bývam
konkrétnym odpovediam na „duchom neprítomný/á“.
konkrétne otázky. Nemám rád/rada 
Dôverujem intuícii, tušeniam či
teoretizovanie. vnútornému hlasu.

Uprednostňujem činnosti, pri ktorých 
Vtipkujem a vymýšľam slovné hračky.
sú hmatateľné a viditeľné výsledky. 
Radšej dávam všeobecné odpovede.
Mám trpezlivosť s detailami.
Som skôr S, lebo viac ma vystihujú slová: Som skôr N, lebo viac ma vystihujú slová:
skúsenosť, teraz, realistický, urobiť, nutný, predpoklad, budúcnosť, ideálny, inšpirácia, fikcia,
na istotu, využitie, fakt, hmatateľný ... ( S ) možnosti, dajme tomu, fantázia ... (N )
Rozhodnite sa, ku ktorému typu patríte: 2. Som skôr ___ .

7. 3. dimenzia rozhodovania (vyhodnocovania informácií)
ĽUDIA S PREVAHOU MYSLENIA ( T ) ĽUDIA S PREVAHOU CÍTENIA ( F )
2/3 mužov 2/3 žien

Logickí, priamočiari, dobre 
Ľahko ich ovplyvnia silné emócie
organizovaní 
Radi nezištne pomáhajú ľuďom

Kritickí, spravodliví, je ťažké ich 
Pri rozhodovaní vždy berú do úvahy
nadchnúť, alebo zmeniť ich náladu pocity a hodnoty ostatných
Charakteristiky rozhodovacieho Charakteristiky rozhodovacieho
procesu procesu

objektívnosť 
subjektívnosť

nezaujatosť 
zaujatosť

skúmanie oprávnenosti 
prispôsobivosť

tvrdosť, nemennosť 
osobné presvedčenie/viera

zaoberanie sa pravidlami 
ľudskosť

zreteľnosť 
snaha o harmóniu

kritickosť 
vnímavosť

skúmanie opodstatnenosti 
sociálne cítenie

nezúčastnenosť, chladná logika 
zúčastnenosť

8. Výber 3. písmena: T alebo F ?
MYSLENIE ( T ) CÍTENIE ( F )

Sústreďujem sa na logiku, pravdu, 
Sústreďujem sa na ľudské hodnoty,
organizačné princípy. harmóniu, pocity.

V práci som zameraný/á na výkon a 
Mám radosť, ak môžem druhých
výsledky. Uprednostňujem potešiť. Rozhodujem sa podľa toho,
objektívne, transparentné a logické ako by mi bolo v koži druhého
postupy bez emócií. Kladiem veľa človeka.
otázok. 
Pri rozhodovaní beriem do úvahy to,

Viac vyslovujem kritiku než pochvalu. čo je ľuďom milé a nemilé vzhľadom

Pokiaľ viem, že mám pravdu, trvám k ich osobným hodnotám.
na nej za každú cenu. 
Vyhýbam sa konfliktom a

Nepotrebujem mať rád/rada ľudí, s nesúhlasným reakciám.
ktorými spolupracujem, lebo to nemá 
Zvyknem uprednostňovať potreby
vplyv na kvalitu môjho výkonu. druhých pred svojimi.

Často prežívam silné emócie.
Som skôr T, lebo viac ma vystihujú slová: Som skôr F, lebo viac ma vystihujú slová:
objektívny, princípy, logický, spravodlivosť, subjektívny, hodnota, osobne, ľudskosť,
pre a proti, vyčísliť, kritika, analýza, rozumný ... ( T ) harmónia, pochváliť, sympatia, oddanosť ... ( F )
Rozhodnite sa, ku ktorému typu patríte: 3. Som skôr ___ .

9. 4.dimenzia prístupu k životu (miera organizovanosti, štruktúry)
ĽUDIA S PREVAHOU ĽUDIA S PREVAHOU
USUDZOVANIA ( J ) VNÍMANIA ( P )

Potrebujú mať veci utriedené, uložené, 
Neuzatvárajú veci raz prevždy
dokončené, uzatvorené 
Nenechávajú sa spútať nemennými plánmi

Držia sa svojich zvykov, stanovujú presné či postupmi
pravidlá, postupy a termíny 
Milujú prekvapenia
V komunikácii s druhými uprednostňujú V komunikácii s druhými uprednostňujú
hodnotenie pred vnímaním. Preferujú: vnímanie pred hodnotením. Preferujú:

vyriešenie 
váhavosť

rozhodnutie (definitívne) 
vyčkávanie

nemennosť 
pružnosť

kontrolu 
prispôsobenie

dokončenie a uzavretie veci 
otvorenosť vecí

plánovanie 
konanie bez plánu

štruktúru 
tok

definitívnosť 
predbežnosť

rozvrh 
spontánnosť

termíny 
časovú neohraničenosť

10. Výber 4. písmena: J alebo P ?
USUDZOVANIE ( J ) VNÍMANIE ( P )

Plánujem. Usilujem sa dôkladne 
Milujem prekvapenia a nechávam sa
vopred na všetko pripraviť a počítať unášať prúdom udalostí, ktoré život
so všetkými možnosťami. prináša.

Do úloh sa púšťam ihneď, vyhýbam 
Snažím sa veci neuzatvárať raz
sa finišu na poslednú chvíľu. prevždy. Neriadim sa nemennými
Obľubujem presné a jasné inštrukcie. plánmi, zámermi a postupmi.

Potrebujem mať všetko na svojom 
Pracujem rád/rada pod tlakom:
mieste, mám svoj systém, podľa vygradovanie energie využijem na
ktorého si veci ukladám. dokončenie úlohy. Často nestíham.

Nemám rád/rada prekvapenia a 
Neplánujem, radšej počkám, ako sa
jasne to dávam okoliu najavo. veci samé vyvinú.

Prekáža mi, keď sú veci 
Vyznávam heslo: žiť a nechať žiť.
nerozhodnuté, otvorené. Rád/rada improvizujem.
Som skôr J, lebo viac ma vystihujú slová: Som skôr P, lebo viac ma vystihujú slová:
rovnako, rozhodnutý, dokončiť, plánovanie, načas, premenlivý, zisťovať, pružne, otvorený,
pripravený, uzavrieť, zatriedený, nutnosť ... ( J ) prekvapenie, nekonečný, pozvoľna, plynúť ... ( P )
Rozhodnite sa, ku ktorému typu patríte: 4. Som skôr ___ .

11. Štyri temperamenty podľa MBTI
H R Á Č I ( S + P ) 38% S T R Á Ž C O V I A ( S + J ) 38%
•
Praktickí, akční, impulzívni
•
Strážia tradície, poriadok, zákon
•
Umelci a artisti života
•
Sú stelesnením vernosti, systému,
•
Potrebujú slobodu a neviazanosť dôkladnosti, dôslednosti, oddanosti
•
Dobre zvládajú krízové situácie
•
Vyžadujú dodržiavanie hierarchie a
•
Šíria okolo seba pohodu a veselosť poriadku, sami ho vytvárajú
•
Priťahujú ich krízy, sú akční hrdinovia
•
Ich motiváciou je služba, povinnosť,
obeta, úcta k tradíciám
R A C I O N Á L I ( N + T ) 12% I D E A L I S T I ( N + F ) 12%
•
Stále sa pýtajú „prečo“, predpovedať a •
Ich najsilnejšou motiváciou je „byť sám
vysvetľovať udalosti a javy sebou“, púť za vlastným Ja, za
•
Nadovšetko si cenia inteligenciu a logiku sebaaktualizáciou
•
Ostrí ako žiletky, keď sa bijú za svoju •
Hľadajú, čo je ich poslaním, aby na svete
pravdu, žijú svojim povolaním splnili svoju úlohu, želajú si, aby po nich
•
Ignorujú spoločenské konvencie a zvyky niečo významné ostalo
•
Nepriťahuje ich majetok, bohatstvo •
Najdôležitejšia je pre nich sebareflexia,
•
Motivujú ich poznanie, pokrok, odbornosť osobná premena, stávanie sa jedinečným

12. H R Á Č I ( S + P ) 38%

Bytostne sa búria voči akýmkoľvek putám, väzbám, záväzkom. Inklinujú k voľnosti a
neviazanosti.

Kalkulovať, vyčkávať, odriekať si a pripravovať sa na zajtrajšok je im cudzie.

Život je to, čo je teraz a tu. Neodkladajú si „na potom“, neškrečkujú.

Sú vždy pripravení o všetkom vyjednávať, aj keď je šanca na úspech mizivá. Preto dobre
čelia krízovým situáciám.

Dlho sa dokážu podrobovať predpisom, poriadku, zvykom a obyčajom. Ak však nastane
kríza, nič doteraz platné už nepovažujú za záväzné. Začnú sa prejavovať impulzívne.

Povinnosť, moc a duchovno tomuto typu neimponuje. Príznačná je pre nich AKCIA.

Medzi ľuďmi sú obľúbení. Viac ako polovica z nich býva veselá a optimistická.

S ničím sa nelopotia a za ničím sa nepachtia. Nezameriavajú sa na výsledok, čiže sa ani
neobávajú, či ho dosiahnu. Niekedy majú sklon preháňať a zveličovať svoje hranie (sa) a
chcú získať pozornosť za každú cenu. Niektorí len ťažko kontrolujú svoje emócie.

Nebaví ich štúdium. Milujú činnosť, aktivitu. Obľubujú súťaženie a môžu byť veľmi
ambiciózni. Daná činnosť ich ale musí veľmi baviť a musia mať šancu na víťazstvo.

Sú tímoví hráči – na svoj kolektív či komunitu nedajú dopustiť. Bývajú lojálni. Bez váhania
a premýšľania bránia svojich všetkými prostriedkami.

Bývajú impluzívni, lebo takí chcú byť. Nechýba im sebakontrola. Priam sa maznajú so
svojimi vnútornými impulzmi. Žijú práve prítomnými okamžikmi. Čakanie pre nich zamená
útrapy, odklad umŕtvuje a hasí iskru impulzu. Ostatným často nedáva zmysel ich
fungovanie: neustále naháňanie sa za niečím, žitie v návaloch energie a akejsi neustálej
nesústredenosti a netrpezlivosti.

Je to definícia ich života prijímať každý deň s novou intenzitou a bez predsudkov a
zviazanosti ďalekosiahlymi cieľmi.

Nemajú v láske nácviky a prípravy každého druhu. Pripravovanie sa je im cudzie.

Pri svojej akcii majú radi obecenstvo, ktoré obdivuje ich neviazanosť a voľného ducha.

Viac než iné typy dbajú na to, aby vyzerali príťažlivo a zaujímavo či sexi. Chudnú, chodia
do posilňovní, športujú, venujú sa móde, aby upútali, nie aby boli zdraví. Často sú oblečení
extravagantne a nápadne.

13. S T R Á Ž C O V I A (S + J) 38%

Sú povolaní, aby slúžili, aby boli užitoční. Sú strážcami tradícií, poriadku, zákona, cti a
vernosti, systému, dôkladnosti, dôslednosti, lojality a oddanosti.

Nemajú sklon meniť raz prijaté rozhodnutia, úsudky, názory. Nové dáta najskôr musia
skepticky spochybniť a preveriť, než sa odhodlajú k zmene názoru.

Musia niekam patriť. Musia si túto svoju príslušnosť zaslúžiť – tak to vnímajú.

Lepšie sa cítia, keď dávajú, než keď berú. Aby mohli dávať, musia občas niekde dostávať
a z toho pramení ich občasné vnútorné napätie.

Reč strážcov býva veľmi konkrétna. Analógie a metafory pre nich bývajú nepraktické,
pretože majú sklon brať všetko doslovne. Pri prvej príležitosti zvrtnú reč na nejaké vecné a
viac o zem opreté témy. Niektorí svoj prejav pretkávajú prísloviami a porekadlami.

Pamätajú si nielen mená ľudí, dátumy ich narodenín, mená ich detí, kam chodia do školy a
ako sa učia, ale aj množstvo historiek či dát zo svojho života alebo života druhých. Mnohí z
nich poznajú naspamäť množstvo čísel, udalostí, výrokov či citátov.

Strážcovia veria v hierarchiu a spoliehajú sa na služobný poriadok, pretože ich sami
vytvárajú. Ako rodičia, učitelia, tréneri, nadriadení nemajú problém rázne zakročiť proti tým,
ktorí porušujú predpisy, odchyľujú sa od záväzných pravidiel či pokynov.

Nemajú radi prekvapenia okrem vopred dohodnutých výnimiek ako Vianoce či narodeniny.

Bývajú starostliví, úzkostliví a majú neustále obavy z toho, aké neprávosti, nedôslednosti,
poklesky, prehrešky a lajdáctva sa druhí chystajú spáchať.

Hráči a strážcovia sú svojimi zrkadlovými obrazmi – vzájomné protiklady.

Strážcovia vidia svet hierarchicky a sú naklonení veriť správnosti nadriadenosti a
podriadenosti. Zhora usporiadaný systém práv, povinností, záväzkov je pre strážcov
chrbticou spoločnosti.

Strážcovia zďaleka nie sú takí optimisti ako hráči, naopak sú skôr opatrní skeptici. Stále
pripravení čeliť nejakým ťažkostiam či krivdám.

Bol to určite strážca, kto založil prvú poisťovňu – v prospech nás všetkých.

Láska k tradíciám sa vekom u strážcov zosiluje. Milujú obrady a ceremónie.

Vyznačujú sa vernosťou až za hrob. Zostávajú aj v skrachovaných vzťahoch. Zmenám sa
bránia.

14. R A C I O N Á L I (N + T) 12%

Charakterizuje ich túžba veci zvládnuť, byť nad nimi, preniknúť do nich, pochopiť ich,
skrotiť ich a zapriahnuť do služby. Chcú pohnúť svetom cez porozumenie zákonitostiam a
schopnosť žiť v súlade s nadčasovým usporiadaním prírody.

Hráčov nezaujíma, prečo niečo funguje, len nech to robí, čo si želajú a slúži to svojmu
účelu. Hráči sa pýtajú ako, racionáli prečo.

Chcú vedieť veci ovládať, ale nie je to fascinácia mocou a nadvládou nad ľuďmi. Želajú si
nadvládu nad prírodou.

Nado všetko si cenia inteligenciu. Definujú ju ako schopnosť robiť veci dobre v
najrôznejších podmienkach a za najrôznejších okolností. Pestovanie takto vnímanej
inteligencie a rozvoj intelektu sa pre nich môže stať dokonca posadnutosťou a návykom.

Ich povinnosťou je byť kompetentnými. V tomto nutkaní je až naliehavosť, neustály tlak
zlepšovať sa, rozvíjať svoje schopnosti.

Snažia sa z minima vyťažiť maximum a vynaložiť čo najmenej úsilia. Nie sú leniví alebo
lakomí. Ich intelekt uráža, keď sa plýtva energiou.

Nie je nič praktickejšie než dobrá teória – toto vyznávajú racionáli. Neustále sa pýtajú,
prečo ja a nie ty? Prečo teraz a nie inokedy? Prečo tu a nie tam? Týmito reakciami a
debatami doháňajú k šialenstvu rodičov, učiteľov, nadriadených a úradníkov, s ktorými sa
stretávajú. Riešia tieto otázky s rovnakým nasadením ako zásadné veci.

Vyhľadávajú tajomstvá, paradoxy, skryté významy a zmysly. Vyhýbajú sa tomu, čo je
triviálne a zrejmé. Majú absolútny nezáujem o tzv. spoločenskú konverzáciu.

Najmenej zo všetkých ľudí ich zaujíma ich vzhľad a ako pôsobia na druhých. Odev je pre
nich funkčnou záležitosťou.

Majú radi pohodlie, ale nepotrebujú luxus. Majetok, drahé auto, šperky alebo značkové
odevy ich príliš nemotivujú, sú skôr iba symbolmi ich spoločenského postavenia.

Sú otvorení zmenám, vítajú nové myšlienky a nápady. Sú značne nevšímaví voči tradícii,
ortodoxii, zvykom a obyčajom. Sú nositeľmi pokroku.

Ani pri zábave a rekreačnej činnosti si neodpočinú. Aj pri hre na seba kladú také nároky
ako pri práci. Snažia sa odstrániť chyby, rozčuľujú sa nad nimi a nedoprajú si uvoľnenie.

15. I D E A L I S T I (N + F) 12%

Hľadanie samého seba, púť za vlastným ja, za sebaaktualizáciou je ich údelom.

Mávajú často pocit, že sú povolaní, nie vždy však dokážu zistiť k čomu. Zistiť to a vykonať
ono poslanie je ich údelom, až vtedy môžu nadobudnúť svoju jedinečnú identitu. Hľadanie
bez konca v nich zanecháva zvláštny pocit previnenia, pretože sa im zdá, že tým, čím sú
teraz, je menej, než čím by mali byť.

Idealisti nechcú byť zrnkom v piesku na púšti, jedným z davu, jednou tvárou z tisícok. Ich
činy sú vnímané ako jedinečné príspevky a sú zamerané na to, aby si ich ostatní všimli.

Trápia sa nad tým, ako si ich počínanie budú vysvetľovať ostatní. Želajú si byť za svoje
skutky obdivovaní, oceňovaní, alebo aspoň povšimnutí. Nezáujem je pre nich trestom.

Mávajú sklon život prežívať ako drámu, divadelnú hru, v ktorej každá vyrieknutá veta či
narážka má svoj zmysel. Do každého stretnutia alebo vzťahu sú schopní vniesť zrnko
výnimočnosti, vyššieho zmyslu, výnimočného významu, ktorý tam ale vôbec nemusí byť.
Idealisti potom môžu pôsobiť na druhých hystericky, dramatizujú každú maličkosť.

Sú veľmi citliví voči neverbálnej komunikácii. Zachytávajú i jemné zmeny v medziľudskej
atmosfére. Priťahujú ich miesta, kde môžu predávať svoje myšlienky a formovať postoje
druhých.

Vedia klásť naliehavé otázky týkajúce sa zmyslu života, našich vzťahov k ľuďom,
budúcnosti ľudstva. Nebývajú sebeckí, ale dokážu byť sebastrední. Radi sa pozorujú,
priebežne sa hodnotia, často sa nad sebou trápia.

Majú sklon vidieť a objavovať v druhých ich lepšie stránky, odhaľovať ich pozitívny
potenciál a aktivovať ho.

Dokážu blízkych obdarovať darmi, ktoré sú veľmi osobné, nápadité, nabité symbolikou
jedinečného vzťahu. Dokážu vyjadriť pocity a rozpoloženie iných ľudí tak dobre, že títo sa
cítia dokonale pochopení.

Bývajú skvelí spoločníci. Sú majstrami v oceňovaní a pochvalách, vyjadrovaní obdivu.

Vedia, že slovo dokáže byť mocnejšie než meč.

Idealistov zaujímajú ľudia a medziľudské vzťahy a sú vcelku chladní k abstrakciám a
neosobným princípom. Zaujímajú sa o budúcnosť z pohľadu možností rozvoja ľudí.

16. Temperamenty – koučingové výzvy (príklady)
H R Á Č I ( S + P ) 38% S T R Á Ž C O V I A ( S + J ) 38%
•
Ako vniesť do života viac usporiadanosti, •
Ako si vytvoriť priestor len pre seba a
štruktúry, pravidelnosti svoje záľuby, redukcia záväzkov a
•
Plánovanie a príprava na dôležité životné povinností
projekty •
Ako vniesť do života spontánnosť,
•
Rozvíjanie svojej duchovnej stránky, zábavu, pestrosť
odklon od materialistického zamerania •
Akceptovanie zmien, otvorenosť rôznym
•
Zvyšovanie empatie voči konzervatívnejším cestám a možnostiam
ľuďom •
Ako ukončiť zaťažujúci vzťah
R A C I O N Á L I ( N + T ) 12% I D E A L I S T I ( N + F ) 12%
•
Ako dať voľný priechod svojim emóciám, •
Ako usmerňovať a kultivovať svoje
ako ich transparentne ukázať ostatným prejavy emócií
•
Oceňovanie druhých ľudí, uvedomenie si •
Rozvíjanie nezávislého myslenia,
ich prínosu, vyslovenie vďaky a uznania kritického uvažovania
•
Uskutočňovanie nápadov alebo snov •
Rozvíjanie vnímavosti voči detailom, voči
namiesto vymýšľania stále nových a nových častiam celku
možností •
Ako sa stať viac praktickým a
•
Ako vytrvať v projektoch až do konca, racionálnym človekom
nielen ich rozbehnúť

17. TYPY ORGANIZÁCIÍ podľa MBTI
Extravertná organizácia Introvertná organizácia
•
S otvorenými hranicami •
S uzavretými hranicami
•
Koná rýchlo •
Reaguje až po preštudovaní problému
•
Členovia sa zúčastňujú na rozhodovaní •
Prevažuje písomná komunikácia
•
Motto: Odpoveď je vonku, musíme ju tam nájsť. •
Motto: Odpoveď je vo vnútri, musíme ju vymyslieť.
Zmyslovo vnímajúca organizácia Intuitívna organizácia
•
Najradšej pracuje s detailmi, spracuje mnoho dát •
Najradšej pracuje s celkovým obrazom
•
Uprednostňuje rutinu, skúsenosť, autority •
Odhaľuje nastupujúce trendy, dôraz je na vízii
•
Zmena sa realizuje postupne •
Zmena býva zásadná (transformácia)
•
Motto: Zmeňme štruktúru. •
Motto: Zmeňme systémy hodnôt.
Mysliaca organizácia Cítiaca organizácia
•
Rozhodnutia vyplývajú zo zásad •
Rozhodnutia vyplývajú z hodnôt
•
Oceňuje logiku, zdôrazňuje cieľ •
Oceňuje starostlivosť, zdôrazňuje človeka/ľudí
•
Podľa nej kritika vedie k výkonnosti •
Podľa nej pochvala, povzbudenie zvyšujú výkonnosť
•
Motto: Rob správne (rozumné) veci. •
Motto: Pracuj dobre pre spoločnú vec.
Usudzujúca organizácia Vnímajúca organizácia
•
Rozhoduje a moralizuje •
Otvorená viacerým možnostiam, uvoľnená, tolerantná
•
Stanovuje jasné, špecifické štandardy •
Stanovuje všeobecné štandardy
•
Veci definujú do detailov •
Veci necháva nejasné a nedefinované
•
Motto: Lov ryby, alebo pripravuj návnadu. •
Motto: Nepremeškaj jedinú príležitosť.

18. Typológia MBTI – možnosti využitia
Koučing:
 umožňuje porozumieť menej rozvinutým stránkam osobnosti koučovaného
 pomáha definovať koučingové ciele
Obľúbený nástroj personalistov:
 pomáha zmapovať osobnostné predpoklady pre výkon určitého povolania
 zvlášť radi ju aplikujú pri obsadzovaní manažérskych pozícií, nakoľko dokáže
identifikovať manažérsky potenciál a štýl riadenia adepta
Riadiacim pracovníkom na všetkých manažérskych úrovniach umožňuje:
 lepšie porozumieť podriadeným, zvoliť najúčinnejší prístup k jednotlivým typom
osobností
 pochopiť rozdiely medzi jednotlivými osobnostnými typmi a premyslene zostaviť
pracovné tímy, vhodne skombinovať osobnostné typy pracovníkov
Laikom každého veku a vzdelania pomáha:
 usmerniť a rozvíjať pracovnú kariéru
 objasňovať príčiny konfliktov a nedorozumení v súkromných a pracovných
vzťahoch
 fanúšikovia MBTI na celom svete typológiu nadšene využívajú v oblasti
partnerského spolužitia a výchovy detí.

19. Typológia osobnosti MBTI na našom knižnom trhu
Michal Čakrt: Typologie osobnosti – přátelé, milenci, manželé,
dospělí a děti (Management Press, Praha 2008)
Michal Čakrt: Typologie osobnosti pro manažery
(Management Press, Praha 2009)
Otto Kroeger, Janet M. Thuesenová: Typologie – 16 typů osobnosti, které
ovlivňují život, lásku, výchovu dětí a úspěch v práci
(Triton, Praha 2004)
Otto Kroeger, Janet M. Thuesenová, Hile Rutledge: Typologie pro manažery
– 16 osobnostních typů, které určují úspěch v povolání
(Triton, Praha 2006)
William Bridges: Typologie organizace – Využití osobnostních typů v procesu
rozvoje organizace (Management Press, Praha 2006)

20. TEST MBTI na internete
Podrobný popis 16-tich typov v angličtine:
http://www.personalitypage.com/home.html
http://www.keirsey.com/
http://www.typelogic.com/
Online dotazník na určenie typu v českom jazyku:
http://spt.skeletus.com/
http://testosobnosti.zarohem.cz/test.asp
Popis 16-tich typov v češtine:
http://www.mujtyp.cz/typy-osobnosti/
Zuzana Müllerová, www.hr-coach.sk