O plano de aula ensina os alunos sobre transporte ativo e TICs. Os alunos aprenderão a usar computadores e a internet, incluindo como fazer pesquisas no Google. Eles completarão atividades em duplas no laboratório de informática e preencherão cadernos volantes. A participação dos alunos e o trabalho em equipe serão avaliados.
1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
DOCENTE: CLAÚDIA REGINA TEIXEIRA DE SOUZA
DISCENTE: MARILEUZA DE JESUS SILVA NASCIMENTO
REGENTE: VÂNIA MARTA
ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO: Escola Estadual Pedro Ribeiro Pessoa
PLANO DE AULA O5
TURMA: 1º N4
DATA: 15 /07/10
Nº DE AULAS: O2
TEMA:
Transporte ativo
TICs
Objetivos:
* Revisar os assuntos estudados
* Explicar como usar o computador e a internet
GRADE DE CONTEÚDOS
Conteúdos conceituais
Conhecimento prático de como utilizar o computador ( abrir, fechar,
conectar-se a uma rede)
Conhecimento dos passos para fazer uma pesquisa no goolgle
Conteúdos procedimentais
Participação no manuseio inicial básico do computador
2. Produção de texto através de pesquisas no google sobre citologia
Resolução de atividade de revisão no email da turma
Preenchimento de caderno volante
Conteúdos atitudinais
Valorização do uso das TICs na educação
Conscientização da sua responsabilidade como co-autor no processo
ensino/aprendizagem
Validação da importância da interação no processo ensino/aprendizagem
ESTRATÉGIA METODOLÓGICA
*Exposição participada
*Demonstração didática com o uso do computador / Blog em vídeo.
*Uso das TICs em sala de aula
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
A aula acontecerá no laboratório de informática, os alunos serão
arrumados em dupla no laboratório de informática. Inicialmente o estagiário
fará a abertura da aula com uma mensagem, depois o estagiário com a ajuda
de um monitor explicará os passos básicos para abrir o computador e como
conectar-se a internet, primeiro os alunos aprenderão a entrar no blog da turma
seguindo as orientações do professor que fará isto com o uso do data show e
eles deverão repetir os passos nos seus computadores, depois de visitarem o
blog e assistirem um vídeo eles visitarão o gloogle e farão pesquisas sobre
célula, o estagiário convidará os alunos a visitarem um site de jogos e deverão
tentar resolver um dos jogos. Deverão também resolver um exercício que
estará no email da turma deverão acessar e responder as questões e depois
com a ajuda do estagiário deverão armazenar em um pendriver do
3. estagiário.Será solicitado que um aluno leve o caderno volante para casa, o
aluno deverá escrever no caderno volante o que achou da aula e trazer na
próxima aula.
Recursos: Computador ligado á internet, máquina fotográfica, gravador
portátil,, data show, livro didático.,caderno volante.
AVALIAÇÃO: Será avaliada a participação do aluno durante o todo o
processo, bem como a resolução de atividades, preenchimento do caderno
volante, construção do hipertexto.
REFERÊNCIAS:
SANTOS, Maria Ângela de, Biologia educacional 16ª ed. São Paulo, Ática
1998.
LIMA Jr, A.S. A escola no contexto das tecnologias de comunicação e
informação: do dialético ao virtual. Salvador, BA: 1ª Ed. Eduneb, 2007.
LOPES, Sônia. Biologia – volume único- 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.
LAURENCE, J. Biologia: ensino médio, volume único- 1. Ed. São Paulo:
Nova Geração, 2005.
PAULINO, Wilson Roberto. Biologia, volume 1 : citologia/histologia: livro do
professor / 1.ed. São Paulo: ática, 2005
LÉVY, P. (1993): Tecnologias da Inteligência - o futuro do pensamento na era
da informática. Rio de Janeiro, Ed. 34, 1993 (Coleção TRANS). Trad. Carlos
Irineu da Costa.