Breve texto...

1. Densidade dos Líquidos
Resumo
A densidade determina a quantidade de matéria que está presente em uma unidade de
volume. De forma prática, o experimento elucida a teoria de maneira a fazer os alunos se
questionarem porque um liquido flutua sobre o outro mostrando que a mesma quantidade
de volume de diferentes líquidos podem possuir diferentes pesos.
Objetivos
Possibilitar que os alunos questionem, analisem e compreendam porquê alguns líquidos
flutuam sobre outros.
Estrutura da Atividade
 Contextualização: o que é densidade;
 Montagem do experimento;
 Discussão sobre os possíveis resultados.
Organização da Classe
De acordo com os materiais disponíveis, sejam eles trazidos pelos alunos ou cedidos pela
escola, a classe pode ser organizada em pequenos grupos (máximo 5 alunos) para facilitar
a visualização dos resultados obtidos pelo experimento.
Formas de Registro
Antes de realizar o experimento com os alunos:
 Solicite que eles escrevam um breve relato de qual seria o motivo pelo qual
óleo fica na superfície da água.
Após a realização do experimento:
 Solicite que os alunos confeccionam um trabalho/pesquisa mais elaborado
em casa. O trabalho deve conter ilustrações feitas por eles mesmos das etapas que
foram realizadas no experimento, descrição dos procedimentos e o resultado
obtido e pesquisa sobre a densidade de outros líquidos, além dos envolvidos no
experimento.

2. Introdução
No nosso cotidiano são inúmeros os acontecimentos que desconhecemos suas causas, são
situações simples, que passam despercebidas ou que não apresentamos interesse em
desvendá-las.
Você já deve ter visto alguma reportagem sobre acidentes ambientais, onde ocorre um
vazamento no casco de grandes navios e estes deixam vazar petróleo nas águas do mar,
mas você já se perguntou por que o petróleo/óleo fica na superfície da água?
Esta resposta você pode encontrar estudando a densidade dos materiais. Todo material
possui sua densidade, que é a massa por unidade de volume de uma substância. O cálculo
da densidade é feito pela divisão da massa do objeto por seu volume, isto é, a densidade
existe para determinar a quantidade de matéria que está presente em uma determinada
unidade de volume. A densidade dos sólidos e líquidos é expressa em gramas por
centímetro cúbico (g/cm3).
Material
Para facilitar a realização do experimento e permitir que o aluno o reproduza em sua
residência é preferível utilizar materiais de fácil acesso a todos, como produtos que
podemos encontrar em nossas casas. Caso sejam utilizados materiais de laboratório, deve-
se citar algum que seja proporcional a este. EX. Béquer = copo de vidro, medidas de
volume = xícaras, etc.
 um copo alto de vidro
 uma medida de óleo de cozinha ou azeite
 uma medida de água
 uma medida de álcool etílico
 uma colher de tinta guache
A medida a ser utilizada dos líquidos deve ser a mesma, podendo ser estipulada em ml ou
xícaras, por exemplo.

3. Montagem
 Dispor os ingredientes sobre a bancada ou mesa;
 Adicionar a tinta guache à água;
Procedimento
Para que todos os alunos participem da atividade é aconselhável solicitar que cada um
realiza uma das etapas do procedimento.

4. 1. Derramar a água colorida no copo do experimento;
Com o copo levemente inclinado adicionar o óleo, derramando-o pela lateral do copo;

5. Ainda com o copo inclinado adicionar o álcool da mesma forma, derramando-o pela
lateral do copo;
1. Deixar o copo em repouso sobre a bancada;
2. Observar o comportamento dos líquidos.

6. Hipóteses
Posso mudar a ordem de inclusão dos líquidos?
Teremos o mesmo resultado?
Elementos Para Testar as Hipóteses
Caso haja material suficiente, permita que o grupo repita a experiência colocando os
líquidos no copo na ordem que desejarem.
Ações dos Alunos
Participar de todas as etapas do experimento e observar seu resultado.
Observações
Independentemente da ordem pela qual os líquidos sejam colocados no recipiente, eles
vão sempre ocupar a mesma posição de acordo com a sua densidade.
Recolhendo um volume igual para cada um dos líquidos analisados, o volume recolhido
de líquido mais denso seria o que apresentava maior quantidade de matéria (massa), sendo
por isso o mais pesado.
Resultados
Os alunos perceberão que os líquidos não se misturam e um se sobrepõe ao outro,
formando camadas facilmente visualizadas devidos a coloração diferenciada dos líquidos.
Discussão de Conteúdo
O ocorrido deve-se a diferente densidade dos líquidos, onde o álcool é o líquido com
menor densidade permanecendo no topo das camadas, a água é o líquido mais denso entre
os três permanecendo no fundo do copo e o óleo com densidade intermediaria à densidade
do álcool e da água, permanecendo entre estas duas camadas.
Dicas
Este conteúdo integra o tema Densidade dos Materiais, sejam eles sólidos, líquidos ou
gasosos. Cabe ao professor adequar a realização deste experimento dentro de seu
planeamento de aula de forma a não negligenciar os demais conteúdos a serem abordados
dentro do tema citado.

7. Noções Científicas
Densidade dos Líquidos, Volume e Massa.
Habilidades
 Coordenação motora para adicionar os líquidos no recipiente;
 Participação/curiosidade nos questionamentos que antecedem a realização
do experimento;
 Trabalho em equipe;
 Observação;
 Desenho;
 Descrição do experimento;
 Iniciativa para realizar a pesquisa solicitada após o experimento.