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  1. 1. ANÁLISIS DE LOS RECURSOS DE LA MOCHILA DIGITALRECURSO QUE HE ANALIZADOContenidos y materiales educativos para E.Primaria de Internet en el aula:ALQUIMIA:UNIDAD DE APRENDIZAJE: CREZCO FELIZ2º Ciclo de Primaria“APARATOS Y SISTEMAS”DIRECCIÓN WEB DEL RECURSO (si procede)• http:// www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigital/ADAPTACIONES NECESARIASCreemos que está suficientemente adaptado para los niveles a los que está destinado.METODOLOGÍA: Basada en la exploración, descubrimiento y experimentación; siendo al mismo tiempoactiva y flexible en sus actividades para conseguir una dinámica de grupo basada más enla cooperación y la ayuda que en la competitividad.El/La profesor/a será guía del grupo y facilitador de la actividad, poniendo en práctica lasfunciones básicas de ayuda y estimulación del alumnado ante cualquier duda ocomplejidad y no aparecer como un mero trasmisor de conceptos.Es fundamental la combinación de trabajo individual y trabajo grupal tanto en pequeñocomo en gran grupo para trabajar a la vez valores y cuestiones psicoeducativas como laresponsabilidad, la autonomía, la automoderación y la autoestima.ÁREA:• En Conocimiento del Medio• ¿podrías añadirle o quitarle algo para poder trabajarla en otra área más? Si.PROGRAMACIÓN: desarrolla los siguientes elementos:
  2. 2. Objetivos1. Profundizar en el conocimiento de los diferentes aparatos y sitemas de que estácompuesto su cuerpo.2. Relacionar funciones corporales con el sistema o aparato correspondiente.3. Apreciar los cambios que se van produciendo en nuestro cuerpo a lo largo del ciclovital.4. Adquirir conciencia de la influencia de determinados hábitos sobre nuestro estado desalud y calidad de vida.Evaluación.En el programa se cuantifican los aciertos y errores de las actividades.Cuando el alumno-a comete errores se le ofrecen nuevas oportunidades para corregirlosen un tiempo determinado.Con este modelo de cuantificación y otras técnicas como la observación directa, elanálisis a nivel individual y grupal de los trabajos realizados, la participación… será elmodo de conocer el grado de consecución de los objetivos.Importante es también que cada alumno y cada alumna sea capaz de autoevaluar sutrabajo siendo consciente de los errores cometidos y de su propio progreso tomandocomo referencia no el grupo sino su punto de partida. Así consideramos que sumotivación hacia las actividades propuestas se incrementará a medida que progresa.Al finalizar las actividades la unidad de aprendizaje muestra, a requerimiento del alumnoo del profesor el informe de resultados en el que figuran el número de intentos, losaciertos y los errores de cada uno de los seis bloques de actividades. En el mismo informese recoge el refuerzo educativo para el alumno consistente en la expedición de un"Certificado de buena salud", que podrá imprimir.Contenidos (conceptos, procedimientos y aptitudes)Conceptos.1. Orientación espacial: - izquierda/derecha. - arriba/abajo. - delante/detrás.2. Órganos fundamentales de los diferentes aparatos y sistemas: boca, estómago, pulmón,corazón, oreja, ojo, riñón, vejiga, huesos y músculos.3. Evolución del hombre en su ciclo vital: feto, bebé, niño/a, adolescente, joven, adulto/ay anciano/a.4. Hábitos saludables: alimentación, higiene, salud, deporte, sueño, descanso, ocio ytiempo libre.Procedimientos
  3. 3. 1. Identificación y localización de los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano.2. Establecimiento de relaciones entre los diferentes aparatos y sistemas.3. Análisis de similitudes y diferencias en las etapas de la vida del hombre.4. Reconocimiento de la necesidad de un cuidado permanente de nuestro cuerpo para quesu funcionamiento sea eficaz.5. Relación entre hábitos adecuados/inadecuados y estados de salud/enfermedad.Actitudes1. Valoración del cuidado adecuado del cuerpo como fuente de salud y bienestar.2. Colaboración individual al trabajo grupal, compartiendo información, experiencia,métodos de trabajo, … con sus compañeros y compañeras.3. Valoración de las aportaciones de todos/as al trabajo común.4. Modificación de determinadas conductas o hábitos que influyen o pudieran influir ensu estado de salud.Actividades-Visualizar reportajes sobre el cuerpo humano.- Reconstruir un maniquí o esqueleto desarmado.- Rellenar a modo de collage la silueta de un cuerpo masculino y otro femenino.- Hacer un puzle del cuerpo de un hombre y otro de una mujer remarcando sussimilitudes y diferencias.- Realizar un mural exposición en el que se explique el proceso de reproducción,nacimiento humano.- Realizar un mural con las fases de la vida de los hombres (Ciclo vital: feto, bebe, niño,adolescente, adulto, anciano).- Juego de cartas de familias por sistemas.- Juego de la oca pero con aparatos del cuerpo humano en vez de ocas.Actividades a realizar con la familia:Es importante su aportación como medio de concienciación para los alumnos y alumnasen todo lo relacionado con el correcto funcionamiento y el debido cuidado que requierenuestro cuerpo.Recursoshttp://www.educalia.org/edujsp/primaria/jocs/jocs.jspRecursos. Juegos. El cuerpo humano. Los residuos.http://pipoclub.com/CIBAL Multimedia SL. Página de juegos educativos.http://www.santillana.es/contigo.htmJuegos recursos para padres y profesores.http://www.wikipedia.org/Enciclopedia gratuita on line.http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/Sobre el aparato circulatorio, incluye también el aparato digestivo y el aparato excretor.
  4. 4. Sistema nervioso.http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cpcbelluga/Webquestcirculacion/Aparato circulatoriohttp://www.kidshealth.org/misc_pages/mybody_SW.htmlEl cuerpo humano, con artículos en inglés y traducidos al castellano.Actividades relacionadas específicamente con la competencia lingüística.Conversar sobre los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano, teniendo encuenta los especialistas que nos cuidan y sus funciones( aparato respiratorio-otorrino).Atención a la diversidad. El hecho de que estos recursos posean distintas opciones de dificultad facilita laparticipación de todo el alumnado, que se beneficia de una actividad interactiva muymotivante, en la medida de sus posibilidades. © Antonio Martínez

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