Losmediosymaterialesdeenseanza

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  • Televisión (alta tecnología)
    (Intermedio)
     
    Para reproducir los efectos de vídeo en esta diapositiva, lleve a cabo lo siguiente:

    En la pestaña Inicio, en el grupo Diapositivas, haga clic en Diseño y, a continuación, haga clic en En blanco.
    En la pestaña Insertar, en el grupo Imágenes, haga clic en Imagen.
    En el panel izquierdo del cuadro de diálogo Insertar imagen, haga clic en la unidad o en la biblioteca que contiene la imagen de la televisión. En el panel derecho del cuadro de diálogo, haga clic en la imagen deseada y, a continuación, haga clic en Insertar.
    En Herramientas de imagen, en la pestaña Formato, grupo Ajustar, haga clic en Quitar fondo. Para quitar el fondo y la pantalla de televisión de la imagen, siga estos pasos:
    Haga clic en una de las asas de las líneas de marquesina, arrastre la línea hasta que contenga la parte de la imagen que desea conservar y excluya las áreas que desea quitar (se quitará el área resaltada).
    En la pestaña Eliminación de fondo, en el grupo Refinar, haga clic en Marcar las áreas para quitar y, a continuación, haga clic en la esquina del monitor de televisión y arrastre la selección mediante una línea diagonal hasta la otra esquina.
    Seleccione Marcar las áreas para mantener y/o Marcar las áreas para quitar para refinar la selección.
    En la pestaña Eliminación de fondo, en el grupo Cerrar, seleccione Mantener cambios.
    En la pestaña Inicio, en el grupo Dibujo, haga clic en Organizar, elija Alinear y haga lo siguiente:
    Haga clic en Alinear horizontalmente.
    En Herramientas de imagen, en la pestaña Formato, en el grupo Estilos de imágenes, haga clic en la flecha que se encuentra abajo a la derecha para iniciar el cuadro de diálogo Formato de imagen.
    En el cuadro de diálogo Formato de imagen, seleccione Posición en el panel de la izquierda, bajo Posición en la diapositiva en el panel derecho, defina el valor Horizontal en 1,32 cm y el valor Vertical en 1,88 cm.
    En el cuadro de diálogo Formato de imagen, seleccione Tamaño en el panel izquierdo y en Tamaño y giro en el panel derecho, ajuste el Alto a 16,51 cm y el Ancho a 22,75 cm.
    Cierre el cuadro de diálogo Formato de imagen.
    En la pestaña Insertar, en el grupo Medios, haga clic en Vídeo y, a continuación, haga clic en Vídeo de archivo.
    En el panel izquierdo del cuadro de diálogo Insertar vídeo, haga clic en la unidad o biblioteca que contiene el vídeo. En el panel derecho del cuadro de diálogo, haga clic en el vídeo deseado y, a continuación, haga clic en Insertar.
    En la pestaña Animaciones, en el grupo Animación, seleccione Reproducir.
    También en la pestaña Animaciones, en el grupo Intervalos, haga clic en la flecha situada a la derecha de Inicio y seleccione Con la anterior.
    Con el vídeo seleccionado, en Herramientas de vídeo, en la pestaña Formato, en la esquina inferior derecha del grupo Estilos de vídeo, haga clic en la flecha para abrir el cuadro de diálogo Dar formato a vídeo.
    En el cuadro de diálogo Dar formato a vídeo, haga clic en Tamaño en el panel izquierdo, en Tamaño y giro, en el panel derecho, defina el Alto en 11,30 cm y el Ancho en 20,09 cm.
    En el cuadro de diálogo Dar formato a vídeo, haga clic en Posición en el panel izquierdo y en Posición en la diapositiva en el panel derecho, ajuste el valor de Horizontal a 2,64 cm y el valor de Vertical a 3,22 cm.
    Cierre el cuadro de diálogo Dar formato a vídeo.
    Seleccione el vídeo y en Herramientas de vídeo, en la pestaña Formato,en el grupo Organizar, haga clic en Enviar atrás y, a continuación, seleccione Enviar al fondo.
     
    Para reproducir los efectos de fondo en esta diapositiva, lleve a cabo lo siguiente:

    En la pestaña Diseño, en la esquina inferior derecha del grupo Fondo, haga clic en la flecha de la parte inferior derecha para abrir el cuadro de diálogo Formato del fondo.
    En el cuadro de diálogo Formato del fondo, seleccione Rellenar en el panel izquierdo y en Relleno, en el panel derecho, seleccione Relleno degradado.
    En Puntos de degradado, haga clic en Agrega un delimitador de degradado o en Quita el delimitador de degradado hasta que aparezcan cuatro delimitadores en el control deslizante. Personalice los puntos de degradado de la manera siguiente:
    Seleccione el primer delimitador del control deslizante y lleve a cabo lo siguiente:
    En el cuadro Posición, especifique 35%.
    Haga clic en el botón situado junto a Color y, a continuación, en Colores del tema, seleccione Azul, Énfasis 1, 80% más claro (segunda fila, quinta opción de la izquierda).
    Seleccione el segundo delimitador de la lista y lleve a cabo lo siguiente:
    En el cuadro Posición, especifique 91%.
    Haga clic en el botón situado junto a Color y, a continuación, en Colores del tema, seleccione Azul, Texto 2, 60% más claro (tercera fila, cuarta opción de la izquierda).
    Seleccione el tercer delimitador de la lista y haga lo siguiente:
    En el cuadro Posición, especifique 94%.
    Haga clic en el botón situado junto a Color y, a continuación, en Colores del tema, seleccione Oscuro Azul, Texto 2, 25% más oscuro (quinta fila, cuarta opción desde la izquierda).
    Seleccione el último delimitador de la lista y lleve a cabo lo siguiente:
    En el cuadro Posición, especifique 97%.
    Haga clic en el botón situado junto a Color y, a continuación, en Colores del tema, seleccione Azul oscuro, Texto 2, 40% más claro (cuarta fila, quinta opción de la izquierda).
    Cierre el cuadro de diálogo Formato del fondo.
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    1. 1. LOS MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA. FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Mauricio Navarro Formación Docente para nivel Sec. y Sup No Universitario para técnicos
    2. 2. LOS MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA Temario 1.- Del grabado rupestre al ordenador 2.- El concepto y tipos de medios de enseñanza 3.- Medios, cognición y aprendizaje 4.- Enseñar y aprender con medios y materiales
    3. 3. RECORRIDO HISTÓRICO POR LAS TECNOLOGÍAS Y MEDIOS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN Primeras huellas (hace más de 20.000 años) • Manifestación de comunicación no orales • Pinturas de animales en cueva de Lascaux (Francia) La escritura manuscrita (hace 2.000-3.000 A.C) • Conjunto de símbolos que combinados producen significado • Código de Hammurabi: una de las primeras evidencias de un grabado escrito. La imprenta (finales del siglo XV) • Democratización del conocimiento • Reproducción mecánica de ilimitados ejemplares y difusión
    4. 4. RECORRIDO HISTÓRICO POR LAS TECNOLOGÍAS Y MEDIOS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN Textos impresos y escolaridad (mediados del siglo XIX) • Educación institucionalizada en la Revolución Industrial • Modelo de escolaridad basado en el aprendizaje a través de los textos escolares y conocimientos culturales Cultura audiovisual (Final del siglo XIX y comienzo del XX) • Nuevas representaciones de la información utilizando el sonido y la imagen Digitalización de la información (Siglo XX) • Acceso a una gran cantidad de información en forma multimedial e hipertextual
    5. 5. Medios de enseñanza. Concepto “(medio de enseñanza) es cualquier recurso tecnológico que articula en un determinado sistema de símbolos ciertos mensajes con propósitos instructivos.” (Escudero,1983)
    6. 6. Tipos de medios y materiales de enseñanza Tipos de Medios y Materiales Modalidad simbólica Medios y materiales incluidos Medios manipulat ivos Representación del conocimiento de naturaleza enactiva Material del entorno, para la psicomotricidad y de deshecho. Bloques lógicos, figuras geométricas, juegos y juguetes. Medios textuales o impresos Códigos verbales como sistema simbólico predominante. Guías didácticas, curriculares y de apoyo. Libros de texto, material de lecto-escritura y comic. Medios audiovi suales La imagen es la principal modalidad simbólica. Retroproyector de transparencias, proyector de diapositivas y episcopio. Proyector de películas, televisión y video. Medios auditivos El sonido como modalidad de codificación permanente. Cassette, tocadiscos y radio. Medios informáticos Combinación de cualquier modalidad de codificación Ordenador, CD-ROM, telemática y CD-I
    7. 7. Medios de cognición y aprendizaje EEFECTOS DE LOS MEDIOS SOBRE EL APRENDIZAJE VARIABLES DE LOS MEDIOS Información transmitida Sistemas de símbolos Modo de estructuración y representación simbólica de la información VARIABLES DE LOS SUJETOS Conocimientos previos Estilos y habilidades cognitivas Actitudes, intereses, motivación Otras variables individuales VARIABLES DEL CONTEXTO DE USO DE LOS MEDIOS Demandas de la tarea Estrategias instructivas Interacción medios/ profesores/alumnos
    8. 8. Enseñar y aprender con medios materiales • L a enseñanza debe ofertar experiencias que vayan más allá de la decodificación de los mensajes, presentando oportunidades para que los niños y niñas utilicen los distintos tipos de medios como recursos de expresión y comunicación. • Los medios no son un mero vehículo transmisor de ideas que reflejen de forma neutra y fiel la realidad, sino que inevitablemente lo que ofrecen al alumnado es una “representación” del conocimiento y de la cultura. • La elaboración de un material curricular implica inevitablemente que sus autores poseen una determinada concepción y visión ideológica de la sociedad y realidad que nos circunda, una determinada teoría o visión de la educación, y conlleva un determinado modelo de enseñanza y aprendizaje en el que supuestamente se integrará dicho material.
    9. 9. Muchas gracias por su atención

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