Hitos del desarrollo Psicomotor
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Hitos del desarrollo Psicomotor

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  • 1. Pediatría del Desarrollo
    HITOS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
    Dra. María de los Ángeles Avaria
    Colaboración Dr. Manuel Loncomil
  • 2. Las edades varían según la población estudiada
    Conocer edades maximas de adquisicion de habilidades (percentiles)
  • 3. RECIEN NACIDO
    Fija la mirada
    Sigue un objeto grande y rojo
    Control parcial de cabeza
  • 4. Visión
    26s parpadea a la luz
    32s cierre ocular persistente a la luz
    34s 90% sigue una pelota roja
    37s se vuelve hacia luz tenue
    Respuesta a estímulos
    • Fijación y seguimiento pueden integrarse a nivel subcortical
    • 5. Discriminación
    • 6. 37s prefiere patrones curvos
    HABITUACIÓN
    CONSOLABILIDAD
  • 7. Reflejos arcaicos
    5
  • 8.
  • 9. 7
  • 10. DSM: Hitos
    MOTOR GRUESO:
    Tono muscular
    Fuerza muscular
    Reacciones posturales
    Reflejos arcaicos
    Evolución de la marcha
  • 11. DSM: Hitos
    MOTOR FINO:
    Uso de las manos y los dedos
  • 12. DSM: Hitos
    Coordinación:
    Integración sensorio-motriz:
    Ajuste cada vez más complejo de movimientos y posturas
    Requiere de una maduración paralela de la conducta motriz y de la integridad de los órganos de los sentidos
  • 13. DSM: Hitos
    Área Social:
    Tiene relación con las respuestas a las relaciones interpersonales y del medio social
    Se inicia con la relación con la madre para extenderse luego al mundo que rodea al niño.
  • 14. DSM: Hitos
    Lenguaje
    Incluye las distintas formas de comunicación.
    Comprensión como expresión
    Depende de
    Maduración de áreas de corteza cerebral
    Capacidad de representación simbólica
    Influencia del medio social
    El lenguaje expresivo
    Tiene su máximo desarrollo a partir del 2° año de vida
    Involucra gestos, expresión facial, mímica, posturas y manifestaciones emocionales.
  • 15. DSM: Recion Nacido
    Motor Grueso :
    Hipertonía fisiológica
    Existencia de reflejos arcaicos
    Motor Fino:
    Mano cerrada con el pulgar incluido
    Extiende los dedos al extender el brazo (Moro)
    Sensorial:
    Reacciona ante la voz de la madre
  • 16. DSM: reflejos arcaicos
  • 17. DSM: 2 meses
    MG: Inicia control de la cabeza
    MF: Libera pulgares
    S: Reacciona al afecto
    Sonríe en respuesta al examinador
    C: Mueve sus manos
    L: Inicia ruidos guturales
  • 18. DSM: 3 meses
    MG:
    Sostiene la cabeza
    Postura supina simétrica
    Decúbito ventral: levanta la cabeza
    M F: Mano abierta
    Manos en la linea media
    C: Sigue objetos con la mirada
    L: Inicia vocalización
  • 19. DSM: 4 meses
    MG:
    Pérdida de la postura simétrica
    Gira a supino
    Decúbito ventral: levanta cabeza y hombros
    MF: Intenta tomar objetos
    C: Se lleva objetos a la boca
    S: Ríe a carcajadas
  • 20. DSM: 6 meses
    MG: Se sienta con apoyo.
    L: Emite sonidos disilábicos
    S: Llora cuando desaparece su madre
  • 21. DSM: 9 meses
    MG: Se para afirmado de muebles
    MF: Inicia pinza
    C. Compara objetos y los hace sonar
    Explora
    L: Vocaliza disílabos
  • 22. DSM: 12 meses
    MG: Camina con apoyo.
    MF: Toma objetos pequeños con el índice
    y pulgar
    C: Entrega objetos
    L: Dice 2 palabras con significado
    (distintas a mamá y papá)
  • 23. DSM: 18 meses
    MG: Trepa escaleras
    MF: Construye una torre con 2 cubos
    C: Usa la cuchara
    L:
    Usa 10 palabras
    Inicio de frases simples
    Nombra dibujos simples
    Responde al DAME Y TOMA
  • 24. DSM: 24 meses
    Motor Grueso:
    • Sube escalas sin alternar pies
    • 25. Salta con ambos pies; patea una pelota
    Motor Fino:
    • Hace una torre con más de 3 cubos
    • 26. hace un tren con 3 cubos
    Coordinación:
    • Usa tenedor.
    • 27. Ayuda a desvestirse y posteriormente, vestirse.
    Lenguaje:
    • Estructura pequeñas frases con 2 palabras
    Social:
    • Imita actividades domésticas en el juego
    • 28. Lleva o abraza muñecos.
    SE DEFINE LA DOMINANCIA
  • 29. EEDP: 0-24 meses
    24 meses:
    4 partes del cuerpo
    “muéstrame el…”
    21 meses:
    Que es esto ?
  • 30. Que pasa a partir de los 2 años ?
    El niño desempeña un papel mucho más activo gracias a las destrezas adquiridas previamente. Se desplaza libremente y siente curiosidad por explorar el medio
    Empieza el camino de la autosuficiencia. El niño busca ser independiente
    A los adultos nos corresponde un activo papel en favorecer razonablemente el deseo de autonomía del niño, para promover su independencia y la confianza que el niño debe tener en sí mismo
  • 31. Que pasa a partir de los 2 años ?
    Es cada vez mas difícil separar las áreas clásicas del desarrollo psicomotor, porque empiezan a influir factores culturales y socioemocionales
    Debido a ello los test para esta edad consideran el área social dentro de los ítems de lenguaje y coordinación
  • 32. DSM: 3 años
    MG: Corre con seguridad
    MF:
    Construye torre de 6 a 8 cubos
    Inicia dibujo figura humana
    Círculo
    Intenta recortar con tijera
    L:
    Mantiene un diálogo
    Dice su nombre completo
    Comienza a reconocer colores
    Estructura frases de 3 palabras
    C:
    Ayuda a vestirse y desvestirse
    Come solo
  • 33. DSM: 4 años
    M:
    Salta con 2 pies juntos en el mismo lugar
    Se para en 1 pie sin apoyo por 5 segundos
    Sube escaleras alternando pies
    Maneja un triciclo
    C:
    Abotona y desabotona
    Desata cordones
    Copia una línea Cruz
    L:
    Reconoce grande y chico
    Nombra objetos
    Reconoce su sexo
    Estructura frases complejas
    Reconoce figuras geométricas y colores.
  • 34. DSM: 5 años
    M:
    Camina llevando un vaso lleno de agua
    Se para en un pie sin apoyo por más de 10 seg
    Toma una pelota y la lanza en una dirección determinada
    C:
    Dibuja 6 partes de la figura humana
    Salta con los pies juntos
    Dibuja triángulo
    L:
    Reconoce cantidades (más y menos)
    Verbaliza acciones
    Nombra características de los objetos.
  • 35. TEPSI: 2-5años
    Propósito conocer el desarrollo psíquico en tres áreas: Motricidad, Coordinación y Lenguaje
    De fácil aplicación, con materiales de bajo costo. Puede ser realizado por profesionales no especialistas capacitados.
    Un resultado insuficiente es predictor de futuras dificultades de aprendizaje, deserción y repitencia escolar, permitiendo iniciar acciones de estimulación de las funciones cognitivas antes del ingreso a la educación formal
  • 36. TEPSI: 2-5 años
  • 37. Ejemplos:
    Inicia control de la cabeza: 2m
    Sostiene la cabeza: 3m
    torre de más de 3 cubos: 2 años
  • 38. Ejemplos:
    Entre 2 y 3 años.
    Es capaz de hacer una torre con más de 3 cubos
    Torre de 3 cubos es una adquisición del final de los 2 años
    4 años.
    Salta con los dos pies en el mismo lugar
  • 39. Ejemplos:
    4 años. Se desabotona y desviste
  • 40. BANDERAS ROJAS
    EDADES MÁXIMAS DE ADQUISICIÓN DE HABILIDADES
  • 41. 2 meses
    No fija la mirada
    No muestra alerta especial a la madre
    No tiene sonrisa social
    No gorjea
    No sujeta la cabeza en supino
    No levanta la cabeza en prono
    35
  • 42. 4 - 5 meses
    No ayuda a sentarse
    No gira
    Persiste reflejo de prehensión palmar
    No es capaz de sujetar un cascabel
    No gorjea
    36
  • 43. 6 - 8 meses
    No se sienta sin apoyo
    No mantiene un objeto en cada mano
    No busca objeto caído
    No se ríe
    Reacciones apoyo lateral
    37
  • 44. 9 - 10 meses
    No se para afirmado
    No tiene pinza
    No dice pa-pama -ma
    38
    Paracaídas horizontal
    12 meses
    • No busca objeto escondido
    • 45. No camina con apoyo de ambas manos
    • 46. No gatea
  • 15 meses
    No camina solo
    No pone o saca objetos de un recipiente
    No se interesa en fenómeno de causa efecto
    39
    18 meses
    • No dice palabras sueltas
    • 47. No entiende orden verbal-gestual
  • 2 años
    No sube o baja
    Escaleras
    No dibuja (garabateos)
    No hace o repite frases de dos palabras
    No entiende orden verbal
    40
  • 48.
  • 49.
  • 50. Gateo
    Edad marcha independiente
    25% a los 11 meses
    50% a los 12 meses
    75% a los 13 meses
    90% a los 14 meses
    97 % a los 16 meses
    99% a los 17 meses
    • el 90% de los lactantes ha logrado la marcha independiente a los
    15 meses