La educación a distancia ha evolucionado a lo largo de la historia, desde las primeras formas de comunicación como señales de humo y cartas, hasta las tecnologías modernas como la radio, la televisión y los medios telemáticos. Inicialmente era un proceso unidireccional donde el maestro instruía al alumno pasivo, pero luego se hizo bidireccional e interactivo con la participación del tutor y otros estudiantes. Actualmente se basa en múltiples tecnologías para crear ambientes de aprendizaje centrados

4. La Educación abierta y a Distancia es un Proceso que se ha ido
Gestando desde la Antigüedad; en contraste con las diferentes
formas de comunicación y cambios que han venido surgiendo
con el fin de acortar las Distancias y que con el transcurrir del
tiempo básicamente se han convertido en una necesidad.

5. La Historia se remonta desde las Primeras formas de
Comunicación que básicamente acortaban las distancias
relación Espacio-Tiempo, contribuyendo como Hito en la
Historia como Señales de Humo, cartas Epistolares Etc.…

6. Los cambios se dan y Las sociedades evolucionan
en rededor de la idea que básicamente se van forjando de:
Formación, conocimiento: e Individuo.

7. Primera: EPOCA CLASICA: (Hetero-estructuraciòn)
Los filósofos Griegos promulgaban que el conocimiento se logra desde
la Hetero-Estructuraciòn del Aprendizaje:
Alumno Individuo Pasivo
-Maestro: Alumno “Maestro (Sujeto): elige la Instrucción del Alumno

8. SEGUNDA EPOCA: (Auto-Estructuración)
Filósofos y Pedagogos asumen que el conocimiento se debe guiar desde la
Concepción del Aprendizaje y Competencias que el Individuo emprenda.

9. EPOCA CONTEMPORÀNEA: (Inter-Estructuración)
El aprendizaje es una tarea de Muchos, tanto del que Aprende
como del que enseña y de Aprender en Grupo Educación a
Distancia: Trabajo Colaborativos: Modificación
y Estructuración y trasformación de estructuras mentales

11. Mentor Cartas
Tutor
Materiales Impresos y Manuales
Nacida a finales del siglo XIX y principios del XX
a lomos del desarrollo de la imprenta y de los servicios postales. Formación
Unidireccional de una sola vía. Se comienza a dibujar la figura del Tutor
Orientador que da respuesta por correo. El Aprendizaje no era fácil–
Aprendiz tenía poco ritmo

12. Bidireccional
A partir de la segunda década del siglo XX Aparece la radio y
comienza a Utilizarse como Vehículo de Enseñanza en los Años 60 la
televisión. Aprendizaje Bidireccional mediado por recursos Audio-Visuales.

13. Aprendizaje Bidireccional: Multidireccional: Tutor-Estudiante
Grupo: Integración de los medios de Comunicación. Recursos:
Telemática Ordenador Personal. El Docente es el Mediador,
encargado de hacer el Acompañamiento permanente.

14. Comunicación:
Sin Interacción
Sincrónica y A
Cara a Cara
sincrónica
Enseñanza Virtual basada en la enseñanza de Múltiples
Tecnologías: Enseñanza Centrada en el Estudiante a partir de
las Tecnologías se originan Ambiente s de Aprendizaje.

15. Sistema de Producción automatizada de
Cursos. Sistema Automatizado de Asesoría Pedagógica–
Comunicación Interactiva Bidireccional que Posibilita la
Comunicación Vertical y Horizontal: Docente-Estudiante.

17. Conclusión : Porque Argumenta algo más que la
Educación Tradicional, Evolucionando a la par de un
Sujeto que ya ha dejado de ser un Individuo pasivo
para convertirse un aprendiz Autónomo.