La Educación abierta y a Distancia es un Proceso que se ha idoGestando desde la Antigüedad; en contraste con las diferente...
La Historia se remonta desde las Primeras formas deComunicación que básicamente acortaban las distanciasrelación Espacio-T...
Los cambios se dan y Las sociedades evolucionanen rededor de la idea que básicamente se van forjando de:          Formació...
Primera: EPOCA CLASICA: (Hetero-estructuraciòn)Los filósofos Griegos promulgaban que el conocimiento se logra desdela Hete...
SEGUNDA EPOCA: (Auto-Estructuración)Filósofos y Pedagogos asumen que el conocimiento se debe guiar desde laConcepción del ...
EPOCA CONTEMPORÀNEA: (Inter-Estructuración)El aprendizaje es una tarea de Muchos, tanto del que Aprendecomo del que enseña...
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BidireccionalA partir de la segunda década del siglo XX Aparece la radio ycomienza a Utilizarse como Vehículo de Enseñanza...
Aprendizaje Bidireccional: Multidireccional: Tutor-EstudianteGrupo: Integración de los medios de Comunicación. Recursos:Te...
Comunicación:                                                    Sin Interacción                      Sincrónica y A      ...
Sistema de Producción automatizada deCursos. Sistema    Automatizado de Asesoría Pedagógica–Comunicación Interactiva Bidir...
Conclusión : Porque Argumenta algo más que laEducación Tradicional, Evolucionando a la par de unSujeto que ya ha dejado de...
Tutorial trabajo colaborativo 1 Arqueologia d ela Eduaciòn Abierta y a Distancia
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Trabajo colaborativo: Arqueologìa de la Eduaciòn Abierta y a Distancia

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Tutorial trabajo colaborativo 1 Arqueologia d ela Eduaciòn Abierta y a Distancia

  1. 1. La Educación abierta y a Distancia es un Proceso que se ha idoGestando desde la Antigüedad; en contraste con las diferentesformas de comunicación y cambios que han venido surgiendo con el fin de acortar las Distancias y que con el transcurrir del tiempo básicamente se han convertido en una necesidad.
  2. 2. La Historia se remonta desde las Primeras formas deComunicación que básicamente acortaban las distanciasrelación Espacio-Tiempo, contribuyendo como Hito en laHistoria como Señales de Humo, cartas Epistolares Etc.…
  3. 3. Los cambios se dan y Las sociedades evolucionanen rededor de la idea que básicamente se van forjando de: Formación, conocimiento: e Individuo.
  4. 4. Primera: EPOCA CLASICA: (Hetero-estructuraciòn)Los filósofos Griegos promulgaban que el conocimiento se logra desdela Hetero-Estructuraciòn del Aprendizaje: Alumno Individuo Pasivo-Maestro: Alumno “Maestro (Sujeto): elige la Instrucción del Alumno
  5. 5. SEGUNDA EPOCA: (Auto-Estructuración)Filósofos y Pedagogos asumen que el conocimiento se debe guiar desde laConcepción del Aprendizaje y Competencias que el Individuo emprenda.
  6. 6. EPOCA CONTEMPORÀNEA: (Inter-Estructuración)El aprendizaje es una tarea de Muchos, tanto del que Aprendecomo del que enseña y de Aprender en Grupo Educación aDistancia: Trabajo Colaborativos: Modificacióny Estructuración y trasformación de estructuras mentales
  7. 7. Mentor Cartas Tutor Materiales Impresos y Manuales Nacida a finales del siglo XIX y principios del XXa lomos del desarrollo de la imprenta y de los servicios postales. FormaciónUnidireccional de una sola vía. Se comienza a dibujar la figura del TutorOrientador que da respuesta por correo. El Aprendizaje no era fácil–Aprendiz tenía poco ritmo
  8. 8. BidireccionalA partir de la segunda década del siglo XX Aparece la radio ycomienza a Utilizarse como Vehículo de Enseñanza en los Años 60 latelevisión. Aprendizaje Bidireccional mediado por recursos Audio-Visuales.
  9. 9. Aprendizaje Bidireccional: Multidireccional: Tutor-EstudianteGrupo: Integración de los medios de Comunicación. Recursos:Telemática Ordenador Personal. El Docente es el Mediador,encargado de hacer el Acompañamiento permanente.
  10. 10. Comunicación: Sin Interacción Sincrónica y A Cara a Cara sincrónicaEnseñanza Virtual basada en la enseñanza de MúltiplesTecnologías: Enseñanza Centrada en el Estudiante a partir delas Tecnologías se originan Ambiente s de Aprendizaje.
  11. 11. Sistema de Producción automatizada deCursos. Sistema Automatizado de Asesoría Pedagógica–Comunicación Interactiva Bidireccional que Posibilita laComunicación Vertical y Horizontal: Docente-Estudiante.
  12. 12. Conclusión : Porque Argumenta algo más que laEducación Tradicional, Evolucionando a la par de unSujeto que ya ha dejado de ser un Individuo pasivopara convertirse un aprendiz Autónomo.

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