Materia practica docente 1.com

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son reflexiones por la autora Evelyn Martínez García.

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Materia practica docente 1.com

  1. 1. MATERIA PRACTICA DOCENTE 1
  2. 2. COMO DAR CLASE A LOS QUE NO QUIEREN. Primero hay que llevar pasos a seguir para la elaboración de este primero se estudian a las personas, para que en otras personas con estas mismas problemáticas les de resultado, y además de que la metodología sea establecida, para que no los lastimemos, al darles estos pasos, es decir con respecto a su cuerpo, por lo que no este después quejándose, y el video muestra, información sobre este planteamiento.
  3. 3. DOLOR JAQUES, LOS 4 PILARES. Además ¡Bueno! los pilares son utilizados en la educación para que los estudiantes, los conozcan , y puedan resolver sus dudas, para realizar sus actividades que quieran. Bueno sabemos bien que en todas las áreas se presentan temas que son de dificultad y que se acomodan en el llamado nombre los problemas, pero para no tener este tipo de situaciones, uno debe de elegir su área por gusto, y esto depende a tu nivel de clase que tienes.
  4. 4. DIMENSIONES DE LA PRACTICA DOCENTE. DIMENSIÓN PERSONAL Descripción: es meramente como se va orientar para dar clase en un salón, es decir que posturas adecuadas hacer en el cuerpo, para estar en el ambiente, como contestar, como compartir con los demás, y como hacer algunas actividades. DIMENSIÓN INSTITUCIONAL Descripción: es cómo funciona la escuela con esencia, que se establezca, una armonía, y total, ente los valores adecuados, a la escuela, además de que todos los integrantes estén de acuerdo con lo requerido en al ámbito educativo.
  5. 5. DIMENSIÓN INTERPERSONAL Descripción: que se capaz de construir un ambiente educativo, para el mismo. DIMENSIÓN SOCIAL Descripción: que todos los alumnos, sean capaces de ambientarse tanto en la escuela, como en los conocimientos esperados, a dar. DIMENSIÓN DIDÁCTICA Descripción: pues se les debe de explicar además de que se les enseñar, y argumentar dudas, para lograr, que los alumnos, sean capaces de llevarse adecuadamente la epistemología dada.
  6. 6. DIMENSIÓN VALORAL Descripción: el docente y el alumno, deben considerar que a la escuela se va a estudiar, teóricamente y prácticamente, puesto que, debe de llevarlo a cabo y que al mismo tiempo se
  7. 7. EL LABRADOR Y SUS HIJOS. MI REFLEXIÓN ES LA SIGUIENTE, PUES D EMANERA CONCUIDADA, DIGO QUE CADA QUIEN ES RESPONSABLE D ESU VIDA, Y DE LO QUE HAGA CON ELLA, ESTO Y ESCRIBIENDO QUE, ES DE FORMA PERSONAL, POR DENTRO Y POR FUERA, Y ADEMAS DE QUE DE FORMA EXTERIOR COMO LA FORMA D EVESTIR O LAS BUENAS ACCIONES UQ HAGAS, PERO ESTAMOS HABLANDO DE NUESTRO CEREBRO, EL CEREBRO ES UN FUNCIÓN, MUY EXTENSA, PERO ON CIERTA LIMITACIÓN, DE QUE FUNCIÓNA A SU INSTITO POR PRIMERA VEZ, Y DE VEZ EN CUANDO EN NUESTRO CUERPO, PERO TAMBIEN NOSOTROS MISMOS LO MOVEMOS, Y TIENE CABACIDADES, QUE NOS PERMITEN APRENSER, Y ENSEÑAR, CLARO, PARA LA EDUCACIÓN Y PARA OTRAS AREAS PERO ESTAS DEPENDEN DE LA EDUCACIÓN ,Y YO AL ELEGIR LA EDUACIÓN CINTOQUE PERTENESCO COMO VARIAS PERSONAS MAS AL ORIGEN D EMUCHAS OTRAS RAMAS, JA, Y LO IMPORTANTE DE ESTO ES EL QUE PERCEBERA ALCANZA, NO IMPORTANDO LOS OBSTACULOS QUE SE LE PONEN ENFRENTE, COMOPSICOLOGICAMENTE, Y PEDAGOGICAMENTE, Y EDUCATIVAMENTE EN LAS CIENCIAS LAS CPACIDADES
  8. 8. EXAMEN-UNAM. En mi redacción muestro la historia de el examen: Es un examen que se hace cada año, y que solo lo hacen los aspirantes, que quieran ganarse uh lugar en la escuela, que propone el examen. En mi reflexión: cada quien se gana sus propios resultados para progresar y educacionalmente: es un examen que se renueva cada año, y por lo tanto no se repiten las presuntas y respuestas, pero si las materias, y que la escuela, cambia toda al metodología, pero siempre tienen los mismos requisitos, es decir, el modo en el que lo pide, como el tiempo, el formato de algunos papiros.
  9. 9. MAPA MENTAL (EXAMEN). Como elaborar un mapa mental. Para desarrollar un mapa mental de cualquier proyecto que tenga en mente, utilice las siguientes instrucciones: (Necesitará papel, lápiz, goma y colores) 1. El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras. Utilice únicamente ideas clave e imágenes. 2. Inicie siempre desde el centro de la hoja, colocando la idea central (Objetivo) y remarcándolo. 3. A partir de esa idea central, genere una lluvia de ideas que estén relacionadas con el tema.
  10. 10. 4. Para darle más importancia a unas ideas que a otras (priorizar), use el sentido de las manecillas del reloj. 5. Acomode esas ideas alrededor de la idea central, evitando amontonarlas. 6. Relacione la idea central con los subtemas utilizando líneas que las unan. 7. Remarque sus ideas encerrándolas en círculos, subrayándolas, poniendo colores, imágenes, etc. Use todo aquello que le sirva para diferenciar y hacer más clara la relación entre las ideas. 8. Sea creativo, dele importancia al mapa mental y diviértase al mismo. 9. No se limite, si se le acaba la hoja pegue una nueva. Su mente no se guía por el tamaño del papel. Ejemplo de un Mapa Mental. | Beneficios de los mapas mentales.
  11. 11. Ejemplo de un Mapa Mental.
  12. 12. El siguiente es un ejemplo de un mapa mental de un "Proyecto de vida". En este ejemplo, la idea central es el "Éxito en la vida". Hay 6 ideas relacionadas con ese éxito. A su vez, cada uno de esos conceptos tiene otras ideas a su alrededor. 1.Salud = Buena alimentación, Ejercicio, Sin Vicios, Revisión Médica. 2.Familia = Pareja, Hijos y Educación, Cooperación, Responsabilidad. 3.Crecimiento Personal = Valores, Educación, Religión. 4.Esparcimiento = Descanso, Diversión, Vacaciones. 5.Labor Social = Beneficencia, Enseñanza, Cooperación. 6.Libertad económica. = Negocio, Inversión, Riqueza. Crea tu tus propios mapas mentales para todos tus proyectos. Recuerda que "somos lo que pensamos".
  13. 13. MI TEMA A EXPONER. Dominio de los propósitos y contenidos básicos de la educación preescolar.
  14. 14. Y si quieren estudiar algo que tiene que ver con el tema vean esta escuela. Dominio de los propósitos y contenidos básicos de la educación preescolar. MIS NOTAS http://www.institutomaurer.com.mx/cursos/educadora.htm ?gclid=CKjzv-rTybgCFeRj7AodnE0AvA&utm_expid=16983080- 5.hoQU8i8xSEytpGavktbAiw.0&utm_referrer=http%3A%2F%2Fwww.search.ask.co m%2Fweb%3Fapn_dtid%3D%255EYYYYYY%255EYY%255EMX%26apn_dbr%3D iexplore.exe_6_10.0.9200.16635%26itbv%3D12.1.0.436%26crxv%3D%26p2%3D% 255EB1V%255EYYYYYY%255EYY%255EMX%26hdoi%3D%26apn_ptnrs%3D%2 55EB1V%26o%3DAPN10946%26gct%3Dhp%26tbv%3D%26tpid%3DATU4- V7%26trgb%3DIE%26hpds%3D%26apn_sauid%3D%26apn_uid%3DE54CA271- B40E-4D71-BFFD-618A14396B8C%26tpr%3D1%26doi%3D2013-07- 12%26q%3Ddominio%2Bde%2Blos%2Bprop%25C3%25B3sitos%2By%2Bcontenid os%2Bb%25C3%25A1sicos%2Bde%2Bla%2Beducaci%25C3%25B3n%2Bpreescol ar
  15. 15. MODELO GAVILÁN Pues como dice hasta en al materia de teoría curricular, los conocimientos se ven bien, y con buenas metodologías.
  16. 16. MODELOS-MANEJO DE INFORMACIÓN. Pues son de acorde los alumnos profesores o directivos entre otros lo ocupen.
  17. 17. MODELOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE INFORMACIÓN. Cada quien debe de estudiar, y en los procesos de aprendizaje y enseñanza siempre se aprende algo nuevo y no nadamos en ese momento si no en toda la vida, es decir en la vida de cada quien.
  18. 18. TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE. Bueno en las escuelas, hay metodología de información que son importantes y resaltantes para cada centro educativo, por lo que el camino del joven serán las planeaciones, y esas competencias que lograra si se pone en marcha a concluir con esto, que son las técnicas, habilidades, estrategias vuelvo a repetir de diversas índoles, además de métodos y pensamientos, entre otras palabras.
  19. 19. PRACTICA DOCENTE. Es de forma formal en términos educativos, desde hace tiempo aquí y en roma y hasta en el ultimo lugar del mundo se puede aprender y enseñar.
  20. 20. PROYECTO TUNING EDUCACIONAL. Es un proyecto que conlleva a muchas partes cada una de manera clasificada para ocuparlas en el campo de. Conocimiento y que trata de como son: Como hacer competencias: Una competencia Habilidades: es la capacidad intelectual de las personas. Instituciones: la gran clasificación de estas como son escuelas de gobierno o particular, instituciones, o colegios, o conventos, etc. Comprensión: entender todo el ambiente educativo desde el lugar hasta lo que aprendimos. Anexos: como evaluar al alumnos.
  21. 21. PELÍCULA AIROMAN 3 Esta película esta basada, por el director Jon, y en mi opinión digo que Airoman es un héroe, que hace el bien a las personas, buenas y a las que son lo contrarió a esto solamente las castiga o incluso mata, es decir hace justicia por sus propias manos, agregando que nosotros en nuestro mundo no podemos a hacer justicia por nuestras propias manos hay quienes se encargan de esto, y que les tenemos que pagar, etc., por lo que Airoman es una persona deduzco yo es rico, en recursos económicos, y muy inteligente, y que tiene que ver con nosotros los de la educación, bueno es que, nos enseña algo tan pequeño pero significante, que entra en la psicología, que es ser buena persona, además de que hay que saber algo de tecnología, no inventar algo claro, pero si saber algo de lo poco que cada quien tiene, para saber algo de tecnology.
  22. 22. PENSAMIENTO CRITICO. Es el proceso de cognición de los seres humanos.

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