O documento contém uma revisão de inglês com seis textos e dez questões. O texto aborda tópicos como a relação entre ciência, tecnologia e sociedade; difusão cultural; importância de uma alimentação variada; analfabetismo mundial; diversidade cultural; e ideias centrais de expressões.

1. REVISÃO DE INGLÊS – PROFESSORA MAYARA EWELLYN
TEXT 01: questões 01 a 03
Figure 01: Improve Science, Society and Technology
01. Tecnologia é um produto da ciência e da
engenharia que envolve um conjunto
de instrumentos, métodos e técnicas que
visam a resolução de problemas. É uma
aplicação prática do conhecimento científico
em diversas áreas de pesquisa. Desta forma,
de acordo com a figura 1 é correto afirmar:
a) a tecnologia assim como a ciência não
procuram meios que viabilizem a melhoria da
sociedade.
b) apenas a sociedade demanda mais
benefícios para a ciência do que a
tecnologia.
c) a tecnologia é usada somente como
aplicação do conhecimento científico sem a
especificação de seus objetivos e propostas.
d) existe uma relação mútua entre os
benefícios envolvendo a tecnologia, a
sociedade e a ciência.
02. Ciência é uma palavra que deriva do
termo latino "scientia" cujo significado
era conhecimento ou saber. Atualmente se
designa por ciência todo o conhecimento
adquirido através do estudo ou da prática,
baseado em princípios certos. Assim,
conforme a figura 1 o objetivo da ciência é:
a) procurar situações improváveis de
melhorias da sociedade através dos informes
à tecnologia.
b) a procura de melhorias para a sociedade e
informes a tecnologia.
c) benefícios a sociedade através dos
informes tecnológicos levando em
consideração as demandas advindas da
ciência.
d) receber mais demandas em relação aos
aspectos tecnológicos do que sociais.
03. Sociedade é um conjunto de seres que
convivem de forma organizada. A palavra
vem do Latim societas, que significa
"associação amistosa com outros".
Analisando a figura 1 a sociedade contribui:
a) benefícios à tecnologia e demandas a
ciência.
b) fazer uma vida mais fácil e demandas a
ciência.
c) informes a tecnologia e melhorias a
ciência.
d) aplicação dos objetivos e propostas tecno-
cientifico-social.
TEXT 02: questão 03
cultural diffusion
noun

2. 1. The definition of cultural diffusion is what
happens when the cultural beliefs and
social activities are spread through
different ethnicities, religions, nationalities,
etc.
a. An example of cultural diffusion is the
tradition of the German Christmas pickle
becoming popular in the United States.
b. An example of cultural diffusion is the way
American slang is used in other countries
after having been heard in American
movies.
03. De acordo com o fragmento é correto
afirmar:
a) Através de diferentes etnias, religiões,
nacionalidades não se podem obter a
definição de difusão cultural.
b) A difusão cultural acontece quando as
crenças culturais e atividades sociais são
confrontadas através de diferentes etnias,
religiões, nacionalidades, etc.
c) A definição de difusão cultural é o que
acontece quando as crenças culturais e
atividades sociais são espalhadas através de
diferentes etnias, religiões, nacionalidades,
etc.
d) Quando as crenças culturais e atividades
sociais são comparadas as diferentes etnias,
religiões, nacionalidades, etc.
TEXT 03: questões 04 e 05:
Variety Covers Your Bases
First, eating a variety of foods helps ensure
that you’re covering your bases, nutritionally.
Green peppers, for example are a terrific
source of vitamin C but don’t offer that much
in the way of vitamin A. Carrots are the other
way around. The different food groups tend to
feature different nutrient profiles as
well. Fruits and vegetables contain lots of
antioxidants, nuts and seeds supply fat-
soluble nutrients, grains and legumes supply
minerals, and so on. Rather than trying to
memorize which foods contain which
nutrients, it’s easier to just aim for a
reasonable amount of variety.
(Adapted:http://www.quickanddirtytips.com/he
alth-fitness/healthy-eating/how-important-is-a-
varied-diet#sthash.uD9TsOH6.dpuf)
04. O texto mostra a importância da
alimentação e que deve-se alimentar de
forma variada, pois
a) os alimentos são fontes exclusivamente de
vitaminas A e C, as únicas necessárias para
o perfeito funcionamento do corpo.
b) comer uma variedade de alimentos ajuda
a garantir que está mantendo o corpo de
forma eficaz nutricionalmente.
c) as frutas e vegetais contêm grande
quantidade de nutrientes solúveis, assim
como as nozes e sementes, grãos e
leguminosas minerais de abastecimento, e
assim por diante.
d) a ingestão de alimentos variados como se
exemplifica a cenoura e o pimentão que são
fontes de vitaminas C e A respectivamente.
05. Analise as alternativas de acordo com
texto e marque (V) para verdadeiro e (F) para
falso, assinalando a sequencia correta.
I – O pimentão amarelo é um exemplo de
alimento de fonte de vitamina C. ( )

3. II – A cenoura é uma excelente fonte
vitamina A. ( )
III – Frutas e vegetais não contêm grandes
quantidade de antioxidantes. ( )
IV – As nozes e as sementes são fontes de
fornecimento de nutrientes insolúveis. ( )
V – As gorduras, grãos e leguminosas são
fontes apenas minerais. ( )
a) V – F - V – F - V
b) F – V – F – F - F
c) F – V – V – V - F
d) V – F – V – V- F
Text 04: questões 06 e 07
World adult illiterate population,
percentage by country, 2000-2004
06. O gráfico mostra dados de um problema
mundialmente conhecido e debatido, de
acordo com o título pode se afirmar que
a) os dados são sobre a importância da
leitura para população.
b) o gráfico mostra dados sobre porcentagem
de leitores pela população.
c) o gráfico mostra dados sobre o
analfabetismo da população.
d) os números são acerca da população
alfabetizada em cada país.
e) os dados se referem a população adulta
que é alfabetizada.
07. Com base nos dados, analise as
sentenças:
I – India has the smallest world adult illiterate
population.
II – Rest of the world has less adult illiterate
population than India.
III – Brazil has the largest world adult illiterate
population.
IV – China has larger world adult illiterate
than Brazil.
De acordo com o que foi analisado marque a
alternativa correta:
a) as alternativas I e III estão falsas.
b) as alternativas I e II estão verdadeiras.
c) as alternativas III e IV estão verdadeiras.
d) as alternativas II e IV estão falsas.
e) as alternativas I e III estão verdadeiras.
TEXT 05: questões 08 e 09
Do one thing for diversity and inclusion
The United Nations Alliance of Civilizations
(UNAOC) is launching a campaign aimed at
engaging people around the world to Do One
Thing to support Cultural Diversity and
Inclusion. Every one of us can do ONE thing
for diversity and inclusion; even one very little
thing can become a global action if we take
part in it.
Simple things YOU can do to celebrate the
World Day for Cultural Diversity for
Dialogue and Development on May 21.

4. 1. Visit an art exhibit or a museum dedicated
to other cultures.
2. Read about the great thinkers of other
cultures.
3. Visit a place of worship different than yours
and participate in the celebration.
4. Spread your own culture around the world
and learn about other cultures.
5. Explore music of a different culture.
There are thousands of things that you can
do, are you taking part in it?
08. Internautas costumam manifestar suas
opiniões sobre artigos on-line por meio da
postagem de comentários. O comentário que
exemplifica o engajamento proposto na
quarta dica da campanha apresentada no
texto é
a) “Lá na minha escola, aprendi a jogar
capoeira para uma apresentação no Dia da
Consciência Negra.”
b) “Curto muito bater papo na internet. Meus
amigos estrangeiros me ajudam a
aperfeiçoar minha proficiência em língua
estrangeira.”
c) “Outro dia assisti na TV uma reportagem
sobre respeito à diversidade. Gente de todos
os tipos, várias tribos. Curti bastante.”
d) “Pesquisei em sites de culinária e preparei
uma festa árabe para uns amigos da escola.
Eles adoraram, principalmente, os doces!”
e) “Eu me inscrevi no Programa Jovens
Embaixadores para mostrar o que tem de
bom em meu país e conhecer outras formar
de ser.”
09. Para celebrar o dia mundial do Dialogo e
Desenvolvimento pela Diversidade Cultural
foram propostas pela campanha cinco dicas
propostas no texto. Analise as sentenças e
marque a alternativa INCORRETA.
a) Somente o aprendizado sobre outras
culturas é o necessário para a aceitação da
diversidade cultural
b) No dia 21 maio como forma de celebração
da cultura pode-se visitar a uma exibição
artística ou museu dedicado a outras
culturas.
c) Para celebrar o dia da diversidade cultural
pode-se explorar musica de uma cultura
diferente.
d) A leitura sobre os grandes pensadores de
outras culturas é também uma forma de
celebração da diversidade cultural.
TEXT 06: questões 10
10. Assinale a opção que mais se aproxima
da ideia central do texto.
a) Mais vale prevenir que remediar.
b) O trabalho dignifica o homem.
c) Quem tudo quer, nada tem.
d) A ociosidade é a mãe do todos os vícios.
e) Uma andorinha só não faz verão.