Este es el plan de area de ciencias sociales del grado tercero

1. INSTITUCION NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
SEMESTRE 3-1
PLAN DE AULADE CLASE: CienciasSociales
DOCENTE: MayenAndreaLozada Castañeda
GRADO 3°
ESTANDARES
Relaciones espaciales y ambientales
*Me ubico en el entorno físico y de
representación (en mapas yplanos) utilizando
referentes espaciales como
arriba,abajo,dentro,fuera,derecha,izquierda.
*Establezco relaciones entre los espacios
físicos que ocupo(salón de clase, colegio,
municipio…) ysus representaciones(mapas,
planos, maquetas…)
*Reconozco diversas formas de representación
de la Tierra.
*Reconozco y describo las características
físicas de las principales formas del paisaje
*Identifico y describo las características de un
paisaje natural y de un paisaje cultural.
*Establezco relaciones entre los accidentes
geográficos y su representación grafica
*Establezco relaciones entre paisajes naturales
y paisajes culturales
*Identifico formas de medir el
tiempo(horas,días,años) y las relaciono con las
actividades de las personas
*Comparo actividades económicas que se
llevan a cabo en diferentes entornos
*Establezco relaciones entre el clima y las
actividades económicas de las personas
*Identifico los principales recursos
naturales(renovables y no renovables)
Relaciones ético-políticas
*Identifico y describo características y funciones básicas de
organizaciones sociales ypolíticas de mi entorno
(familia,colegio,barrio,vereda,corregimiento,resguardo,territori
os afrocolombianos,municipio…)
*Identifico situaciones cotidianas que indican cumplimiento o
incumplimiento en las funciones de algunas organizaciones
sociales ypolíticas de mi entorno
*Comparo las formas de organización propias de los grupos
pequeños (familia,salón de clase,colegio…)Con las de los
grupos más grandes(resguardo,territorios
afrocolombianos,municipio…)
*Identifico factores que generan cooperación y conflicto en las
organizaciones sociales ypolíticas de mi entorno y explico
por que lo hacen.
*Identifico mis derechos ydeberes y los de otras personas en
las comunidades a las que pertenezco
*Identifico normas que rigen algunas comunidades a las que
pertenezco y explico su utilidad
*Reconozco algunas normas que han sido construidas
socialmente y distingo aquellas en cuya construcción y
modificación puedo participar (normas del hogar,manual de
convivencia, Código de Transito

2. Relaciones con la historia y las culturas
*Identifico algunas características
físicas,sociales,culturales yemocionales que
hacen de mi un ser único.
*Identifico y describo algunas características
socioculturales de comunidades a las que
pertenezco y de otras diferentes a las mías
*Identifico y describo cambios yaspectos que
se mantienen en mi y en las organizaciones de
mi entorno.
*Reconozco en mi entorno cercano las huellas
que dejaron las comunidades que lo ocuparon
en el pasado(monumentos,museos,sitios de
conservación histórica…)
*Identifico y describo algunos elementos que
permiten reconocerme como miembro de un
grupo regional y de una nación
(territorio,lenguas,costumbres,simbolos
patrios…)
*Reconozco características básicas de la
diversidad étnica y cultural en Colombia
*Identifico los aportes culturales que mi
comunidad yotras diferentes a la mia han
hecho a lo que somos hoy
*Reconozco conflictos que se generan cuando
no se respetan mis rasgos particulares a los de
otras personas

3. EJES TEMATICOS
UNIDAD 1 : PAISAJES,RECURSOS Y ACTIVIDADES ECONOMICAS
Eje generador:RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Temas:
1. El paisaje ysusformas
2. ¿Cómonos orientamos?
3. Representación de losespacios
4. Recursosnaturales
5. Naturalezaydesastres
6. Atención de emergencias
7. Necesidadesde laspersonasyactividadesproductivas
8. Actividadesagropecuariasymineras
9. Actividadesartesanase industriales
10. El comercio
11. Algunosproblemaseconómicos
UNIDAD 2: EL MUNICIPIOYEL DEPARTAMENTO
Eje generador:Relacionesético-políticas
Temas:
12. El gobiernodel municipio
13. Serviciosdel municipio
14. Los DistritosEspeciales
15. Los departamentosysusautoridades
16. ¿QuiéneshabitanenColombia?
17. Derechosydeberes
18. La poblaciónvulnerable
UNIDAD 3: SABERES DE LOS ANTEPASADOS
Eje generador:Relacionescon la historia y las culturas
Temas:
19. Nomadismoysedentarismo
20. Poblamientoamericano
21. Grupos indígenas

4. LOGROS
UNIDAD 1: RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES:
TEMAS:
1. El paisaje y sus formas : Logros
*Identificarlascaracterísticasfísicasde losdiferentespaisajes
*Explicarlastransformacionesque puedesufrirunpaisaje
*Reconocerlasformasde paisaje
2. ¿Cómo nos orientamos?:Logros
*Reconocerla importanciade laorientaciónenunespaciogeográfico
*Aprenderaidentificarpuntosde referencia
*Identificarlospuntoscardinalesenel espacio, enunplanoyenun mapa
3. Representaciónde losespacios geográficos:Logros
*Aprenderainterpretarmapasy planos
*Conocer lasdiferentesformasde representarlosespaciosgeográficos
*Reconocer lautilidad de losmapasy losplanos
4. Recursos naturales: Logros
* Entenderel conceptode recursonatural
*Identificaryclasificarlosrecursosnaturales
* Valorarla importanciayla utilidadde losrecursosnaturales
5.Naturaleza y desastres:Logros
*Identificarlascaracterísticasde losdesastresnaturales
*Comprenderalgunascausasque ocasionandesastresnaturales
*Reconocerlos efectosde losdesastresnaturalesparalaspersonas
6. Atenciónde emergencias:Logros
*Identificar lasentidadesque ayudanala atenciónyprevenciónde desastres
*Conocer y aplicarlasmedidaspreventivas paraafrontarlasamenazasy lospeligros
generadosporundesastre
*Valorarla importanciade lasinstitucionesque atiendenyprevienendesastres
7. Necesidadesde laspersonasy actividadesproductivas: Logros
*Identificarlasnecesidadesbásicasde laspersonas
*Relacionar lasactividadesproductivasconlasnecesidadesbásicas
* Valorarla importanciade atenderlasnecesidadesbásicas
8. Actividadesagropecuarias y mineras:Logros
*Identificarlascaracterísticasde lasactividadesagropecuariasymineras
*Reconocerlosproductosagrícolas,ganaderosyminerosque se encuentranenColombia
*Resaltarla importanciade lasactividadesagropecuariasyminerasparael sustentodel
ser humano.

5. 9. Actividadesartesanalese industriales:Logros
*Identificarlascaracterísticasde lasactividadesartesanalese industriales
* Reconocerel desarrollode lasactividades artesanalese industrialesennuestropaís
*Valorarla importanciaque tiene laproducciónde lasactividadesartesanalese industriales
10. El comercio:Logros
*Identificarlas característicasde la actividadcomercial
*Reconocerlaimportanciadel comercioenel desarrollode lasregiones
*Destacar lasprincipaleszonascomercialesde Colombia
11. Algunosproblemaseconómicos:Logros
*Identificarlos problemasrelacinadosconlasactividadeseconómicas
*Explicarlosefectosque tiene el desempeñoenlascondicioneseconómicasde laspersonas
*Valorarla importanciade que losadultoscuentenconunejemplodigno
UNIDAD 2 :RELACIONES ETICO-POLITICAS
TEMAS:
12. El gobiernodel municipio:Logros
*Identificarlascaracterísticasy laconformaciónde losmunicipios
*Reconocerlas autoridadesde losmunicipios
*Destacar el papel de lasautoridadesde losmunicipios
13. Serviciosdel municipio:Logros
*Identificarcaracterísticasde lasinstitucionesdel municipio
*Explicarel manejoyla organizaciónde losserviciospúblicos
* Reconocerla importanciade losimpuestosmunicipales
14. Los Distritos Especiales:Logros
*Identificarlascaracterísticasde losDistritosEspecialesenColombia
* Destacarloscriteriospara establecerunDistritoEspecial
*Reconocerla importanciade losDistritosEspeciales
15. Los departamentos y sus autoridades:Logros
* Comprenderyexplicardel conceptode departamento
*^Identificarlasfuncionesde lasinstitucionesylasautoridadesdel gobiernodepartamental
*Reconocerlaimportanciaque tiene laparticipaciónde lasociedadenel gobiernode los
departamentos
16. ¿Quieneshabitanen Colombia?:Logros
* Identificarlosgruposhumanosque habitanenel territoriocolombiano
*Diferenciarlosconceptosde diversidadétnicaydiversidadcultural
*Valorar losaportesde lasdiferentesetniasalaconstruccióncultural de Colombia

6. 17. Derechosy deberes:Logros
* Reconocerla existenciade losderechosde laspersonas
*Reconocerlaimportanciadel cumplimientoyel respetode losderechoshumanos
*Valorar laimportanciade lasnormas para vivirencomunidad
18. La poblaciónvulnerable:Logros
*Identificarlapoblaciónque requieremayorprotecciónencuantoalos derechoshumanos
*Reconocerlascondicionesde losderechoshumanosde losniñosylasniñas,lasmujeres
losdiscapacitados ylosadultosmayores
*Destacar laimportanciade plantearalternativasparamejorarlascondicionesde vidade la
poblaciónvulnerable
UNIDAD 3: RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
TEMAS:
19. Nomadismo y sedentarismo:Logros
*Identificarlascaracterísticasde las comunidadesnómadasysedentarias
*Destacar laimportanciade la agriculturapara laconsolidaciónde lascomunidades
sedentarias
*Valorarlasceracionesylos saberesde lasprimerascomunidadesnómadasysedentarias
20. Familiaslinguisticas:Logros
*Identificarlasprincipalescaracterísticasde losgruposindígenaspertenecientesalas
familiaslinguisticasArawak yCaribe
*Comparar lascaracterísticas de las familiaslinguisticas
* Valorarlosdesarrollosculturalesde losgruposindígenaspertenecientesalasfamilias
linguisticasestudiadas
21. Familia lingüísticaChibcha:Logros
* Caracterizara lascomunidadesindígenaspertenecientesalafamilialingüísticaChibcha
*Establecerlasdiferenciasentre lascomunidadesMuiscayTairona
* Reconocerlosaportesde las comunidadesindígenaspertenecientesalafamilialingüística
Chibchaa nuestraculturaactual

7. COMPETENCIAS
*Competenciainterpretativa
*Competenciaargumentativa
*Competenciapropositiva
*Competenciasciudadanas:*Tenerencuentalasindicacionesde lasautoridades
* Tenerlosimplementosnecesariosde primerosauxilios
*Procurar vivirenzonas de bajoriesgo
*Valorar el esfuerzode laspersonasde lasdiferentesactividades
que desempeñan
*El manual de convivencia
*Competenciascomunicativas
*Competenciasintegradoras
*Competenciascognitivas
EVALUACION
Se evaluarapor variosmétodos :
*Participaciónenclase
*Debates
*Talleresytrabajos
*Exposiciones
*Situacionesproblemicas
*Soluciónde problemas
*Mapas conceptualesymapasmentales
*Trabajo enequipo