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La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de      comunicación, ¿Cómo considera su incursión en el entorno...
MISMO TIEMPO-MISMO LUGARAULA CON DOCENTES Y ESTUDIANTES<br />En una hora de clases presencial, el <br />docente da las exp...
MISMO TIEMPO-DISTINTO LUGARAULA VIRTUAL<br />Podemos estar en distintas ciudades, pero <br />al mismo tiempo comunicándono...
DISTINTO TIEMPO-MISMO LUGARCAPACITACIÓN A DOCENTES<br />Los docentes reciben capacitación del <br />seminario actualizació...
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La incorporación de las nntt, supone cuatro posibilidades de comunicación, ¿cómo considera su incursión en el entorno educativo, ejemplifique cada momento

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La incorporación de las nntt, supone cuatro posibilidades de comunicación, ¿cómo considera su incursión en el entorno educativo, ejemplifique cada momento

  1. 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA<br /> MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL<br /> ALUMNA: MAYLLURI ARCENTALES ROMERO<br /> DOCENTE: MGS. FRANKLIN MIRANDA<br /> TEMA:La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación, ¿Cómo considera su incursión en el entorno educativo?, ejemplifique cada momento<br />CENTRO ASOCIADO ZARUMA<br />
  2. 2. La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación, ¿Cómo considera su incursión en el entorno educativo?, ejemplifique cada momento.<br />Yo considero que al incorporar las nuevas tecnologías en el entorno <br />educativo son de fundamental importancia porque éstas abren espacio <br />para que los estudiantes accedan a una gran información para navegar, <br />para actualizarse constantemente de manera sencilla y dinámica en fin <br />para que sean los estudiantes quienes determinen su propio aprendizaje <br />con la guía del docente a través de gráficos, de exploradores visuales, etc. <br />y ellos mismos organicen la información.<br />A más de ello podrán interactuar socialmente por medio de conversaciones <br />en línea.<br />Al integrar las nuevas tecnologías al campo educativo, pienso que los <br />Resultados serán más favorables porque se logrará desarrollar más las <br />habilidades cognitivas sobretodo se puede tener acceso en diferentes <br />situaciones a la información según el espacio y el tiempo que dispongamos<br />
  3. 3. MISMO TIEMPO-MISMO LUGARAULA CON DOCENTES Y ESTUDIANTES<br />En una hora de clases presencial, el <br />docente da las explicaciones de un <br />determinado tema, luego los estudiantes <br />realizan actividades grupales y el profesor <br />evaluará.<br />
  4. 4. MISMO TIEMPO-DISTINTO LUGARAULA VIRTUAL<br />Podemos estar en distintas ciudades, pero <br />al mismo tiempo comunicándonos a través <br />de un aula virtual despejando alguna duda <br />de trabajo a distancia, por ejemplo las <br />tutorías de éste módulo.<br />
  5. 5. DISTINTO TIEMPO-MISMO LUGARCAPACITACIÓN A DOCENTES<br />Los docentes reciben capacitación del <br />seminario actualización curricular de ciencias <br />naturales en el colegio Ángel Tinoco Ruiz del <br />cantón Atahualpa, los que trabajan en la <br />sección matutina recibirán el seminario de <br />14H30 a 18h00 y los que trabajan en la sección <br />vespertina lo harán de 18h00 a 21h30<br />
  6. 6. DISTINTO TIEMPO-DISTINTO LUGARTRABAJOS A DISTANCIA<br />Los maestrantes realizamos trabajos <br />individuales de la modalidad semiprencial de <br />un tema y luego lo subimos a la página como <br />por ejemplo a scribd o slideshare para que <br />otras personas accedan a las mismas para <br />informarse en distinto tiempo y distinto lugar<br />

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