EDUCACION TECNOLOGICA EN RELACION CON LA LEY

1. EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EN EL
NIVEL INICIAL
Los niños en el mundo de la tecnología
VALERIA CORTEZ
PROFESORADO “JUANA AZURDUY” IES N°9

2. INTERACCION
Medio social y natural
NIÑOS
Permita- analizar, comprender, operar
NIVEL INICIAL
Construir – conceptos, procedimientos y actitudes

3. La sociedad aporta a
la técnica
CONOCIMIENTO
La
naturaleza
Insumos a
transformar
Objetos
tecnológicos
buscados
interdependientes

4. QUE CONOCEREMOS EN EDUCACIÓN
TECNOLÓGICA
Conoceremos la técnica incluyendo el sistema de relaciones que
sostiene con la sociedad y su cultura, el conocimiento, valores y
la naturaleza

5. DICTAR EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
Análisis de la
realidad
• La técnica es
protagonista
del mundo
actual.
• Conocer la
creación y
producción de
técnicas forma
parte del
conocimiento
de la realidad
Producto y
proceso cultural
• La técnica es
producto de
las
evoluciones
que fueron
promovidas
por un entorno
cultural.
• La técnica de
hoy esta
atravesada
por la cultura y
sus cambios.
Capacidad de
intervención
• La técnica es
un vehículo de
la capacidad
creadora e
innovadora del
hombre.
• Incentivar en
un contexto de
búsqueda del
bien común.

6. FINES DE EDUCACION TECNOLOGICA
El aprendizaje de conceptos y la construcción de modelos
interpretativos.
 El desarrollo de destreza cognitiva y de razonamiento tecnico
El desarrollo de destrezas y habilidades de planificación y
diseño, de organización, constructivas y de resolución de
problemas.
El desarrollo de actitudes y valores.
La construcción de una imagen del hacer tecnológico o de la
tecnología.

7. EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS Y LA
CONSTRUCCIÓN DE MODELOS INTERPRETATIVOS
Educación
tecnológica
Conceptos
específico
s
Modelos
interpretativos
Construidos
por los
alumnos
Proceso espiralado , se agregan conceptos y se complejizan los
ya conocidos.

8. EL DESARROLLO DE LA DESTREZA COGNITIVA
Y DE RAZONAMIENTO TÉCNICO
Desarrollar
destrezas para
conocer y razonar
técnicamente
Nivel inicial debe dar comienzo a un
proceso de construcción que se
desarrollara durante todas las etapas de
la vida escolar

9. EL DESARROLLO DE DESTREZAS Y HABILIDADES DE
PLANIFICACIÓN Y DISEÑO, DE ORGANIZACIÓN,
CONSTRUCTIVAS, EJECUTIVAS Y DE RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
Destrezas o habilidades
especificas para el
quehacer tecnológico
Apropiarse de
procedimientos
reforzados con el
marco teórico
En el nivel inicial nos valdremos
de lo constructivo del trabajo
manual como medio para llegar a
los conceptos.

10. EL DESARROLLO DE ACTITUDES Y VALORES
Procedimental, actitudes y valores en
acción, como sucede en el hecho
técnico, en la producción técnica,
donde se manifiestan los valores.

11. LA CONSTRUCCIÓN DE UNA IMAGEN DEL
HACER TECNOLÓGICO O LA TECNOLOGÍA
Es transversal a todos los demás fines y se
trata de identificar rasgos del conocimiento
tecnológico, valorarlo y diferenciarlo en
comparación con otros discursos y
conocimientos

12. DESDE TECNOLOGÍA SE TRABAJARAN LOS
TRES TIPOS DE CONTENIDOS USUALES
Conceptos:
hipótesis
interpretativas:
•El
funcionamiento
de artefactos que
lo rodean
•La relación entre
la técnica y la
sociedad
relaciones
lineales ( me
sirve - es bueno)
Procedimientos:
tecnología se
aprende haciendo
distingue dos tipos
de procedimientos
instrumentales :
comprende la
enseñanza de
técnicas.
Estratégicos:
conjuntos de
procedimientos que
se utilizan frente a
un problema que
necesita la
articulación de
instrumentales para
ser resueltos
Actitudes: actitudes
normas y valores
tomadas en una
línea creciente de
complejidad.
Actitudes hacia la
tecnología:
motivación hacia la
tecnología,
concebirla como
una producción
cultural.

13. COMO TRABAJAR LOS CONTENIDOS
Indagación de
las
concepciones
sobre el tema
en cuestión
Situaciones
problemáticas
Reflexión y
metacognicion
Información
adicional y
trabajos

14. LA LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL Nº 26.206
Capitulo II
educación
inicial
Art. 20 desarrollar
su capacidad
creativa y el placer
por el
conocimiento en
las experiencias
de aprendizaje
Promover el
aprendizaje y
desarrollo de los niños
como sujetos de
derechos y participes
activos de un proceso
de formación integral

15. LA TECNOLOGÍA Y EL CAMPO DE LA REALIDAD
NATURAL Y SOCIAL EN EL NIVEL INICIAL
Es responsabilidad del sistema educativo, desde el nivel inicial en
adelante, la adquisiscion de una formacion humanistica, cientifica y
tecnologica adecuada para manejar codigos del mundo actual.
Desde los contenidos basicos comunes propuestos por el ministerio de
la republica argentina, tecnologia se integra con las areas de ciencias
sociales y ciencias naturales , en una unidad de abordaje de la realidad
social, natural y tecnologica que se realiza a partir del concepto ambiente.