<ul><li>El cacique “ Chalalá”  identifica  la hermosa población santandereana de Charalá, descubierta en el mes de Enero d...
Jerarquización de las preguntas Problematización:  ¿Cómo conocer el patrimonio cultural de Charalá a través de un ejercici...
Existía conocimiento previo sólo en los docentes del área de informática y en los estudiantes de acuerdo al plan de estudi...
PROPÓSITOS <ul><li>Despertar y valorar en los jóvenes galanistas el amor por su tierra, que ha sido la cuna de la libertad...
FINALIDAD <ul><li>El Colegio Nacional José Antonio Galán Sede A del municipio de Charalá, ha decidido implementar este pro...
Pregunta Problematizadora  Ejes transversales e integradores  ¿Cómo conocer el patrimonio cultural de charalá a través de ...
ESTÁNDARES COMPETENCIAS EXPLORAR LA LITERATURA  Interpreta la tradición, los mitos, leyendas y relatos mitológicos de nues...
PLAN DE ACCIÓN Actividades de Aprendizaje Recursos  Tiempo Responsables Resultados del proyecto Capacitación a los docente...
Diseño y montaje en google Earth. Internet, google Earth, trabajos elaborados con los estudiantes, información recopilada ...
EVALUACIÓN ACTIVIDAD ASPECTO A EVALUAR METODO DE EVALUACIÓN TÉCNICA O INTRUMENTO A APLICAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN Capacit...
ACTIVIDAD ASPECTO A EVALUAR METODO DE EVALUACIÓN TÉCNICA O INTRUMENTO A APLICAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN Socialización y ex...
IMPACTO <ul><li>Cómo la mayoría de los docentes conocen en forma limitada sus aspectos relacionados con las tics, la capac...
<ul><li>Es valioso el convenio con el centro educativo  rural san Francisco de Asís, lo que nos permite hacer extensivo  e...
 
 
 
 
 
 
 
 
NOMBRES Y APELLIDOS CORREO DE COLOMBIAAPRENDE María Teresa Gómez Beltrán [email_address] Maria Rosalba MottaZàrate [email_...
 
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Charalá en la magia del internet

1.666 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación, Tecnología
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.666
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Charalá en la magia del internet

  1. 2. <ul><li>El cacique “ Chalalá” identifica la hermosa población santandereana de Charalá, descubierta en el mes de Enero de 1540 por don Martín Galeano. </li></ul><ul><li>Ésta población se levanta imponente, al sur de Santander, Colombia ,en medio de los ríos Táquiza y Pienta, a 37 kilómetros de la ciudad de San Gil, en la Provincia Guanentina </li></ul><ul><li>Sus gentes de estirpe indígena-latina, de tez blanca y contextura esbelta, son emprendedoras, laboriosas, cálidas y muy amantes de su tierra. </li></ul><ul><li>Cuna de José Antonio Galán Zorro, Antonia Santos Plata y José Acevedo y Gómez; íconos transcendentales en la historia de la Independencia Colombiana </li></ul><ul><li>Su hermosa geografía, la riqueza de sus suelos, su significado histórico, su estilo arquitectónico entre colonial y moderno, además de su variada gastronomía, son elementos suficientes para cautivar al turista que al adentrarse en su cálido ambiente, puede disfrutar de todas las ventajas de hospitalidad, tecnología y facilidad de desplazamiento </li></ul><ul><li>En el plan de estudios del Colegio José Antonio Galán se aprovecha la magia del Internet para recorrer los hermosos lugares que evidencian el nivel turístico de esta acogedora tierra, promover el sentido de pertenencia y difundir su identidad. </li></ul>Temática problematizadora
  2. 3. Jerarquización de las preguntas Problematización: ¿Cómo conocer el patrimonio cultural de Charalá a través de un ejercicio académico utilizando GoogleEarth?   Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante ¿De que manera se puede dar a conocer a Charalá a través del Internet? X ¿Por qué es importante dar a conocer a Charalá en el mundo? X ¿Cómo participan los estudiantes para dar a conocer a Charalá en el mundo? X ¿Qué herramientas se implementaría para dar a conocer a Charalá a través del Internet ? X ¿Cómo enseñarle a los estudiantes y docentes a manejar Google Earth, para dar a conocer a Charalá en el mundo? x
  3. 4. Existía conocimiento previo sólo en los docentes del área de informática y en los estudiantes de acuerdo al plan de estudios consignado en el P.E.I de la institución. Se utilizaban las tecnologías de la información para solucionar problemas con los estudiantes del grado undécimo quienes deben presentar un proyecto de grado para obtener el titulo de bachiller académico con profundización en informática. CONOCIMIENTO PREVIO
  4. 5. PROPÓSITOS <ul><li>Despertar y valorar en los jóvenes galanistas el amor por su tierra, que ha sido la cuna de la libertad. </li></ul><ul><li>Fomentar el turismo local en proyectos educativos, por medio de fotos, folletos, afiches, reseñas y videos. </li></ul><ul><li>Aprovechar la red de internet existente en el Colegio Nacional José Antonio Galán para que el mundo conozca a través de la página Google Earth todos los aspectos socio-culturales, turísticos y económicos del municipio. </li></ul><ul><li>Intercambiar vivencias de la cultura charaleña a través de estudiantes líderes de la institución y la tecnología. </li></ul>
  5. 6. FINALIDAD <ul><li>El Colegio Nacional José Antonio Galán Sede A del municipio de Charalá, ha decidido implementar este proyecto con el fin de dar a conocer a la comunidad educativa y al mundo, la historia, la economía, riqueza turística, topografía y las costumbres del municipio de Charalá. </li></ul><ul><li>La importancia histórica de esta tierra llamada por los historiadores “NUMANCIA GRANADINA”, no ha sido reconocida a nivel nacional e internacional. </li></ul><ul><li>Los estudiantes del colegio Nacional José Antonio Galán tendrán la oportunidad de proyectar su patria chica en el mundo entero haciendo uso de la tecnología. </li></ul><ul><li>Se asume este proyecto de manera transversal para ampliar conocimientos y fortalecer su sentido de pertenencia. </li></ul>
  6. 7. Pregunta Problematizadora Ejes transversales e integradores ¿Cómo conocer el patrimonio cultural de charalá a través de un ejercicio académico utilizando Google Earth?   Español y literatura: Narración Poesía Descripción Lectura Tecnología e informática: Uso de paquetes informáticos Multimedia Internet Ética y valores: Respeto por el patrimonio histórico-cultural Identidad Ciencias Sociales. Aspecto físico Economía Historia Costumbres Ciencias Naturales: Ecosistema Inglés Tiempos verbales Léxico
  7. 8. ESTÁNDARES COMPETENCIAS EXPLORAR LA LITERATURA Interpreta la tradición, los mitos, leyendas y relatos mitológicos de nuestro pueblo. Expresión de los sentimientos a través de la interpretación de poesía. Creación de poesía, pequeños poetas. HABLAR Y ESCRIBIR Cuenta y escribe sobre aspectos históricos de su región. RESPETAR Y VALORAR Respeta, valora y admira el patrimonio cultural y natural de Charalá. INFORMATICA Y TECNOLOGIA. Maneja paquetes informáticos y los diversos recursos multimediales aportados en la realización de videos, fotos, escritos, bases de datos, grabaciones de audio en el contexto cultural y natural charaleño. CIENCIA Y SOCIEDAD Interpreta imágenes , videos de los recursos naturales del entorno y las comenta desde el punto de vista crítico valorativo . TIEMPOS VERBALES EN Y LÉXICO INGLÉS Conjuga los diferentes tiempos verbales y léxico relacionado con el patrimonio cultural de Charalá. Conoce y disfruta la tradición oral y escrita de su pueblo. Desarrolla la capacidad de escribir narraciones en verso. Y prosa. Fortalece la capacidad interpretativa de la poesía Cuida, aprecia y mantiene el patrimonio cultural y natural de Charalá. Diseña y crea material utilizando paquetes informáticos y multimediales de aspectos relevantes de la cultura y medio natural de Charalá. Adquiere conciencia y explota adecuadamente los recursos naturales del entorno charaleño. Emplea los tiempos verbales en diálogos cortos sobre el patrimonio cultural.
  8. 9. PLAN DE ACCIÓN Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados del proyecto Capacitación a los docentes en el manejo de Google Earth Internet ,videos, charlas, computador. Cámara digital, video beam. 4 horas semanales durante un mes. Docentes Conocimiento y utilización de Google Earth y aplicación Capacitación a los estudiantes en el manejo de Google Earth charlas, videos, video beam, internet .computador y cámara digital 6 hora semanal durante un mes. Docentes Estudiantes Conocimiento y utilización de Google Earth y aplicación Recopilación de información escrita, audio y video; Selección del material. Folletos, grabadora, cámara de video y fotográfica, encues-tas, archivo munici pio, Computador, internet, t.v, d.v.d Finalizando cada periodo escolar. Comunidad Educativa Adquisición de la información real del patrimonio de Charalá Elaboración de trabajos utilizando paquetes informáticos Manejo de word, Excel, power point, internet, google Earth. Segundo semestre una hora semanal. Comunidad Educativa Información procesada y organizada para la difusión Socialización y exposición de trabajos elaborados Video beam,DVD trabajos elaborados, Cámara digital computador, google Earth, internet Un día en la semana cultural. Comunidad Educativa Difusión del patrimonio cultural a través de las TIC.
  9. 10. Diseño y montaje en google Earth. Internet, google Earth, trabajos elaborados con los estudiantes, información recopilada en videos y fotografías, computador. 1 hora semanal durante 1 mes. Comunidad educativa Difusión y conocimiento del patrimonio cultural de charalá en el mundo.
  10. 11. EVALUACIÓN ACTIVIDAD ASPECTO A EVALUAR METODO DE EVALUACIÓN TÉCNICA O INTRUMENTO A APLICAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN Capacitación a los docentes en el manejo de Google Earth Pertinencia Motivación Utilización del tiempo Uso de la aplicación Autoevaluación Preguntas orales Trabajo individual Cumplimiento del cronograma. Demuestra interés Desarrollo del trabajo asignado Capacitación a los estudiantes en el manejo de Google Earth Motivación Utilización del tiempo Uso de la aplicación Co-evaluación Observación Trabajo en grupo Demuestra interés Asistencia la capacitación Colaboración en el trabajo en grupo Recopilación de información escrita, audio y video; selección del material. Recolección de la información Procesamiento de la información seleccionada. Co-evaluación Observación grupal Trabajo en grupo Entrega del material en el tiempo estipulado Pertinencia del material seleccionado Elaboración de trabajos utilizando paquetes informáticos Sistematización de la información. Uso correcto de aplicaciones informáticas Hetero-evaluación Observación directa Trabajo grupal e individual Destrezas en el manejo de software
  11. 12. ACTIVIDAD ASPECTO A EVALUAR METODO DE EVALUACIÓN TÉCNICA O INTRUMENTO A APLICAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN Socialización y exposición de trabajos elaborados Pertinencia Impacto. Viabilidad Herramientas utili- zadas Hetero-evaluación Exposición Observación Pertinencia con la formulación del problema Diseño y montaje en google Earth. Funcionamiento del montaje en gloogle Earth Co-evaluación Observación Diseño Funcionalidad de la aplicación
  12. 13. IMPACTO <ul><li>Cómo la mayoría de los docentes conocen en forma limitada sus aspectos relacionados con las tics, la capacitación les ha permitido mejorar sus estrategias pedagógicas, utilizándolas en las diferentes áreas del plan de estudios y hacer una enseñanza dinamizadora e interactuante. </li></ul><ul><li>Los directivos comienzan por entender la importancia de la sistematización de datos y aplicación de innovaciones tecnológicas que benefician a los educandos. Y plantean estrategias de mejor uso de los tiempos. </li></ul><ul><li>Los padres de familia son los primeros en reconocen la importancia de que sus hijos conozcan todas las posibilidades en sus futuros desempeños. </li></ul><ul><li>Los estudiantes permanentemente se motivan y les gusta hacer uso de las tecnologías en diferentes campos razones que obligan a la actualización de los planes del área y énfasis de la institución. </li></ul><ul><li>Se considera valiosa la experiencia para el intercambio de planeamiento con la docente del área de informática del Colegio Nuestra Señora del Rosario en el corregimiento de Riachuelo, institución que tiene la misma especialidad. </li></ul>
  13. 14. <ul><li>Es valioso el convenio con el centro educativo rural san Francisco de Asís, lo que nos permite hacer extensivo el proyecto a otras comunidades y sobretodo del sector rural. El convenio consiste en brindar la posibilidad a los niños y niñas de continuar en la educación básica en el colegio Nacional José Antonio Galán. </li></ul>
  14. 23. NOMBRES Y APELLIDOS CORREO DE COLOMBIAAPRENDE María Teresa Gómez Beltrán [email_address] Maria Rosalba MottaZàrate [email_address] Elcyda Rangel Villamizar [email_address] Gloria Esperanza Reyes Osma [email_address] Luis Armando Mateus [email_address] Mariela Fandiño Moreno [email_address] Javier Medina Medina [email_address] Juan Tarsicio Becerra Suárez arquijua@colombiaaprende.edu.co María Helda Galvis Jiménez [email_address] Inés Ardila de Ríos [email_address] Gloria Lucia Castaño Ortiz [email_address] Luis Francisco Santos Diaz [email_address] Jaime Cornelio Manrique reyes [email_address] Jorge Castillo [email_address] Evelia Rivero Monsalve [email_address] José Miguel Lamus [email_address] Martha Ruth Madrid [email_address] Oscar Armando Suarez Orozco [email_address]

×