Aprendamos a Convivir Colegio Víctor Félix Gómez Nova
<ul><li>Temática problematizadora:  </li></ul><ul><li>Con la implementación del presente proyecto el Colegio  Víctor Félix...
Jerarquización de las preguntas: Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente  importante Ba...
¿Qué estrategias se pueden aplicar para fortalecer el sentido de pertenencia y reestructurar los esquemas en la resolución...
<ul><li>Significado y sentido de este Proyecto de Aula. </li></ul><ul><li>Propósitos: </li></ul><ul><li>Fomentar actitudes...
<ul><li>Finalidad :  </li></ul><ul><li>El ambiene cultural, económico y social  que se genera  al inerior de las familias ...
Programación de áreas.  Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿ Cómo mejorar las relaciones interper...
Artística:  Trabajos manuales Mímica cantos Dramatizaciones danzas Educación Física: Uso del tiempo libre Rondas títeres C...
Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula. Estándares Curriculare...
Plan de Acción.  Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Exposición del proyecto Hu...
Juego de roles en el aula de clase Temporada de cordialidad respeto y tolerancia Campaña sobre el manejo adecuado de la vo...
Evaluación de Proyecto de Aula.  -Cambio de actitudes en las relaciones con los compañeros. -Participación activa Diario d...
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Proyecto De Vida

  1. 1. Aprendamos a Convivir Colegio Víctor Félix Gómez Nova
  2. 2. <ul><li>Temática problematizadora: </li></ul><ul><li>Con la implementación del presente proyecto el Colegio Víctor Félix Gómez Nova busca mejorar las relaciones interpersonales , fortalecer el liderazgo, rescatar los valores como el respeto, la tolerancia, la solidaridad, para llegar a la solución de conflictos, promoviendo la libre expresión de los estudiantes, la convivencia y la paz en el aula de clase y fuera de ella, para establecer cercanía y orientar sobre la importancia de educar en competencias ciudadanas. </li></ul>
  3. 3. Jerarquización de las preguntas: Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy Importante ¿Cómo Fomentar actitudes de liderazgo en los estudiantes? x ¿De qué manera podemos Mejorar las relaciones interpersonales de la comunidad educativa? x
  4. 4. ¿Qué estrategias se pueden aplicar para fortalecer el sentido de pertenencia y reestructurar los esquemas en la resolución de conflictos?. x ¿Cómo promover hábitos de cordialidad y convivencia entre los miembros de la comunidad educativa? x ¿Qué estrategias se deben utilizar para mejorar el ambiente escolar? x Problematización: ¿ Cómo mejorar las relaciones interpersonales de la comunidad educativa a través del fortalecimiento de las competencias ciudadanas en el aula de clase?
  5. 5. <ul><li>Significado y sentido de este Proyecto de Aula. </li></ul><ul><li>Propósitos: </li></ul><ul><li>Fomentar actitudes de liderazgo en los estudiantes. </li></ul><ul><li>Mejorar las relaciones interpersonales de la comunidad educativa fortaleciendo el sentido de pertenencia y reestructurando los esquemas en la resolución de conflictos. </li></ul><ul><li>Mejorar las relaciones interpersonales y el sentido de pertenencia de la comunidad educativa. </li></ul><ul><li>Fomentar la integración de ejes transversales e integración de áreas </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Finalidad : </li></ul><ul><li>El ambiene cultural, económico y social que se genera al inerior de las familias Victorinas refleja la agresividad, la intoleracia, el irrespeto,la deshonestidad, la brusquedad en los juegos muestra una difificil situación de violencia intra escolar, situación que motiva al grupo de docentes de computadores para educar sede dos a plantear e implementar un proyecto que ayude a mejorar las relaciones interpersonales en la comunidad educativa del colegio Víctor Félix Gómez Nova de Piedecuesta ; mediante la innovación y fortalecimiento en principios tanto morales como éticos desde el aula de clase y a través de formación de líderes en todos los estamentos educativos. </li></ul><ul><li>Se espera contar con el apoyo de todos los estamentos educativos ya que eso conlleva a </li></ul><ul><li>mejorar el ambiente laboral, escolar y familiar. </li></ul>
  7. 7. Programación de áreas. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿ Cómo mejorar las relaciones interpersonales de la comunidad educativa a través del fortalecimiento de las competencias ciudadanas en el aula de clase? Español y Literatura : Medios de comunicación masivo Producción de texto Charlas Dramatizaciones Tecnología e informática Investigaciones juegos Ciencias sociales Normas de convivencia Pacto de convivencia del colegio Ética y valores Sensibilización Reflexiones Talleres Valores
  8. 8. Artística: Trabajos manuales Mímica cantos Dramatizaciones danzas Educación Física: Uso del tiempo libre Rondas títeres Ciencias Naturales Embellecimiento de la institución Campañas Cuidado del medio ambiente Manejo de las basuras Matemáticas: Análisis y solución de problemas Estadística Educación religiosa y moral Sensibilización sobre los valores Fortalecimiento de la fe Inglés: Vocabulario respecto a la temática
  9. 9. Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula. Estándares Curriculares Competencias <ul><li>Reconoce valores fundamentales para el mejoramiento de su trascendencia como ser humano. </li></ul><ul><li>proporciona alternativas de solución hacia la sana convivencia. </li></ul><ul><li>Asume una actitud pacífica y constructiva en pro de una convivencia armónica y de pertenencia hacia la comunidad que lo rodea. </li></ul>Tiene en cuenta el impacto de sus emociones y su manejo en relación con otro Busca formas de resolver conflictos en su entorno cercano, aprovechando las TIC Comunica efectivamente ideas e información con la comunidad educativa utilizando variedad de medios y formatos de la era digital. Promueve la reflexión y el análisis critico en la comunidad educativa, utilizando las TIC
  10. 10. Plan de Acción. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Exposición del proyecto Humanos Tarjetas Computador Video beam Carteles Mobiliario Salón de clases Sala de informática Refrigerio Septiembre 2009 Grupo profesores educar “VIFEGONISTA” Conocimiento del proyecto por parte de la comunidad educativa Sensibilización directivos, docentes, administrativos y padres de familia Humanos Carteleras Videos DVD CD Computadores. Fotocopias Octubre 2009 Profesores del grupo computadores para educar. Concientizar y comprometer a los docentes, directivos, personal administrativo y padres de familia de la institución
  11. 11. Juego de roles en el aula de clase Temporada de cordialidad respeto y tolerancia Campaña sobre el manejo adecuado de la voz. No al ruido Humanos Videos Carteles Computador e internet Humanos Periódico mural video juegos Banderines Cámara fotográfica Cámara de video Computador Videos dvd Humanos Carteles Videos dvd Grabadora Computador Video beam Camra fotografica Camara de video Octubre 2009 Noviembre 2009 Noviembre 2009 Grupo “ VIFEGONISTA Todos los docentes Todos los docentes Actitud de cambio en la comunidad educativa Autocontrol y adopción de codigos de comportamiento Autocontrol, aumento de la cordialidad y la armonía.
  12. 12. Evaluación de Proyecto de Aula. -Cambio de actitudes en las relaciones con los compañeros. -Participación activa Diario de campo Observación directa -Compromisos -Normas de cortesía -Autocontrol. Test escritos Co-Evaluación Resultados de las diversas actividades de aprendizaje Trabajos en grupo Reflexión y análisis critico Observación directa Autoevaluación Criterios de Evaluación Técnicas o instrumentos Método de Evaluación

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