La InvestigaciónPsicológicaEn la Psicología Educativa
La Investigación enPsicología Investigación: indagación sistemática  dirigida al descubrimiento de  conocimiento nuevo. ...
Método Científico    método estructurado y específico    para adquirir en forma sistemática    conocimiento y compresión ...
Conceptos concernientes ala investigación   Objeto de estudio       Variable         • Variables seriables secundarias  ...
Teorías   Explicaciones amplias relativas a fenómenos de    interés   Leyes que explican los comportamientos    – Propor...
Hipótesis   Es una predicción planteada de modo que    sea posible su verificación   Con la eleboración de la hipótesis ...
Variablecomportamientos, sucesos o características que puedan ser medibles. Aquello que tratamos como variable son cosas q...
Pregunta de investigación   Las teorías e hípótesis ayudan a los    psicólogos a plantear las preguntas    adecuadas.   ...
Tipos de investigación   Estudios Descriptivos   Estudios Correlacionales   Estudios Experimentales
Estudios Descriptivos Observar y recopilar información  sobre comportamientos Recopilar datos sobre actitudes y  comport...
Observación de campo   Observaciones en los contextos    naturales       Investigador participación pasiva         • Ven...
Observación de campo   • (v) obtiene datos de lo que ocurre en el     “hábitad natural”   • (d) no se pueden controlar los...
Estudio de caso    Investigación intensiva y a     profundidad de un individuo o de un     grupo pequeño de personas     ...
Estudios Etnográficos Descripción detallada e interpretación  del comportamiento de un grupo  cultural o étnico que inclu...
Estudios Correlacionales   Diseño Quasi-experimental   Se examina la relación entre dos    factores con el fin de determ...
Investigación correlacional   La fuerza y dirección de la relación entre los    dos factores se representa por medio de  ...
Investigación correlacional   Niveles de correlación     Correlación alta         1.0 a .80     Correlación moderada   ...
Investigación correlacional   No pueden determinar relación de    causalidad       • una alta correlación supone que pued...
Investigación experimental   Implica realización de un experimento     En el experimento las condiciones      requeridas...
   Manipulación experimental       Cambio que el investigador produce de forma        deliberada en una situación       ...
Investigación experimental   Variable independiente       Variable que es manipulada por el        investigador   Varia...
Investigación experimental   Asignación aleatoria a la condición       Procedimiento en el que los sujetos        de est...
Elementos claves investigación experimental       Una Variable independiente, factor que        manipula el investigador ...
Single-subject Experimentaldesigns (ABAB)   A:observar comportamiento   B: evaluar el comportamiento de interés;    apli...
Estudios microgenéticos   Estudios intensivos de los procesos cognitivos en el    momento en que están ocurriendo   Tres...
Investigación de Evaluaciónde Programa Investigación designadas para tomar  desiciones acerca de la efectividad de  un pr...
Investigación Acción La meta de este tipo de investigación  es mejorar las prácticas educativas  del salón o la escuela d...
Investigación Acción La investigación la realiza el  maestro/a o los administradores del  sistema. Se siguen todas las i...
Maestro/a como investigador/a   Ampara la idea de que el maestro de clase    puede hacer su propia investigación para    ...
Concepto del tiempo eninvestigación   Investigaciones longitudinales   Investigaciones “cross-sectional”
Anejos   Aspectos Eticos de la Investigación    en Psicología   Informe de una Investigación   Artículo científico
Aspectos Eticos de laInvestigación en Psicología   La investigación en la psicología debe    realizarse siguiendo unos pr...
Aspectos Eticos de laInvestigación en Psicología Todo investigador en el área de la  psicología debe regirse por el Códig...
Aspectos Eticos de laInvestigación en Psicología   Algunos de los principios éticos que    rigen la investigación con ser...
Aspectos Eticos de laInvestigación en Psicología   Investigación con animales       Ofrecer condiciones de trato y cuido...
Informe de investigación Propósito de la investigación Teoría Hipótesis Tipo de investigación Variables Muestra (par...
Artículo de investigación:publicación de resultados   Introducción       Revisión de literatura       Presentación del ...
Artículo de investigación:publicación de resultados   Resultados       Presentación escueta de los resultados de        ...
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  1. 1. La InvestigaciónPsicológicaEn la Psicología Educativa
  2. 2. La Investigación enPsicología Investigación: indagación sistemática dirigida al descubrimiento de conocimiento nuevo. El trabajo investigativo de los psicólogos sigue las pautas de la metodología científica
  3. 3. Método Científico método estructurado y específico para adquirir en forma sistemática conocimiento y compresión del fenómeno estudiado • Consta de tres pasos principales: • Identificar las preguntas de interés • Formular una explicación • Recopilación de datos para apoyar o refutar la explicación propuesta • (Transparencia)
  4. 4. Conceptos concernientes ala investigación Objeto de estudio  Variable • Variables seriables secundarias • Variable independiente • Variable dependiente Teoría  Leyes que explican los fenómenos Hipótesis  Explicación tentativa • La presenta el investigador
  5. 5. Teorías Explicaciones amplias relativas a fenómenos de interés Leyes que explican los comportamientos – Proporcionan una estructura para entender las relaciones entre un conjunto o principios de otro modo desorganizados. – permiten dar sentido a observaciones y fragmentos de información aislados y desorganizados. – brindan la oportunidad de ubicar los datos dentro de un marco de referencia estructurado y coherente.
  6. 6. Hipótesis Es una predicción planteada de modo que sea posible su verificación Con la eleboración de la hipótesis el objeto de estudio queda expresado en la forma de variable o variables Permiten la posibilidad de ir más allá de hechos y principios ya conocidos y hacer deduciones relativas a fenómenos que aún no han sido explicados.
  7. 7. Variablecomportamientos, sucesos o características que puedan ser medibles. Aquello que tratamos como variable son cosas que por naturaleza pueden cambiar o variar de alguna manera  Operacionalización de variables • proceso mediante el cual delimitamos el campo a medir de la variable. • Delimitamos la variabilidad del objeto estudiado
  8. 8. Pregunta de investigación Las teorías e hípótesis ayudan a los psicólogos a plantear las preguntas adecuadas. La pregunta adecuada es aquella que al ser respondida ofrece la información que deseamos conocer con respecto al fenómeno de estudio  La pregunta se responde a través de los datos recopilados en la investigación  La investigación a su vez permite verificar el grado de precisión de las teorías e hipótesis.
  9. 9. Tipos de investigación Estudios Descriptivos Estudios Correlacionales Estudios Experimentales
  10. 10. Estudios Descriptivos Observar y recopilar información sobre comportamientos Recopilar datos sobre actitudes y comportamientos No sirve para determinar causa y efecto  Técnicas • Observación científica • Observación de campo
  11. 11. Observación de campo Observaciones en los contextos naturales  Investigador participación pasiva • Ventajas: dato de primera mano, dato en vivo, conducta “natural” • Desventajas: tiempo y costo  Observación Participativa  El investigador- observador participa activamente en el contexto
  12. 12. Observación de campo • (v) obtiene datos de lo que ocurre en el “hábitad natural” • (d) no se pueden controlar los factores de interés • hay que esperar a que se presente el comportamiento bajo estudio. Podría ser que no se lograsen suficientes datos por la poca ocurrencia de la conducta. • Las personas al saberse observadas pueden cambiar sus conductas
  13. 13. Estudio de caso  Investigación intensiva y a profundidad de un individuo o de un grupo pequeño de personas • (v) ofrece muchos datos sobre personalidad o comportamientos del o los investigados • (v) utilizan la información para comprender mejor a los estudiados • (d) no se puede generalizar a la población
  14. 14. Estudios Etnográficos Descripción detallada e interpretación del comportamiento de un grupo cultural o étnico que incluye la involucración directa con los participantes Se utilizan la observación naturalista y las entrevistas  En la mayoría de los casos toman años.
  15. 15. Estudios Correlacionales Diseño Quasi-experimental Se examina la relación entre dos factores con el fin de determinar si están o no asociados o relacionados. Los índices de correlación determinan la asociación entre los factores o variables
  16. 16. Investigación correlacional La fuerza y dirección de la relación entre los dos factores se representa por medio de una puntuación matemática, conocida como índice de correlación que va de +1 a –1. • El número indica la intensidad de la relación • El signo indica la dirección de la relación • Correlación positiva (+) directamente proporcional • Correlación negativa (–) indirectamente proporcional • Mientras mayor sea la relación entre los factores mas cerca estará la puntuación al 1.
  17. 17. Investigación correlacional Niveles de correlación  Correlación alta 1.0 a .80  Correlación moderada .79 a .30  Correlación moderada-baja .29 a .21  Correlación baja .20 a .1  Ninguna correlación 0
  18. 18. Investigación correlacional No pueden determinar relación de causalidad • una alta correlación supone que puede haber una relación de causalidad, pero no significa que exite tal relación. Para determinar relación de causa y efecto hay que realizar un experimento.
  19. 19. Investigación experimental Implica realización de un experimento  En el experimento las condiciones requeridas para estudiar un factor de interés son creadas por el investigador  El investigador de forma deliberada hace un cambio en las condiciones para observar los efectos de dicha modificación
  20. 20.  Manipulación experimental  Cambio que el investigador produce de forma deliberada en una situación • La manipulación experimental se realiza para determinar relación entre variables Tratamiento  La manipulación realizada por el investigador Grupo experimental  Grupo que recibe un tratamiento Grupo control  Grupo que no recibe tratamiento
  21. 21. Investigación experimental Variable independiente  Variable que es manipulada por el investigador Variable dependiente  Variable que se mide  Variable que se espera que cambie como resultado de las variaciones causadas por la manipulación del investigador
  22. 22. Investigación experimental Asignación aleatoria a la condición  Procedimiento en el que los sujetos de estudio son asignados a diferentes grupos o condiciones experimentales con base exclusivamente en el azar • (v) las características de los sujetos del estudio tienen las mismas probabilidades de distribución entre los distintos grupos
  23. 23. Elementos claves investigación experimental  Una Variable independiente, factor que manipula el investigador  Una variable dependiente, variable que mide el investigador y en la que se espera detectar cambios  Un procedimiento que asigna de manera aleatoria los sujetos de estudio a los distintos grupos o condiciones de la variable independiente  Una hipótesis que relaciona entre sí las variables independientes y dependientes.
  24. 24. Single-subject Experimentaldesigns (ABAB) A:observar comportamiento B: evaluar el comportamiento de interés; aplicar intervención A: remover la intervención; tomar notas B: volver a aplicar la intervención
  25. 25. Estudios microgenéticos Estudios intensivos de los procesos cognitivos en el momento en que están ocurriendo Tres principios:  Se observa el periodo completo que tome el proceso • Desde que inicia el cambio hasta que está relativamente estable  Se recopila mucha data • Observaciones frecuentes, videograbaciones, audios, registros de observaciones, etc.  El comportamiento bajo estudio se pone “bajo el microscopio” • Son “time-consuming, often one of few students
  26. 26. Investigación de Evaluaciónde Programa Investigación designadas para tomar desiciones acerca de la efectividad de un programa particular. Con regularidad se enfocan en un lugar o tipo de programa específico. Los resultados de estas investigaciones, de evaluación de programa, no pretenden ser generalizables a otros contextos
  27. 27. Investigación Acción La meta de este tipo de investigación es mejorar las prácticas educativas del salón o la escuela de la forma más rápida, es decir en el menor tiempo posible Se utilizan para:  lidiar o resolver situaciones o problemas específicos de un salón o de una escuela.  mejorar la enseñanza o las estrategias educativas
  28. 28. Investigación Acción La investigación la realiza el maestro/a o los administradores del sistema. Se siguen todas las indicaciones de la investigación científica como por ejemplo ser sistemáticos con las observaciones y objetivos con las interpretaciones.
  29. 29. Maestro/a como investigador/a Ampara la idea de que el maestro de clase puede hacer su propia investigación para mejorar sus prácticas educativas o el rendimiento de sus estudiantes Para recopilar los datos el maestro/a puede utilizar métodos como la observación participe, entrevistas, estudio de caso y entrevista clínica. El maestro/a recopila los datos los discute con los padres del estudiante, consulta a la psicóloga escolar y puede diseñar una estrategia de intervención para mejorar el comportamiento del niño y/o el aprendizaje.  Investigación Acción (se le llama así)
  30. 30. Concepto del tiempo eninvestigación Investigaciones longitudinales Investigaciones “cross-sectional”
  31. 31. Anejos Aspectos Eticos de la Investigación en Psicología Informe de una Investigación Artículo científico
  32. 32. Aspectos Eticos de laInvestigación en Psicología La investigación en la psicología debe realizarse siguiendo unos principios éticos dirigidos a preservar y promover la dignidad, bienestar e integridad de los participantes. Estos principios aparecen descritos en el Código de Etica en el cual se incluyen también aspectos relacionados a la práctica de la profesión, la preparación académica, competencia profesional, utilización de instrumentos y otros aspectos relacionados con el quehacer psicológico.
  33. 33. Aspectos Eticos de laInvestigación en Psicología Todo investigador en el área de la psicología debe regirse por el Código de Etica La función de velar por el cumplimiento del Código de Etica recae en el Comité Institucional de Revisión de Etica.  Las querrellas presentadas por faltas al Código de Etica son atendidas por la Junta Examinadora de Psicólogos.
  34. 34. Aspectos Eticos de laInvestigación en Psicología Algunos de los principios éticos que rigen la investigación con seres humanos son:  Participación voluntaria  Consentimiento informado  Confidencialidad  Garantía de no infligir o causar daño  No engañar al participante
  35. 35. Aspectos Eticos de laInvestigación en Psicología Investigación con animales  Ofrecer condiciones de trato y cuido adecuados al animal  El animal no debe sufrir o morir a causa de la investigación • De ser necesaria la muerte deben emplearse técnicas aceptadas que impliquen no hay sufrimiento. • Si el animal ha de ser expuesto a algún tratamiento que se sospecha pueda causar algún tipo de daño se deberá evaluar primero el beneficio que se ha de obtener en términos de conocimiento. Estas revisiones que dan a cargo de los comités de Etica los que autorizarán o no el proceder con la investigación y/o ofrecen sugerencias.
  36. 36. Informe de investigación Propósito de la investigación Teoría Hipótesis Tipo de investigación Variables Muestra (participantes) Resultados Conclusiones
  37. 37. Artículo de investigación:publicación de resultados Introducción  Revisión de literatura  Presentación del problema  Marco teórico  Variables de estudio  Hipótesis Método  Participantes  Instrumentos  Procedimiento  Diseño  Análisis estadísticos
  38. 38. Artículo de investigación:publicación de resultados Resultados  Presentación escueta de los resultados de los análisis estadísticos Conclusiones  Discusión de los resultados • Se acepta o se rechaza la hipótesis  Implicaciones de los resultados  Limitaciones del estudio  Sugerencias para investigaciones futuras en esa área

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