ESCUELA DE PSICOLOGIA

                TEORIAS Y SISTEMAS PSICOLOGICOS UTPL-ECTS



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1. (V) La forma de vida de la civilización romana tenía como principio la
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1. (V) La religión, en el renacimiento, era el ámbito que podía dar respuesta a las
   preguntas psic...
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1. (V) La psicología para Wundt era una ciencia en la cual se utilizaba técnicas
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8. (V) Tras el Estructuralismo, el funcionalismo y el conductismo se consolidaron
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6. (V) Cattell fue el personaje que acuñó por primera vez el término TEST para
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<a><img src="http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/3.0/ec/88x31.png" /></a><br /><span>Inteligencia de los niños</span> por <span>Maria Belen Mejia</span> se encuentra bajo una Licencia <a>Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Ecuador</a>.

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  1. 1. ESCUELA DE PSICOLOGIA TEORIAS Y SISTEMAS PSICOLOGICOS UTPL-ECTS AUTOEVALUACIÓN 1 1.- (V) Las orientaciones psicológicas en la antigua Grecia han sido la base para las teorías psicológicas posteriores. 2.- (V) Los griegos se convirtieron en los primeros pensadores en cambiar el centro de las explicaciones causales de los dioses de la naturaleza. 3.- (V) La orientación naturalista sostenía que el entorno tenia la clave de la bese de la vida. 4.- (V) Según Empedocles las sensaciones eran el producto de la información recibida por medio de los órganos de los sentidos. 5.-(V) La orientación matemática pretendía proponer principios generales que provenían del razonamiento para ser aplicados en el mundo físico. 6. (F) El principal representante de la orientación matemática es Anaxágoras. 7.- (F) Los sofistas eran griegos instruidos que se encontraban en centros de estudios como las academias de Atenas o Alejandría. 8. (V) La orientación ecléctica se oponía a las orientaciones matemática, biológica y naturalista. 9. (V) La orientación humanista pretende principalmente diferenciar al ser humano de las demás criaturas de la naturaleza. 10.(F) Los filósofos griegos de orientación humanista que han dejado sus aportes y que son recordados hasta nuestros días son Gorgias, Pitágoras e Hipócrates. AUTOEVALUACIÓN 2 1
  2. 2. 1. (V) La forma de vida de la civilización romana tenía como principio la practicidad de las acciones en contrariedad con los griegos que buscaban el amor hacia las ciencias naturales. 2. (F) El epicureismo conducía al ser humano a la resignación de los dictámenes del destino. 3. (V) El cristianismo y la vida de Jesús influyeron sobre las concepciones psicológicas que perduraron has la el siglo XIX. 4. (V) El mensaje de Jesús predica una opinión dualista de la realidad del ser humano al destacar la dignidad material e inmaterial del alma. 5. (F) Con San Juan se da la fusión de las concepciones cristianas y las griegas. 6. (V) San Agustín sostuvo que el ser humano tenía acceso y podía dividirse en dos estados: el materialismo mundano y el estado espiritual o Ciudad de Dios. 7. (V) San Agustín fue el primer teólogo cristiano en sostener que el principio platónico alma-cuerpo era verdadero, con lo que concluyó las cristianización de la filosofía griega. 8. (V) La Escolástica se creó bajo los auspicios que la filosofía greco-romana y su autor fue el papa Gregorio Magno. 9. (V) Las concepciones aristotélicas y el pensamiento cristiano fueron articulados en la concepción dualista de Santo Tomás de Aquino. 10. (V) El elemento motivador de la psicología de Tomás de Aquino fue la voluntad. 2
  3. 3. AUTOEVALUACIÓN 3 1. (V) La religión, en el renacimiento, era el ámbito que podía dar respuesta a las preguntas psicológicas. 2. (F) Santo Tomás de Aquino fundamentó sus teorías en las obras de Pitágoras y Arquímedes. 3. (V) Los legados más importantes que dejó el renacimiento han sido la filosofía, la técnica y el arte plástico. 4. (V) Entre los personajes importantes del Renacimiento podemos contar a Miguel Ángel, Fray Angélico, Leonardo da Vinci. 5. (V) En manos de Gutenberg se realizó el logro más importante del Renacimiento: La Imprenta. 6. (F) Pascal fue el primer psicólogo del Renacimiento. 7. (V) En el Renacimiento se cambiaron las concepciones sobre el hombre y el Universo. 8. (F) El Telescopio fue un invento de John Donne. 9. (V) El filósofo renacentista más influyente fue René Descartes. 10. (F) Descartes consideraba que en nuestra mente existen dos tipos de ideas: las innatas y las derivadas o adquiridas. 3
  4. 4. AUTOEVALUACIÓN 4 1. (V) La psicología para Wundt era una ciencia en la cual se utilizaba técnicas psicoeléctricas y mecánicas. 2. (V) Por medio de la introspección, Wundt identifico dos elementos básicos de la vida mental: Las sensaciones y las emociones. 3. (V) Para Wundt su psicología era elementalista. 4. (F) Titchener concebía una psicología como ciencia aplicada. 5. (F) Para sus estudios, Titchener prefirió a los niños, los débiles mentales y a los animales. 6. (V) Las sensaciones, imágenes y sentimientos son los elementos que debe buscar la introspección en la mente o conciencia. 7. (V) La introspección de Titchener era un método flexible y abierto. 4
  5. 5. 8. (V) Tras el Estructuralismo, el funcionalismo y el conductismo se consolidaron como los movimientos psicológicos norteamericanos. 9. (V) El sistema psicológico de Brentano es denominado “Psicología del Acto” 10. (F) Para Brentano los actos mentales se observan en la memoria y por ello son susceptibles de estudio empírico. AUTOEVALUACIÓN 5 1. (V) Los funcionalistas constituyeron la primera corriente psicológica no alemana, la cual buscaba una psicología nueva y dinámica. 2. (F) El principal referente de la psicología funcionalista es la Teoría Evolucionista de Francis Galton. 3. (F) Darwin se interesó por las ciencias exactas, lo que le ayudó a que elaborara pruebas psicológicas. 4. (F) Según la teoría de Darwin los resultados de la selección natural eran acentuados como los de la selección artificial. 5. (V) En la obra “La descendencia del hombre”, Darwin empleó el termino Evolucionismo, por primera vez. 5
  6. 6. 6. (V) Cattell fue el personaje que acuñó por primera vez el término TEST para describir a las pruebas mentales. 7. (V) Por sus obras y su dedicación a la cátedra, James fue considerado como el principal psicólogo de EE.UU. 8. (V) Dewey estaba convencido de que los métodos educativos existentes no eran psicológicamente sólidos. 9. (V) Los experimentos de Thorndike se centraron en el aprendizaje animal. 10. (V) Las experimentaciones que llevó a cabo Thorndike estaban bajo el modelo del conexionismo Ensayo- Error-Aprendizaje. 6

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