SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 31
EĞİTİMDE ENGELLİ OLMAK Yrd. Doç. Dr. Celal GÜLŞEN Nevşehir Üniversitesi  FEF. Eğitim Bilimleri Bölüm Başkanı & NEVSEM Müdürü
EĞİTİM ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],BİREYSEL FARKLAR-1
[object Object],[object Object],BİREYSEL FARKLAR-2
[object Object],[object Object],BİREYSEL FARKLAR-3
[object Object],[object Object],ÖZEL EĞİTİM-1
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ÖZEL EĞİTİM-2
[object Object],[object Object],ÖZEL EĞİTİM-3
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ENGELLERİN SINIFLANDIRILMASI-1
[object Object],ENGELLERİN SINIFLANDIRILMASI-2
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ENGELLERİN SINIFLANDIRILMASI-3
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ENGELLİ İSTATİSTİKLERİ-1
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ENGELLİ İSTATİSTİKLERİ-2
Kayıtlı olan özürlü bireylerin cinsiyet, yerleşim yeri, özür oranı,  yaş grubu ve eğitim durumuna göre dağılımı% olarak verilmiştir.  Not.  Tablodaki rakamlar yuvarlamadan dolayı toplamı vermeyebilir.  (TUİK-2010) 5,3 9,9 15,1 0,7 16,4 6,1 11,1 14,6 7,7 Lise ve daha üstü 8,0 10,2 15,2 8,2 13,4 11,0 16,4 12,5 10,3 İlköğretim/ortaokul ve dengi 22,9 34,9 33,0 4,6 32,9 10,7 17,9 29,0 22,3 İlkokul  15,3 12,8 12,7 28,9 10,9 38,6 23,0 11,8 18,2 Okur-yazar olup bir okul bitirmeyen 48,5 32,2 24,0 57,5 26,4 33,6 31,6 32,1 41,6 Okur-yazar değil  100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Toplam Eğitim durumu   [6 ve daha yukarı yaştakiler] 18,0 25,6 3,9 29,2 8,8 0,2 5,9 8,4 100,0 Toplam Çoklu Özürlülük Süreğen hastalık Ruhsal ve duygusal özürlü Zihinsel özürlü Ortopedik özürlü Dil ve konuşma özürlü İşitme özürlü Görme özürlü Toplam
[object Object],[object Object],[object Object],DÜNYADAKİ ENGELLİ EĞİTİMİ
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DÜNYADAKİ ENGELLİ EĞİTİMİ-2
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],TÜRKİYE'DE ENGELLİ EĞİTİMİ-1
[object Object],[object Object],TÜRKİYE'DE ENGELLİ EĞİTİMİ-2
[object Object],[object Object],TÜRKİYE'DE ENGELLİ EĞİTİMİ-3
[object Object],[object Object],[object Object],TÜRKİYEDE ENGELLİ EĞİTİMİ GEREKÇELERİ
[object Object],[object Object],[object Object],SORUNLAR-1
[object Object],[object Object],SORUNLAR-2
[object Object],[object Object],[object Object],SORUNLAR-3
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ÇÖZÜMLER-1
[object Object],[object Object],[object Object],ÇÖZÜMLER-2
[object Object],[object Object],[object Object],ÇÖZÜMLER-3
[object Object],[object Object],[object Object],ÇÖZÜMLER-4
[object Object],ÇÖZÜMLER-5
[object Object],[object Object],ÇÖZÜMLER-6
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ÇÖZÜMLER-7
Yrd. Doç. Dr. Celal GÜLŞEN  ,[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

Destacado

Resim KulüBü
Resim KulüBüResim KulüBü
Resim KulüBüderslopedi
 
sanat akımları
sanat akımlarısanat akımları
sanat akımlarıhafize
 
DÜNYA RESİM TARİHİ VE ÇAĞDAŞ SANAT AKIMLARI
DÜNYA RESİM TARİHİ VE ÇAĞDAŞ SANAT AKIMLARIDÜNYA RESİM TARİHİ VE ÇAĞDAŞ SANAT AKIMLARI
DÜNYA RESİM TARİHİ VE ÇAĞDAŞ SANAT AKIMLARIguestb17e5e
 
Frida Kahlo PowerPoint Assignment
Frida Kahlo PowerPoint AssignmentFrida Kahlo PowerPoint Assignment
Frida Kahlo PowerPoint Assignmentsarahburton
 
Vincent van gogh
Vincent van goghVincent van gogh
Vincent van goghmkredford
 
Van Gogh
Van GoghVan Gogh
Van GoghJ P
 

Destacado (13)

Resim KulüBü
Resim KulüBüResim KulüBü
Resim KulüBü
 
Sanat kuramlari 1
Sanat kuramlari 1Sanat kuramlari 1
Sanat kuramlari 1
 
4 Turklerde egitim
4 Turklerde egitim4 Turklerde egitim
4 Turklerde egitim
 
Vincent van gogh
Vincent van goghVincent van gogh
Vincent van gogh
 
Vangogh
VangoghVangogh
Vangogh
 
sanat akımları
sanat akımlarısanat akımları
sanat akımları
 
DÜNYA RESİM TARİHİ VE ÇAĞDAŞ SANAT AKIMLARI
DÜNYA RESİM TARİHİ VE ÇAĞDAŞ SANAT AKIMLARIDÜNYA RESİM TARİHİ VE ÇAĞDAŞ SANAT AKIMLARI
DÜNYA RESİM TARİHİ VE ÇAĞDAŞ SANAT AKIMLARI
 
7 turklerde sanat.ppt
7 turklerde sanat.ppt7 turklerde sanat.ppt
7 turklerde sanat.ppt
 
Frida Kahlo PowerPoint Assignment
Frida Kahlo PowerPoint AssignmentFrida Kahlo PowerPoint Assignment
Frida Kahlo PowerPoint Assignment
 
Vincent van gogh
Vincent van goghVincent van gogh
Vincent van gogh
 
Van Gogh
Van GoghVan Gogh
Van Gogh
 
Frida Kahlo'nun Hayatı
Frida Kahlo'nun HayatıFrida Kahlo'nun Hayatı
Frida Kahlo'nun Hayatı
 
What is Art?
What is Art?What is Art?
What is Art?
 

Similar a Tr celal gulsen egitimde engelli olmak

Yetiskin Egitimi Psikolojisi Ii
Yetiskin Egitimi Psikolojisi IiYetiskin Egitimi Psikolojisi Ii
Yetiskin Egitimi Psikolojisi Iiocci62
 
Employment of Special Needs Children And Training of Their Parents
Employment of Special Needs Children And Training of Their ParentsEmployment of Special Needs Children And Training of Their Parents
Employment of Special Needs Children And Training of Their Parentsgurhankomurcu
 
yetişkin eğitimi-yetişkinler ve öğrenme.pptx
yetişkin eğitimi-yetişkinler ve öğrenme.pptxyetişkin eğitimi-yetişkinler ve öğrenme.pptx
yetişkin eğitimi-yetişkinler ve öğrenme.pptxcneytbelenkuyu
 
Sunum son hali
Sunum son haliSunum son hali
Sunum son haliglcnzngn
 
ZKÜ Jeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği Bölümü Bilimsel Yazım Sunum dersi Uy...
ZKÜ Jeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği Bölümü Bilimsel Yazım Sunum dersi Uy...ZKÜ Jeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği Bölümü Bilimsel Yazım Sunum dersi Uy...
ZKÜ Jeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği Bölümü Bilimsel Yazım Sunum dersi Uy...SecilmiSurveying MAP-SOFTWARE@2009
 
Turkiye egitim sisteminni_yapisi_ve_ozellikleri
Turkiye egitim sisteminni_yapisi_ve_ozellikleriTurkiye egitim sisteminni_yapisi_ve_ozellikleri
Turkiye egitim sisteminni_yapisi_ve_ozellikleriMustafa Ünç
 
Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı
Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı
Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı aziyeSenemBagl
 
Okul oncesi egitimin_yararlari
Okul oncesi egitimin_yararlariOkul oncesi egitimin_yararlari
Okul oncesi egitimin_yararlariCanan Gürkan
 
10.21565-ozelegitimdergisi.933677-1754522.pdf
10.21565-ozelegitimdergisi.933677-1754522.pdf10.21565-ozelegitimdergisi.933677-1754522.pdf
10.21565-ozelegitimdergisi.933677-1754522.pdfsema823568
 
Türkiye spastik çocuklar vakfı (tsçv) metin sabancı okulları yüksel pulat bil...
Türkiye spastik çocuklar vakfı (tsçv) metin sabancı okulları yüksel pulat bil...Türkiye spastik çocuklar vakfı (tsçv) metin sabancı okulları yüksel pulat bil...
Türkiye spastik çocuklar vakfı (tsçv) metin sabancı okulları yüksel pulat bil...Sümeyra Ulucan
 
Bi̇reyi̇ tanimada ki̇şi̇sel özelli̇kler
Bi̇reyi̇ tanimada ki̇şi̇sel özelli̇klerBi̇reyi̇ tanimada ki̇şi̇sel özelli̇kler
Bi̇reyi̇ tanimada ki̇şi̇sel özelli̇klerMehmet Çağrı Karataş
 
Eğitimde kadın sorunu
Eğitimde kadın sorunuEğitimde kadın sorunu
Eğitimde kadın sorunuMustafa Erol
 
httpsdraft.blogger.comblogostedit70624197992635004403389561062738650284.docx
httpsdraft.blogger.comblogostedit70624197992635004403389561062738650284.docxhttpsdraft.blogger.comblogostedit70624197992635004403389561062738650284.docx
httpsdraft.blogger.comblogostedit70624197992635004403389561062738650284.docxsema823568
 

Similar a Tr celal gulsen egitimde engelli olmak (20)

Yetiskin Egitimi Psikolojisi Ii
Yetiskin Egitimi Psikolojisi IiYetiskin Egitimi Psikolojisi Ii
Yetiskin Egitimi Psikolojisi Ii
 
Employment of Special Needs Children And Training of Their Parents
Employment of Special Needs Children And Training of Their ParentsEmployment of Special Needs Children And Training of Their Parents
Employment of Special Needs Children And Training of Their Parents
 
Sozlesme
SozlesmeSozlesme
Sozlesme
 
yetişkin eğitimi-yetişkinler ve öğrenme.pptx
yetişkin eğitimi-yetişkinler ve öğrenme.pptxyetişkin eğitimi-yetişkinler ve öğrenme.pptx
yetişkin eğitimi-yetişkinler ve öğrenme.pptx
 
Otizmli çocuklar
Otizmli çocuklarOtizmli çocuklar
Otizmli çocuklar
 
8 education 9.education
8 education 9.education8 education 9.education
8 education 9.education
 
Sunum son hali
Sunum son haliSunum son hali
Sunum son hali
 
Sunummm
SunummmSunummm
Sunummm
 
ZKÜ Jeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği Bölümü Bilimsel Yazım Sunum dersi Uy...
ZKÜ Jeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği Bölümü Bilimsel Yazım Sunum dersi Uy...ZKÜ Jeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği Bölümü Bilimsel Yazım Sunum dersi Uy...
ZKÜ Jeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği Bölümü Bilimsel Yazım Sunum dersi Uy...
 
Turkiye egitim sisteminni_yapisi_ve_ozellikleri
Turkiye egitim sisteminni_yapisi_ve_ozellikleriTurkiye egitim sisteminni_yapisi_ve_ozellikleri
Turkiye egitim sisteminni_yapisi_ve_ozellikleri
 
Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı
Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı
Özel Gereksinimli Çocuklarda Ruh Sağlığı
 
Okul oncesi egitimin_yararlari
Okul oncesi egitimin_yararlariOkul oncesi egitimin_yararlari
Okul oncesi egitimin_yararlari
 
10.21565-ozelegitimdergisi.933677-1754522.pdf
10.21565-ozelegitimdergisi.933677-1754522.pdf10.21565-ozelegitimdergisi.933677-1754522.pdf
10.21565-ozelegitimdergisi.933677-1754522.pdf
 
RHBİLK
RHBİLKRHBİLK
RHBİLK
 
Türkiye spastik çocuklar vakfı (tsçv) metin sabancı okulları yüksel pulat bil...
Türkiye spastik çocuklar vakfı (tsçv) metin sabancı okulları yüksel pulat bil...Türkiye spastik çocuklar vakfı (tsçv) metin sabancı okulları yüksel pulat bil...
Türkiye spastik çocuklar vakfı (tsçv) metin sabancı okulları yüksel pulat bil...
 
Presentation
PresentationPresentation
Presentation
 
Bi̇reyi̇ tanimada ki̇şi̇sel özelli̇kler
Bi̇reyi̇ tanimada ki̇şi̇sel özelli̇klerBi̇reyi̇ tanimada ki̇şi̇sel özelli̇kler
Bi̇reyi̇ tanimada ki̇şi̇sel özelli̇kler
 
Eğitimde kadın sorunu
Eğitimde kadın sorunuEğitimde kadın sorunu
Eğitimde kadın sorunu
 
6055e8eed6601-1.pptx
6055e8eed6601-1.pptx6055e8eed6601-1.pptx
6055e8eed6601-1.pptx
 
httpsdraft.blogger.comblogostedit70624197992635004403389561062738650284.docx
httpsdraft.blogger.comblogostedit70624197992635004403389561062738650284.docxhttpsdraft.blogger.comblogostedit70624197992635004403389561062738650284.docx
httpsdraft.blogger.comblogostedit70624197992635004403389561062738650284.docx
 

Más de mcabulgaria

Q4 s comparative research
Q4 s comparative researchQ4 s comparative research
Q4 s comparative researchmcabulgaria
 
Q4S s comparative research
Q4S s comparative researchQ4S s comparative research
Q4S s comparative researchmcabulgaria
 
Q4S s the process of collating the data
Q4S s the process of collating the dataQ4S s the process of collating the data
Q4S s the process of collating the datamcabulgaria
 
Q4S s the process of collating the data
Q4S s the process of collating the dataQ4S s the process of collating the data
Q4S s the process of collating the datamcabulgaria
 
Mk filaretova may 2011 en
Mk filaretova may 2011 enMk filaretova may 2011 en
Mk filaretova may 2011 enmcabulgaria
 
Mk filaretova may 2011 en
Mk filaretova may 2011 enMk filaretova may 2011 en
Mk filaretova may 2011 enmcabulgaria
 
Tr leyla harputlu
Tr leyla harputluTr leyla harputlu
Tr leyla harputlumcabulgaria
 
Tr selman deveci¦θog¦ηlu
Tr selman deveci¦θog¦ηluTr selman deveci¦θog¦ηlu
Tr selman deveci¦θog¦ηlumcabulgaria
 
Tr nilay kayhan aksaray
Tr nilay kayhan aksarayTr nilay kayhan aksaray
Tr nilay kayhan aksaraymcabulgaria
 
Tr nilay kayhan aksaray
Tr nilay kayhan aksarayTr nilay kayhan aksaray
Tr nilay kayhan aksaraymcabulgaria
 
Tr nilay kayhan aksaray
Tr nilay kayhan aksarayTr nilay kayhan aksaray
Tr nilay kayhan aksaraymcabulgaria
 
Tr margaret sheldon presentation
Tr margaret sheldon presentationTr margaret sheldon presentation
Tr margaret sheldon presentationmcabulgaria
 
Tr celal gulsen egitimde engelli olmak
Tr celal gulsen egitimde engelli olmakTr celal gulsen egitimde engelli olmak
Tr celal gulsen egitimde engelli olmakmcabulgaria
 

Más de mcabulgaria (13)

Q4 s comparative research
Q4 s comparative researchQ4 s comparative research
Q4 s comparative research
 
Q4S s comparative research
Q4S s comparative researchQ4S s comparative research
Q4S s comparative research
 
Q4S s the process of collating the data
Q4S s the process of collating the dataQ4S s the process of collating the data
Q4S s the process of collating the data
 
Q4S s the process of collating the data
Q4S s the process of collating the dataQ4S s the process of collating the data
Q4S s the process of collating the data
 
Mk filaretova may 2011 en
Mk filaretova may 2011 enMk filaretova may 2011 en
Mk filaretova may 2011 en
 
Mk filaretova may 2011 en
Mk filaretova may 2011 enMk filaretova may 2011 en
Mk filaretova may 2011 en
 
Tr leyla harputlu
Tr leyla harputluTr leyla harputlu
Tr leyla harputlu
 
Tr selman deveci¦θog¦ηlu
Tr selman deveci¦θog¦ηluTr selman deveci¦θog¦ηlu
Tr selman deveci¦θog¦ηlu
 
Tr nilay kayhan aksaray
Tr nilay kayhan aksarayTr nilay kayhan aksaray
Tr nilay kayhan aksaray
 
Tr nilay kayhan aksaray
Tr nilay kayhan aksarayTr nilay kayhan aksaray
Tr nilay kayhan aksaray
 
Tr nilay kayhan aksaray
Tr nilay kayhan aksarayTr nilay kayhan aksaray
Tr nilay kayhan aksaray
 
Tr margaret sheldon presentation
Tr margaret sheldon presentationTr margaret sheldon presentation
Tr margaret sheldon presentation
 
Tr celal gulsen egitimde engelli olmak
Tr celal gulsen egitimde engelli olmakTr celal gulsen egitimde engelli olmak
Tr celal gulsen egitimde engelli olmak
 

Tr celal gulsen egitimde engelli olmak

  • 1. EĞİTİMDE ENGELLİ OLMAK Yrd. Doç. Dr. Celal GÜLŞEN Nevşehir Üniversitesi FEF. Eğitim Bilimleri Bölüm Başkanı & NEVSEM Müdürü
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Kayıtlı olan özürlü bireylerin cinsiyet, yerleşim yeri, özür oranı, yaş grubu ve eğitim durumuna göre dağılımı% olarak verilmiştir. Not. Tablodaki rakamlar yuvarlamadan dolayı toplamı vermeyebilir. (TUİK-2010) 5,3 9,9 15,1 0,7 16,4 6,1 11,1 14,6 7,7 Lise ve daha üstü 8,0 10,2 15,2 8,2 13,4 11,0 16,4 12,5 10,3 İlköğretim/ortaokul ve dengi 22,9 34,9 33,0 4,6 32,9 10,7 17,9 29,0 22,3 İlkokul 15,3 12,8 12,7 28,9 10,9 38,6 23,0 11,8 18,2 Okur-yazar olup bir okul bitirmeyen 48,5 32,2 24,0 57,5 26,4 33,6 31,6 32,1 41,6 Okur-yazar değil 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Toplam Eğitim durumu [6 ve daha yukarı yaştakiler] 18,0 25,6 3,9 29,2 8,8 0,2 5,9 8,4 100,0 Toplam Çoklu Özürlülük Süreğen hastalık Ruhsal ve duygusal özürlü Zihinsel özürlü Ortopedik özürlü Dil ve konuşma özürlü İşitme özürlü Görme özürlü Toplam
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.