2da Clase Realizada

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2da Clase Realizada

  1. 1. Conceptos Fundamentales de la Investigación Científica
  2. 2. Definiciones <ul><li>Investigación: Estudio o trabajo en archivos, museos, laboratorios científicos, etc, con la finalidad de hacer descubrimientos teórico-prácticos o averiguar hechos. </li></ul><ul><li>Ciencia: Conocimiento cierto de las cosas por sus principios y causas. </li></ul><ul><li>Tecnología : Aplicación de los conocimientos a la consecución de resultados prácticos, bien en forma de equipos o bien en forma de técnicas conducentes a procesos industriales. </li></ul><ul><li>Investigación: Es un actividad que el hombre realiza, voluntaria y consciente, para tratar de encontrar un conocimiento verídico sobre una determinada cuestión. </li></ul><ul><li>En su esencia es la búsqueda de la verdad (no se considera la verdad revelada). La conquista del conocimiento se realiza mediante la pura especulación, la observación y la experimentación. </li></ul><ul><li>Se restringe a la búsqueda de conocimientos del universo físico, aunque el método científico va impregnando otras disciplinas (filosofía, historia, literatura,..). </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Método: Camino lógico que se sigue en la investigación científico-técnica para hallar la verdad y enseñarla. Se pueden clasificar en dos principales: </li></ul><ul><ul><li>Método analítico: Ir del todo a las partes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Método sintético: Ir de las partes al todo. </li></ul></ul><ul><li>Metodología: Ciencia del método. Es la parte práctica del estudio de los actos de la razón. Como es la lógica la ciencia que estudia dichos actos, la metodología es también la lógica práctica. Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica o en una exposición doctrinal. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Criterio de verdad: Es el patrón que utilizamos para determinar la verdad o falsedad de un juicio. Las proposiciones matemáticas no deben su verdad a la experiencia y están por tanto inmunes a cualquier desmentido de la experiencia. Se las ha llamado verdades de razón pues no dependen de la experiencia sino de la razón. Lo mismo se puede decir de la lógica. </li></ul><ul><li>Criterio de autoridad: Consiste en consultar a otra persona o a un libro, a los cuales reconocemos una autoridad mayor en nuestro campo de estudio. </li></ul><ul><ul><li>lo dice la Biblia, lo dice Aristóteles,... </li></ul></ul><ul><li>Criterio empírico : Se admite como criterio de verdad la experiencia y la observación. Es superior al de autoridad aunque también tiene límites. Del estudio de los casos particulares se pasa a la Ley General ( método de inducción ). Sin embargo, implica la contingencia de las Leyes Naturales inducidas en este proceso y la imposibilidad de extraer de la experiencia leyes o pensamientos que sean universales, absolutos y necesarios. </li></ul>
  5. 5. Investigación científica y técnica <ul><li>El objeto, objetivo o tema no es el que distingue a la investigación científico-técnica de la no-ciencia, sino el modo de abordarlo, de estudiarlo, el método . </li></ul><ul><li>La investigación es un estilo de pensamiento y acción. </li></ul><ul><li>Y como en toda creación humana existen dos aspectos </li></ul>Trabajo Investigación Producto Conocimiento-prototipo
  6. 6. El método <ul><li>Importancia: No basta tener buen entendimiento. Lo principal es aplicarlo bien. Estudios desordenados y meditaciones oscuras enturbian la luz natural y ciegan el ingenio. </li></ul><ul><li>Reglas del método (Descartes): </li></ul><ul><ul><li>Primera: No admitir como verdadero más que lo evidente. </li></ul></ul><ul><ul><li>Segunda: Dividir cada una de las dificultades que examinemos en tantas partes como fuese posible, y en cuantas requiera su mejor solución. </li></ul></ul><ul><ul><li>Tercera: Conducir ordenadamente los pensamientos, comenzando por los conceptos más simples y más fáciles de conocer para ir ascendiendo poco a poco, como por grados, hasta el conocimiento de los más compuestos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cuarta: Hacer enumeraciones tan completas y revisiones tan generales que estemos seguros de no omitir nada. Este proceder nos permitirá prevenir errores provenientes de la debilidad de la memoria. </li></ul></ul>
  7. 7. <ul><li>Investigación observacional : </li></ul><ul><ul><li>Se basa en la observación de los fenómenos naturales , que es una fuente inagotable de conocimientos: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Observación desnuda/protociencia: ciencia embrionaria que conlleva un trabajo cuidadoso de observación (y en ocasiones también de experimentación), pero sin objetivos teóricos: taxonomía animal y vegetal, astronomía, geología. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Observación desnuda: botánica, entomología, geología. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Observación asistida: astrofísica, astronomía, microbiología. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>La Estadística es una rama de la matemática que nos permite hallar relaciones a partir de los datos (gran número de muestras). </li></ul></ul><ul><li>Investigación experimental : </li></ul><ul><ul><li>Se provocan fenómenos que no suceden espontáneamente en la naturaleza con el fin de observarlos, medir variables y obtener nuevos conocimientos o prototipos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ejemplo: Investigación analítica, investigación técnica. </li></ul></ul>
  8. 8. Investigación básica <ul><li>Conocimiento de la esencia del macrocosmos, microcosmos y de la vida. </li></ul><ul><li>No busca beneficios. </li></ul><ul><li>Puede estar dirigida para lograr un conocimiento científico necesario para descubrir una nueva tecnología ( Investigación básica dirigida ; GENOMA ). </li></ul><ul><li>Dos tipos de investigación básica (OCDE/1970): </li></ul><ul><ul><li>Básica pura : Puro avance científico, el conocimiento por sí mismo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Básica aplicada : Conseguir un objetivo científico que sea bueno para un avance tecnológico deseado. Ciencia para el bienestar del hombre. </li></ul></ul>
  9. 9. Investigación aplicada <ul><li>Conocimiento tecnológico en base a la ciencia vigente (utilización del efecto fotoeléctrico para medir la intensidad de la luz). </li></ul><ul><li>El desarrollo tecnológico pone a punto el conocimiento tecnológico en la introducción de nuevos productos. También pone a punto una nueva tecnología para su aplicación a escala industrial. </li></ul><ul><li>Procesos de I+D+I </li></ul><ul><ul><li>Producir una innovación tecnológica. </li></ul></ul><ul><ul><li>Investigación científica básica  Investigación aplicada del conocimiento  Fase de desarrollo tecnológico  Innovación (nuevos productos, procesos,..). </li></ul></ul><ul><ul><li>A veces la primera fase no es necesaria ya que se halla en las publicaciones científicas. </li></ul></ul><ul><ul><li>El I+D+I Japonés se ha basado en el conocimiento científico de Occidente. </li></ul></ul>

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