2. Tast et d’ f i ci s
O
Pl ant ej ament de l a xer r ada
1. L’ ea d’
Àr Educaci ó i Fam l i a
í
2. Ant ecedent s del pr oj ect e
3. O ect i us del pr oj ect e
bj
4. Par t i ci pant s
5. Responsabi l i t at s
6. Coor di naci ó
7. Aval uaci ó
8. Act e C oenda
l
2
3. Tast et d’ f i ci s
O
L’ ea d’
Àr Educaci ó i Fam l i a
í
Regi dor i es di ns l ’ ea:
Àr
2. Educaci ó
3. Espor t s ( Reus Espor t i Ll eur e)
4. For m ó ( I M M C andel l )
aci FE as ar
Re gi dor i a Educ a c i ó:
• Pl ani f i caci ó escol ar ( TM P)
• O i ci na M ci pal d’
f uni Escol ar i t zaci ó ( O E) i
M
com ssi ons d’
i escol ar i t zaci ó
• Consel l s escol ar s m ci pal i de cent r es
uni
• Pr om ó i di vul gaci ó de pr ogr . educat i us
oci
3
4. Tast et d’ f i ci s
O
Regi dor i a d’Educaci ó
1. C pet ènci es pr òpi es ( 0- 3; Vi gi l ànci a, conser -
om
vaci ó i m eni m
ant ent de C Ps; . . )
EI
3. Par t i ci paci ó en pr oj ect es educat i us d’ nf ant i l ,
i
pr i m i a, secundàr i a, ci cl es f or m i us, i
àr at
For m ó per sones adul t es .
aci
6. Pl a Educat i u d’ or n ( des del cur s 2005- 2006)
Ent
2
5. Tast et d’ f i ci s
O
Regi dor i a Educaci ó
O ect i us a ni vel l ESO
bj
•I m sar acci ons educat i ves i nnovador es,
pul
t eni nt en com e t ot s el s agent s i m i cat s
pt pl
des del di sseny i ni ci al
•Pr om e acci ons de cohesi ó soci al i
our
par t i ci paci ó ent r e el s j oves.
•D sm nui r l ’
i i absent i sm i M l l or ar l ’ t
e i èxi
f or m i u del s al um
at nes d’ ESO de l a nost r a
ci ut at , sobr et ot pr ocur ant que despr és
seguei xi n un i t i ner ar i f or m i u
at
4
6. Tas t e t d ’ Of i c i s
Ant ecedent s del pr oj ect e
1. D anda del s I ES
em
2. C s 2002- 2003: cr eaci ó de l ’
ur equi p de
t r ebal l m xt e ( SS, EAP, I ES, I M
i FE, Reg.
Educaci ó, t ècni ca t r ansver sal i t at )
3. Val or aci ó d’ t r es exper i ènci es a
al
C al unya, i ant i gues aul es- t al l er
at al
I M M C andel l
FE as ar
4. Pr esent aci ó of i ci al del pr oj ect e: j uny
de 2003
5. C pr om s pol í t i c d’
om í execuci ó del
pr oj ect e
5
7. Tast et d’ f i ci s
O
O ect i us del pr oj ect e
bj
1. D sposar d’ r ecur s educat i u d’ bi t
i un àm
m ci pal que r espongui a l a dem
uni anda
del s I ES
2. Respondr e a l es necessi t at s pr e- l abor al s
de det er m nat s al um
i nes i augm ar l a
ent
seva m i vaci ó per l a f or m ó
ot aci
3. Cont r i bui r a descobr i r apt i t uds i
habi l i t at s per sonal s, per a l a m l l or a
i
de l ’ oest i m i l a conf i ança en si
aut a
m ei xos
at
6
8. Tast et d’ f i ci s
O
Par t i ci pant s
I ES: C s 2003- 2004: 3 I ES ( N i i m sor ) .
ur ucl pul
C s 2004- 2005: 4 I ES.
ur
C s 2005- 2006: 5 I ES.
ur
C s 2006- 2007: 5 I ES + 1 Esc Edu Esp.
ur
Al um t : Per f i l : al um
na nes poc m i vat s per
ot
l ’ udi t eòr i c, N am pr obl em
est O b es
conduct ual s gr eus.
7
9. Tast et d’ f i ci s
O
12 al um nes per t al l er ( 6 x l l ar d’ nf ant s) .
i
2 t al l er s per I ES x quadr i m r e.
est
2003-04. De 1 4 4 pl a c e s / 7 3 a l umn e s
2004-05. De 1 7 6 pl a c e s / 9 0 a l umn e s
2005-06. De 2 2 8 pl a c e s / 9 0 a l umn e s
2006-07.
Alumnes IES G. IES J. Tapiró IES S. TOTAL
2003-04 Ferrater Vilaseca
4 tallers -- 4 4
3 tallers 2 1 3
2 tallers 7 14 16 37
1 taller 18 3 8 29
TOTAL 27 22 24 73
10. Tast et d’ f i ci s
O
Tal l e r s : C s 2003- 2004:
ur
5 or gani t zaci ons - > 4 t al l er s x 3 I ES: cui na,
j ar di ner i a, el ect r i ci t at / const r ucci ó i ci cl om or
ot
C s 2004- 2005:
ur
6 or gani t zaci ons - > 6 t al l er s x 4 I ES:
Const r ucci ó/ pi nt ur a, El ect r i ci t at / Lam st er i a,
pi
Jar di ner i a, Ll ar d’ nf ant s, C er ç i Fust er i a
i om
C s 2005- 2006:
ur
7 or gani t zaci ons - > 6 t al l er s x 5 I ES ( m ei xos
at
any ant er i or , per ò di f er ent t em al i t zaci ó)
por
C s 2006- 2007:
ur
8 or gani t zaci ons - > 7 t al l er s x 5 I ES + 1 Esc.
d’Educaci ó Especi al ( nou: Per r uquer i a i est èt i ca)
8
11. Tast et d’ f i ci s
O
Curs 2005-2006
1r Quadrimestre
TALLERS Dilluns Dimarts Dijous
CONSTRU/PINTURA IES Baix Camp
ELECTR/LAMPISTERIA IES Gabriel IES Salvador
Ferrater Vilaseca
LLAR INFANTS IES Gaudí IES Josep
(Ginesta) Tapiró
(Montsant)
COMERÇ AL DETALL IES Salvador IES Gabriel
Vilaseca Ferrater
FUSTERIA IES Baix IES Josep Tapiró IES Gaudí
Camp
TALLERS Dilluns Dimarts Dijous
2n Quadrimestre
CONSTRU/PINTURA IES Gabriel
Ferrater
ELECTR/LAMPISTERIA IES Gaudí IES Josep Tapiró
LLAR INFANTS IES Baix Camp
COMERÇ AL DETALL IES Josep IES Gaudí
Tapiró
FUSTERIA IES Salvador IES Gabriel
Vilaseca Ferrater
JARDINERIA IES Baix Camp IES Salvador
Vilaseca
9
12. Tast et d’ f i ci s
O
Responsabi l i t at s
Aj unt a m nt :
e
• coor di naci ó t ècni ca del pr oj ect e ( r euni ons,
docum aci ó t ècni ca i adm ni st r at i va, m òr i a, …)
ent i em
• r ecer ca r ecur sos ( em eses o ent i t at s, . . )
pr
• cost os i gest i ó econòm ca:
i
1 9000€ ( 2003- 2004)
23000€ ( 2004- 2005)
28000€ ( 2005- 2006)
30000€ ( 2006- 2007) - > C · l abor aci ó del Pl a d’ or n
ol Ent
• aval uaci ó ( 3 qüest i onar i s di f er ent s,
bui dat ges, . . )
• di vul gaci ó
10
13. Tast et d’ f i ci s
O
Responsabi l i t at s
I ES:
• sel ecci ó al um nat
• gest i ons i nt er nes cor r esponent s
( aut or i t zaci ons, r edacci ó cr èdi t s
var i abl es, aval uaci ó al um , t ut or s …)
nat
• apor t aci ó d’ nf or m ó i docum aci ó
i aci ent
gener al ( aval uaci ons)
11
14. Tast et d’ f i ci s
O
Responsabi l i t at s
Em e s e s / e nt i t a t s :
pr
• Adequaci ó d’ espai s
• cont r act aci ó de docent s
• com a de m er i al i el em s de
pr at ent
segur et at l abor al
• segui m ent de l es i ndi caci ons educat i ves
EAP:
• super vi si ó en l a sel ecci ó de l ’ um
al nat
• m br e com ssi ó aval uaci ó f i nal
em i
12
15. Tast et d’ f i ci s
O
Coor di naci ó
• Re uni o ns f i x e s :
Aj unt am ent - I ES
- 1 ª set em e ( i ni ci ) : hor ar i s,
br
di st r i buci ó t al l er s, accés, l l i st es, …
- 2ª gener / f ebr er ( segui m ) : t al l er s
ent
2n quadr . , val or aci ó 1r quadr i .
- 3ª j uny ( t ancam ) : val or aci ó f i nal ,
ent
pr evi si ó cur s següent .
Reuni ó t al l er s: 1 i ni ci al i 1 f i nal .
• Co muni c a c i ó c o nt i nua . ( ent r e t ot es l es
par t s vi a c/ e, t el èf on, t r obades
punt ual s, vi si t es)
13
16. Tast et d’ f i ci s
O
Aval uaci ó
Aval uaci ó al f i nal de cada quadr i m r e
est
2. Qüest i onar i t ancat per cada al um ne
3. Qüest i onar i ober t pel s t ut or s
Aval uaci ó f i nal cur s:
5. Qüest i onar i ober t pel s t al l er s
Pl ani f i caci ó del Tast et següent en f unci ó
de l es aval uaci ons
M òr i a anual
em
14
17. Tast et d’ f i ci s
O
Act e de C oenda
l
1. R ecol zam ent i nst i t uci onal al pr oj ect e:
al s exper t s, pr of essor at i al um nat
i m i cat del s I ES
pl
2. Ent r ega de di pl om al s al um
es nes
par t i ci pant s ( val i desa si m i ca)
bòl
3. Act e ober t a l es f am l i es de l ’ um ,
í al nat
per t al d’ encor at j ar - l os a cont i nuar
f or m - se per cr éi xer pr of essi onal i
ant
per sonal m .ent
14
