برنامج العطلة للجميع المصدر : موقع وزارة الشباب والرياضة عطلة للجميع برنامج وطني تربوي تثقيفي ترفيهي و اجتماعي يعتبر البرنامج الوطني "عطلة للجميع" من بين أهم الأنشطة التي تضطلع بها وزارة الشباب والرياضة، ويجسد أهم الأهداف والمهام المنوطة بها في مجال التنشيط والترفيه والتثقيف والتكوين. كما انه عملية جماهيرية بامتياز وواحد من أهم أنشطة القرب التي تتوخى تعميم الاستفادة من العطلة مع الأطفال والشباب المغاربة كيفما كان مستواهم الاجتماعي ومكان إقامتهم. الأهـداف : - استثمار الوقت داخل المخيم بعيدا عن جو الأسرة والمدرسة - الاستفادة من الأنشطة الجماعية ذات البعد التربوي والتكويني والفني - تمكين الأطفال والشباب من التمتع بعطلة مفيدة وهادئة - اكتشاف شساعة المحيط واحترام البيئة مسطرة الترشيح للاستفادة من مراكز التخييم  ملأ طلب الاستفادة من البرنامج الوطني التخييم "عطلة للجميع" المهيأ بشراكة وتعاون مع الجامعة الوطنية للمخيمات.  جرد للأدوات والتجهيزات التي تتوفر عليها الجمعية  بيان المؤهلات التربوية والخدماتية  البرنامج التنشيطي المقترح  التوقيع على اتفاقية شراكة مع وزارة الشباب والرياضة  الالتزام بدفتر التحملات شروط الترشيح :  أن تكون الجمعية المعنية في وضعية قانونية  أن تكون قد جددت هياكلها وفقا لقانونها الأساسي  أن يكون لها حضور على المستوى المحلي أو الجهوي أو الوطني  أن يكون نشاط التخييم محورا ضمن أنشطتها، ومنصوصا عليه في القانون الأساسي. تتكون لجن محلية ولجنة مشتركة مع الجامعة الوطنية للمخيمات للبث في طلبات الاستفادة وفق الشروط والمقاييس المعتمدة.

1. ‫المملكت المغربيت‬
‫الجامعت الوطنيت‬ ‫وزارة الشباب والرياضت‬
‫للمخيماث‬
‫البرنامج الوطني للتخييم‬
‫" عطلت للجميع "‬
‫شراكت إجرائيت‬
‫بمثابت دفتر التحمالث‬
‫حول االستفادة من التخييم ومجاالته‬
‫2013‬

2. ‫شراكت إجرائيت‬
‫لتذبير البرنامج الوطني للتخييم ومجاالته 2013‬
‫السياق العام :‬
‫بناء على المرسوم رقم 02.379 بتاريخ 9. ربيع اوو .723 ( 73 يونيعو‬ ‫-‬
‫7997) المتعلق بتحديعد اتتاااعاو وتنمعيم وةارل البعبيبل والريااعل والعل يتعو‬
‫مراقبععل يميع المتسسععاو التععي تععنمم طيتععا النبععا او التربويععل ومععض اععمنتا متسسععاو‬
‫التتييم؛‬
‫بنععاء علععى البععراول الموقعععل بععيض وةارل البععباا والريااععل واليامعععل الو نيععل‬ ‫-‬
‫للتتيععيم بتععاريخ 77 نععونبر 7397 ، تااععل الرتععرتيض التااععتيض بععالتةام وةارل البععباا‬
‫والرياال واليامعل الو نيل للتتييم؛‬
‫بنععاء علععى العععرن الععو ني ل لععا ا سععترادل مععض البرنععام الععو ني للتتيععيم‬ ‫-‬
‫وميا ته برسم .397.‬
‫إن القا مض أهداف برنام ع لل لليميع الراميعل العى تعمعيم ا سعترادل علعى ا رعا‬
‫والبباا مض الع لل وتاال الرئاو المعوةل.‬
‫تم ا تراق بمثابعل بعراول إيرائيعل بعيض وةارل البعباا والريااعل واليامععل الو نيعل‬
‫للتتييم مض يتل:‬
‫وبيض يمعيل :.................................................................................مض يتل أترى‬
‫مترها ا يتماعي:......................................................................‬
‫الممثلل طي بتص السيد:.........................................................‬ ‫-‬
‫بارته : .......................................................................................‬ ‫-‬
‫رقم ب اقل التعريف الو نيل: ................................................‬ ‫-‬
‫رقم التاتف: ...............................................................................‬ ‫-‬
‫البريد اإلليوتروني: ..................................................................‬ ‫-‬
‫الوائض مترها ا : .....................................................................‬ ‫-‬
‫عددطروع اليمعيل: ..................................................................‬ ‫-‬
‫عدد منتر ي اليمعيل: ...........................................................‬ ‫-‬

3. ‫الباب األول: التساماث وزارة الشباب والرياضت‬
‫الم افق العامة والتجهي ات‬
‫ز‬ ‫ر‬ ‫البند0:‬
‫- تتايص طااءاو التتييم والتوويض واللتاءاو طي حدود المتاععد المتااعل‬
‫المناوص عليتا طي هله ا تراقيل حسا الحمولل والمراح والرااءاو على‬
‫قاعدل الععرن العو ني العل أودعتعه اليمعيعل وأبلخعو بمتااعاو اليمعيعل‬
‫تبعا لمحار اللينل المبترول.‬
‫- توطير معداو اإليواء وأدواو الم بخ اليماعيل حسا اإلمواناو المتاحل‬
‫- التعععع ميض علععععى يميعععع المسععععتريديض مععععض المتععععيم وميا تععععه المتاععععمنيض طععععي‬
‫اللوائحا سععميل المتدمععل طععي وقتتععا مععض النيابلاإلقليميععل للععوةارل قب ع المخععادرل‬
‫المترونعععل بالبعععواهد ال بيعععل وقائمعععل او عععر ورتاعععل التبعععو وورقعععل السعععرر‬
‫المتبر عليتا مض رف الوةارل.‬
‫البـند 3: النقل‬
‫توطر وةارل البباا والرياال علعى اعوء تاعميم النتع لرائعدل اليمعيعاو المسعتريدل‬
‫مض تدماو الت ار النت التوميلي مض مح او الت ار التاليل إلى مراوة التتييم:‬
‫من تازة إلى : باب بودٌروأدمام‬ ‫من وجدة إلى السعدٌة تافوغالت‬
‫من مكناس إلى مخٌمات األطلس المتوسط نواحً أزرو‬ ‫من طنجة إلى الغابة الدبلوماسٌة‬
‫فاس إلى إٌموزار – صفرو‬ ‫القنٌطرة إلى سٌدي الطٌبً المهدٌة‬
‫مراكش الى سٌدي فارس – توفلٌحت‬ ‫الجدٌدة إلى الحـــوزٌة‬
‫الناظور الى أركمان‬ ‫البٌضاء المسافرٌن إلى طمارٌس‬

4. ‫البند 2 : التغذية‬
‫تعتم عمليعل ا سعترادل معض منحعل التخليعل بنعاء علعى ورقعل الحاعور اليماعيعل المتبعر عليتعا مععض‬
‫رف مدير متيم اليمعيل ورئيس المتعيم طعي اليعوم اوو مععةةل بالبعواهد ال بيعل الاعادرل ععض‬
‫متسساو وةارل الاحل وقائمل اسميل باوعداد الحاارل بالمتيم.‬
‫تتاعع المععواد الخلائيععل المسععلمل لليمعيععل المتيمععل إلععى اسععتتبا اللينععل المولرععل المبععولل مععض‬
‫المتتاديض الررعييض بنعاء علعى برنعام التخليعل ونمعام التمعويض المعتمعد، وللعت اسعتنادا إلعى لعوائ‬
‫اوثماض وب ائق ال لا وب ائق التسليم واحترامتا لمعايير ومتاييس ا ستتالت اليومي المناعوص‬
‫عليتا طي برنام التخليل التاص بالمتيم .‬
‫و يتم احتساا تدبير منحل التخليل إ حسا اوعداد الحاارل.‬
‫تسميم مواد التغذية:‬
‫مرل طي ا سبوع حسا ب اقل ال لا : البتالل.‬ ‫-‬
‫مرل طي و ثالثل أيام حسا ب اقل ال لا: التار.‬ ‫-‬
‫يوميا حسا ب اقل ال لا: التبة.‬ ‫-‬
‫يوميا حسا ب اقل ال لا : اللحوم ، الدياج، البين والسمت.‬ ‫-‬
‫تلتةم إدارل المتيم بتسليم اليمعياو يعدو اوثمنعل وبرنعام التخليعل بنعاء علعى الاعرتل (24‬ ‫-‬
‫ساعل قب التحاق او را ) متبر عليتا مض رف النائا اإلقليمي للوةارل.‬
‫ي بالمخيمات‬‫البنـــد 4: التأطير المركز‬
‫تعم ع وةارل البععباا والريااععل علععى الت ع ير اإلدار و ععواقم التععدماو (حععراس وعملععل‬
‫ومنمراو) الل معض بع نه السعتر علعى تسعيير وتعدبير المتيمعاو المرتوحعل، وتع ميض المراطعق‬
‫الاروريل دات الرااءاو.‬
‫البنـــد 5: عاية الصحية‬
‫الر‬
‫تعم وةارل البباا والرياال بتنسيق م وةارل الاحل وباقي الت اعاو على:‬
‫1- إيراء الرحوااو ال بيل قب ا لتحاق بتنسيق م السل او الاحيل؛‬
‫4- التعاقد م بيا لدعم التخ يل الاحيل وبراء نتص اودويلاوساسيل؛‬
‫3- عمليل الرحوص ال بيل الماادل وعالج الحا و المرايل اليوميل؛‬
‫2- توطير ماحل دات الرااءاو؛‬
‫5- مراقبل يودل الماء الاال للبرا قب وأثناء النبا ،‬
‫6- مراقبل المواد الخلائيل والحرص على يودتتا وتوطرها،‬
‫7- وا سيارل اإلسعاف- عند الارورل- رهض إبارل الرااء؛‬
‫8- وا سيارل الرب بالمتيم لت ميض التواا .‬

5. ‫الباب الثاني: الت امات الجامعة الوطنية لمتخييم‬
‫ز‬
‫البند6 :‬
‫متابعل تنريل البرنام مض تال عم اللينل المبترول واليض الوميريل دات‬ ‫-‬
‫الرااءاو؛‬
‫الحرص على تنريل اليمعياو لتةاماتتا؛‬ ‫-‬
‫الحرص على التدبير السليم ونب ل البرنام دات المتيماو والتداريا والملتتياو؛‬ ‫-‬
‫إعداد بلورل مااميض تربويل لرائدل اليماعاو المتيمل؛‬ ‫-‬
‫اعتبار اليامعل المتا ا الوحيد للتتييم وميا ته؛‬ ‫-‬
‫المساهمل طي تنريل إستراتيييل الوةارل طي ميا التتييم بناء على متاربل تبارويل بينتا‬ ‫-‬
‫وبيض اليامعل الو نيل للتتييم.‬
‫التزامات الجمعٌات المستفٌدة‬
‫البنــد7 : تلتععةم اليمعيععل المسععتريدل بماععموض متتاععياو ميثععاق التتيععيم التربععو والمععلورل‬
‫التنميميل للنبا التتييمي والنمام الداتلي والنمام العام وبنود البراول الموقعل بيض الوةارل‬
‫واليامعل:‬
‫- احترام السض ومواعيد الرحوااو والنت واوعداد المترر طي رتص التبو ؛‬
‫- يتا المبارووض للرحص ال بي- قب ا لتحاق بالمتيم- طي مدل تتياوة عبعر أيعام‬
‫والرحص المااد بالمتيم مض رف السل او الاحيل المتتال؛‬
‫- تحتععرم اليمعيععاو المسععتريدل متععاييس التعع ير وتعمعع علععى تنريععل ماععاميض المبععروع‬
‫البيداغويي المتدم إلدارل المحليل أو التداريا أو اللتاء.‬
‫البنـد8: الوثائق المطلوبة‬
‫عند ولوج مراوةالتتييم على اليمعيل تتديم الوثائق التاليل:‬
‫نستل مض ملف لا ا سترادل مض البرنام الو ني للتتييم وميا ته ع لل لليمي‬ ‫-‬
‫نستل مض دطتر التحمالو؛‬ ‫-‬
‫ورقل السرر المتامنل وسماء أطراد اليماععل وسعنتم التعانوني متبعر عليتعا معض عرف‬ ‫-‬
‫النائا اإلقليمي لوةارل البباا والرياال حسا ما هو وارد طي رتال التبو ؛‬
‫البواهد ال بيل الررديل ، او را - او ر- اليد العاملل- المتدتلوض؛‬ ‫-‬
‫المبروع البيداغويي؛‬ ‫-‬
‫قائمل أسماء ال اقم ا دار والتربو ؛‬ ‫-‬
‫يرد بالتيتيةاو التربويل والتتنيل التاال باليمعيل؛‬ ‫-‬
‫قائمل ب سماء اليد العاملل الواطيل والمتهلل والمتوطرل على ملف احي.‬ ‫-‬

6. ‫البند9: مسؤولٌة الجمعٌة داخل المخٌم‬
‫بعتبر منتدبي ( المدير والمتتاد) اليمعيل الوارد اسمتما طعي رتاعل التبعو مسعتوليض‬ ‫-‬
‫عض تدبير وتسيير المتيم منل ان الق المرحلل التتييميل وإلى نتايتتا.‬
‫يعتبععر المسععتو عععض اليمعيععل المسععتريدل الععوارد اسععمه طععي هععله ا تراقيععل ملةمععا بتسععيير‬ ‫-‬
‫وتدبير بتوض المتيم الل يبرف عليه مند ان الق المرحلل التتييميل إلى نتايتتا.‬
‫يتععوم متتاععد اليمعيععل بالسععترعلى التخليععل وتععدبيرها واععب الحسععاباو تااععل ب ععائق‬ ‫-‬
‫المععواد- ا سععتتالواو اليوميععل- ورقععل المععواد التااععل ب عالتنميم- البيانععاو العام عل لعمليععل‬
‫الارف اليوميل.‬
‫تلتةم اليمعيل باحترام اوعداد المتررل طي رتال التبو والاادرل ععض العوةارل ووع‬ ‫-‬
‫إتال بتلا المتتاى يعرن اليمعيل المعنيل إليراءاو ةيريل.‬
‫البــند10:التنشٌط التربوي‬
‫يتعععيض علععى اليماعععل المتيمععل أض تععوطر برناميععا تنبععي يا تربويععا ياععمض اسععترادل او رععا‬
‫ترطيتيا وتربويا على أض يراعي:‬
‫-احترام معايير الت ير المحدد (إ ار لو 11 أ را ) وولا احتعرام مبعدأ الثلعن معض او عر‬
‫حاالل على التدريا التحاير والثلن توويني والثلن دبلوم المدرا.‬
‫- نوعيل او را مض حيعن السعض والبنيعل اليسعمانيل والمسعتوى التعليمعي والثتعاطي وا نتمعاء‬
‫اليخراطي والوس ا يتماعي والينس والرغباو والميو و والحايياو.‬
‫- اماض البرو التربويل والبيداغوييل إلقامل اونب ل طي أيواء مض السالمل واومض.‬
‫-ييعععا إبععععار إدارل المتعععيم بوععع تخييعععر ي عععرأ علعععى البعععرام التربويعععل لليمعيعععل ويتحمععع‬
‫المستو عض اليماعل المناوص عليه طي البند11 تبعاو اونب ل المنممل تارج البرام‬
‫المتدمل إلدارل المتيم.‬
‫البند 00ظروف االستقبال‬
‫يتعيض على المستو عض اليماععل والمتتاعد والعملعل ا لتحعاق بعالمتيم 24 سعاعل قبع‬
‫بدايل المرحلل قاد معاينل المتيم الررعي ( أو المتيماو الررعيعل) العل تعم تتاياعه‬
‫لتا حسا ما تسعم بعه تري عل المتعيم . وللعت معض أيع الوقعوف علعى البنيعاو التحتيعل‬
‫والتيتيععةاو واودواو المواععوعل رهععض إبععارتتا وتحريععر محاععر بععللت عنععد البدايععل‬
‫والتسليم.‬
‫- تلتععةم اليمعيععل المسععتريدل بالمحاطمععل علععى اودواو والتيتيععةاو والمراطععق المواععوعل‬
‫رهض إبارتتا وتعوين ما ااع منتا أو ألحق به اعرر أو إتعالف قبع مخعادرل المتعيم‬
‫عض رق البراء المبابر.‬

7. ‫البند 30: الظروف الصحٌة والتربوٌة‬
‫ا لتةام باإلعتناء بعالمروف الاعحيل لف رعا وععدم تعرياعتم للمتعا ر أو معا يسعيء‬ ‫-‬
‫وتالقتم أواحتتم؛‬
‫احترام بتايل ال ر ومعاملته بو احترام ومستوليل؛‬ ‫-‬
‫احترام التانوض الداتلي للمتيم؛‬ ‫-‬
‫احترام اوعداد المتررل لليمعيل المرتص لتا وطق هله ا تراقيل؛‬ ‫-‬
‫احترام برنام النت المعد مض رف المالحل المعنيل حسا اليوم والساعل؛‬ ‫-‬
‫احترام مواقيو البرنام التار للمتيم.‬ ‫-‬
‫البند20: المغادرة‬
‫على اليمعيعل المسعتريدل ا لتعةام بواطعل اإليراءاتاإلداريعل عنعد نتايعل المرحلعل التتييميعل‬ ‫-‬
‫والمتمثلل طي :‬
‫تسععليم طاععاء التتيععيم إلععى رئاسععل المتععيم بنععاء علععى محاععر التسععليم الموقع مععض ععرف‬ ‫-‬
‫المستو عض اليماعل ورئاسل المتيم؛‬
‫تسويل الواعيل العامل للتخليل وطق المس رل اليار بتا العم والتوقيع علعى البيانعاو‬ ‫-‬
‫والدطاتر؛‬
‫احترام برنام مواعيد مخادرل المتيم؛‬ ‫-‬
‫احترام البرو الاحيل واومنيل الالةمل دات المتيم.‬ ‫-‬
‫الباب الثالث : أحكام عامة‬
‫يمنع منععا وليعا ترويعو متاععد التتيعيم والتعداريا واللتعاءاو وبعاقي الرعاليعاو الممنوحعل‬ ‫-‬
‫لرائعععدل اليمعيعععل إلعععى البعععرواو والت اععععاو العامعععل وبعععبه العامعععل أو اليمعيعععاو الخيعععر‬
‫المعرتص لتعا إ طععي إ عار بععراول وااعحل تععرن علععى اللينعل المبععترول للبعن طيتععا‬
‫قب تسليم رتال التبو وطي حالعل إلا تبعن العوعس تتتعل وع اإليعراءاو بمعا طعي للعت‬
‫اإللخاء والتب يا ويةاءاو أترى.‬
‫يسم للةوار بالمبيو دات المتيم ويرما واض واعتم.‬ ‫-‬
‫تلتةم اليمعيل المستريدل بعودل و مستريد تبن لديعه حالعل مراعيل أثنعاء الرحعص الماعاد‬ ‫-‬
‫ووعلا تتبع حعا و الماععابيض بعالحوادن التععي قععد تلحعق او رععا أو او عر العاملععل أثنععاء‬
‫توايدهم بالمتيم مع بعرول التع ميض وإععداد الوثعائق الموونعل لملعف الحادثعل بتنسعيق مع‬
‫إدارل المتيم .‬
‫تحترم وةارل البباا والرياال بحق إلخاء ا سترادل لو يمعيعل بععد استبعارل اليامععل‬ ‫-‬
‫الو نيععل للتتيععيم إلا مععا تبععن لععديتا أض اليمعيععل المسععتريدل قععد أتلععو ب حععد بنععود دطتععر‬
‫التحمالو م اتتال اإليراءاو المناسبل.‬

8. ‫البند 40: صالحية االستفادة‬
‫بمويا البراول اإليرائيل بمثابل دطتر للتحمالو ترتص وةارل البباا والرياال ببراول مع‬
‫اليامعل الو نيل للتتييم.‬
‫لليمعيععل:.................................................................بتنمععيم المتيمععاو والتععداريا واللتععاءاو وطعاليععاو‬
‫تربويل لرائدل مستريديتا طي حدود.................................متععدا إيماليعا تعال الرتعرل الممتعدل معض بدايعل‬
‫مارس وإلى 51 دينبر 3114 حسا ما هو موا طي بياض ا سترادل.‬
‫333333333333333333333333333333333‬ ‫حرر بالرباط في‬
‫عن الجمعية المستفيدة‬ ‫عن الجامعة الوطنية للتخييم‬ ‫عن وز ة الشباب والرياضة‬
‫ار‬
‫(*)أنظــــر الممحــــق رفقتــــ الــــذي يت ــــمن التوزيــــ اإلجمــــالي المخصــــج لمجمعيــــة المت ــــمن االلت امــــات والتنظيمــــات المتعمقــــة‬
‫ز‬
‫بحمولة األنشطة واعدادها وم احمها ، وجانب تحمل الجمعيات المادية والموجستيكية‬
‫ر‬