4. A les primeres pàgines hi ha un recull de les destreses de comprensió
lectora que es tracten a cada una de les fitxes.
FITXES DE COMPRENSIÓ LECTORA
5. FITXES DE COMPRENSIÓ LECTORA
A cada fitxa es proposa una
lectura, generalment curta, seguida de
nombroses activitats de comprensió
lectora. Al final l’alumne s’autoavalua.
Fitxa 3 de 2n curs.
6. L’extensió de les fitxes és de 4 pàgines, excepte al començament de 2n, que és de 2.
Fitxa 30 de 2n curs.
FITXES DE COMPRENSIÓ LECTORA
9. 15 unitats. A les primeres pàgines hi ha
un recull de les destreses de
comprensió lectora que es treballen a
cada una de les unitats
Gran varietat de textos:
• Narració
• Contes
• Poesia
• Llegendes
• Relats
• Teatre
LA NAU DELS LLIBRES
10. Lectures més extenses que en les
fitxes de comprensió lectora. De
4 a 7 pàgines per lectura. Dues o
tres lectures per unitat.
LA NAU DELS LLIBRES
21. Intel·ligències Múltiples
Filosofia de l’educació que implica una nova actitud
davant l’aprenentatge.
Té les seves arrels en considerar que hi ha molts tipus
d'intel·ligències, que són diferents i independents, i
que poden interactuar i potenciar-se recíprocament.
Poden desenvolupar-se al llarg de la vida si es
relacionen amb els estímuls adients:
entorn, experiències, educació, etc.
24. Intel·ligències Múltiples
Intel·ligència corporal
És la capacitat d’utilitzar el propi cos
per realitzar activitats, expressar idees
i sentiments i resoldre problemes.
Requereix habilitats de coordinació,
equilibri, destresa, força, flexibilitat i
velocitat.
25. Intel·ligències Múltiples
Intel·ligència visual i espacial
És la capacitat de crear imatges
visuals, orientar-se en l’espai,
representar gràficament les idees i
mostrar sensibilitat al color, la forma,
la figura i les seves interrelacions.
26. Intel·ligències Múltiples
Intel.ligència musical
És la capacitat de percebre, distingir,
transformar i expressar el ritme, el
timbre i el to dels sons musicals, així com
d'aprendre a interpretar el llenguatge
musical.
29. Intel·ligències Múltiples
Intel.ligència naturalista
És la capacitat d’identificar i classificar
elements naturals i artificials de
l’entorn i del medi ambient, així com les
interaccions que s’estableixen entre
ells. Requereix habilitats d’observació,
experimentació i anàlisi.
32. Intel.ligències Múltiples
El quadern s’inicia amb un
quadre orientatiu per veure
les competències bàsiques
que es treballen i en quin grau
de dificultat.
34. Intel.ligències Múltiples
La guía didàctica
ofereix:
• Objectius.
• Suggerències
didàctiques.
• CCBB que es
desenvolupen amb el
treball de les fitxes.
• Previsió de dificultats.
• Solucionari.
• Activitats de reforç.
• Proves d’avaluació.
