IMPACTO FUTURO DE LA TECNOLOGÍAEN EDUCACIÓN      Integrantes: - Karin Méndez                     - Paulina Quezada        ...
METAS EDUCATIVAS 2021 “La    Educación que queremos para la generación de los bicentenarios.”
¿QUÉ PAÍSES ESTÁNINVOLUCRADOS? Argentina                 Guatemala Bolivia                   Guinea Ecuatorial Brasil...
OBJETIVOS PRINCIPALES Fomentar  la igualdad de  oportunidades. Favorecer el aprendizaje de los  alumnos. Garantizar la ...
ESTRATEGIAS Fortalecer e impulsar programas y políticas  de gestión destinadas a infraestructura y  equipamiento. Desarr...
 El empleo de las TIC en educación, no  garantiza calidad y equidad social. Lograr integrar los avances de las TIC con  ...
EL AULA DE CLASE 2020, PORULRICH NEUMANN Experiencias   provechosas y de integración  cibernética. Ambientes compartidos...
INTERNET Y EL FUTURO DE LAEDUCACIÓN Todos  los jóvenes al terminar la  secundaria deben manejar  apropiadamente las TIC y...
INFORMES HORIZON 2010, K-12                EDICIÓN   2010Describieron las seis principales TIC, de usogeneralizado en escu...
 4) Dispositivos móviles: celulares  con acceso a internet. 5) Pantallas flexibles: capaces de  reproducir imágenes. 6)...
5 TENDENCIAS CLAVES EN LA ADOPCIÓN DE LAS TICDURANTE EL PERIODO 2011-2016: El exceso de información  en internet , reta a...
 Las  personas esperan  aprender, trabajar y  estudiar en cualquier  lugar y en el momento  que lo deseen. La tecnología...
BIBLIOGRAFÍA: Edutekahttp://www.eduteka.org/Tema16.php (26-06-2012)http://www.eduteka.org/Visiones6.php (26-06-2012)http:...
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Impacto Futuro de la Tecnología en Educación

  1. 1. IMPACTO FUTURO DE LA TECNOLOGÍAEN EDUCACIÓN Integrantes: - Karin Méndez - Paulina Quezada - Amelia Vergara Carrera: Ped. En Ed. Básica con Esp. En Leng. y Comunicación o Ed. Matemática.
  2. 2. METAS EDUCATIVAS 2021 “La Educación que queremos para la generación de los bicentenarios.”
  3. 3. ¿QUÉ PAÍSES ESTÁNINVOLUCRADOS? Argentina  Guatemala Bolivia  Guinea Ecuatorial Brasil  Honduras Colombia  México  Nicaragua Costa Rica  Panamá Cuba  Paraguay Chile  Perú República Dominicana  Portugal Ecuador  Puerto Rico El Salvador  Uruguay España  Venezuela.
  4. 4. OBJETIVOS PRINCIPALES Fomentar la igualdad de oportunidades. Favorecer el aprendizaje de los alumnos. Garantizar la existencia de recursos y contenidos digitales adaptados y de calidad.
  5. 5. ESTRATEGIAS Fortalecer e impulsar programas y políticas de gestión destinadas a infraestructura y equipamiento. Desarrollar procesos y estrategias de evaluación en materia de TIC y educación.
  6. 6.  El empleo de las TIC en educación, no garantiza calidad y equidad social. Lograr integrar los avances de las TIC con enfoques en pedagogía y psicología. Proponen crear una agencia de investigación factible para evaluación educativa en aprendizaje basado en las tecnologías.
  7. 7. EL AULA DE CLASE 2020, PORULRICH NEUMANN Experiencias provechosas y de integración cibernética. Ambientes compartidos tridimensionales (las aulas del futuro). Los maestros y alumnos podrán estar separados por miles de km, aun así compartirán la misma clase.
  8. 8. INTERNET Y EL FUTURO DE LAEDUCACIÓN Todos los jóvenes al terminar la secundaria deben manejar apropiadamente las TIC y los sistemas educacionales. Manejar correctamente el lenguaje materno, siendo capaz de leer, comprender y producir textos complejos.
  9. 9. INFORMES HORIZON 2010, K-12 EDICIÓN 2010Describieron las seis principales TIC, de usogeneralizado en escuelas primaria y secundaria. 1) Computación en nube: se fomenta el trabajo cooperativo, siendo tan solo necesaria una conexión a internet para el acceso de varios dispositivos. 2) Entornos colaborativos: lugares de trabajo virtuales, ejemplo: blogs 3) Aprendizaje basado en juegos: materiales didácticos, adaptados a contenidos curriculares, que permiten la adquisición de contenidos de forma entretenida.
  10. 10.  4) Dispositivos móviles: celulares con acceso a internet. 5) Pantallas flexibles: capaces de reproducir imágenes. 6) Libros electrónicos: exploran su potencialidad en las universidades.
  11. 11. 5 TENDENCIAS CLAVES EN LA ADOPCIÓN DE LAS TICDURANTE EL PERIODO 2011-2016: El exceso de información en internet , reta a los educadores a tener sentido y habilidad. Las TIC cada vez se vuelven más masivas, lo que conlleva a sumergirse no tan solo en los servidores de las escuelas sino también en la nube.
  12. 12.  Las personas esperan aprender, trabajar y estudiar en cualquier lugar y en el momento que lo deseen. La tecnología TIC, continua afectándonos profundamente. Aumenta el valor percibido de la innovación y la creatividad.
  13. 13. BIBLIOGRAFÍA: Edutekahttp://www.eduteka.org/Tema16.php (26-06-2012)http://www.eduteka.org/Visiones6.php (26-06-2012)http://www.eduteka.org/ReporteHorizonte2011.php (26-06-2012) Eroski Consumerhttp://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2010/07/04/194121.php (26-06-2012) La innovación en la enseñanza soportada en TIC. Una mirada al futuro desde las condiciones actualeshttp://www.oei.es/tic/santillana/Barriga.pdf (26-06-2021)

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