primeros auxilios

1. FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y PRIMEROS AUXILIOS
TEMA: HIGIENE PERSONAL EN NIÑOS DE OCHO ATRECE AÑOS
CURSO: 1 “C”
INTEGRANTES DEL GRUPO N: 3
Margarita Avalos
Adriana Cagua
Anita Guanochanga
Catalina Mesías
Alexandra Orozco
Santiago Punina
Santiago Toalombo
Julieta Salazar

3. HIGIENE PERSONAL
es
el empleo de los
medios para conservar
la salud.
La dividimos en
H. FÍSICA H. MENTAL

4. Cabello
Baño
Higiene
Física
ojos Cara

5. Oídos Boca
Higiene
Física
Fosas Manos
nasales

6. Zona Pies
Genital
Masculina
Higiene
Física Zona
Genital
Femenina

7. Deportes
Juego
Higiene Mental
Descanso

8. Ropa Toallas
Tips para
cuidar los
objetos de
higiene
Cepillo
Peinilla
Jabón

9.  Tras haber recopilado toda esta información sobre el aseo personal, su uso,
función y razón, me doy cuenta de que es un recurso esencial para el ser
humano ya que nos ayuda a evitar enfermedad.
 Las normas de aseo para mantener una correcta higiene corporal es una base
importante en la educación que tiene que empezar desde que somos pequeños.
Las buenas normas no solamente consisten en ser correctos en todos los
ámbitos sino en tener una buena presencia también.
 La piel es un tejido resistente, pero a la vez delicado, razón por la que hay
que cuidar su higiene ya que es diariamente sometida a gérmenes y agentes
físicos y químicos.
 Cuando hablamos de salud no solamente hablamos de no tener enfermedades y
comer bien, la higiene personal también tiene mucho que ver para tener un
buen bienestar.
 La higiene personal y del entorno son básicas para mejorar la salud.

10.  La Higiene personal es un conjunto de normas y prácticas tendientes a la
satisfacción más conveniente de las necesidades del ser humano.
 La Higiene brinda las normas para mantener la salud del cuerpo, y mantener
la salud, es gozar de la vida y hacerla más hermosa.
 La Higiene procura el bienestar del hombre.
 L a higiene hay que presentarla, no como un deber ingrato o impuesto, sino
como fuente de bienestar y vivencias agradables.
 La adquisición de hábitos y costumbres adecuadas, estos se perpetuaran a lo
largo de la vida del individuo.
 Debemos enseñar a los niños distinguir entre las actividades en las que
puede ensuciarse con facilidad y a lavarse después de cada una de las
actividades que realice el niño (juegos).


11.  Para sentirnos bien en el ámbito al que estamos expuestos y conseguir una vida
sana es necesario realizar ejercicios corporales como caminar por lo menos 30
minutos diarios por la mañana.
 Mantener una higiene corporal es decir levantarse por la mañanas para
asearnos antes de empezar nuestro día habitual
 Para una salud mental y emocional, hay que darle al cuerpo la importancia que
tiene y esto hay que entenderlo desde una perspectiva integral. De manera que
hablar de honrar el cuerpo es honrarlo en todo su ser. “Para tener una mente
sana necesitamos un cuerpo sano”.
 Es necesario insistir en la higiene del entorno y el aseo personal como fuente
de bienestar y vivencias agradables.
 No Martillear al niño(a) con conductas aconsejables, se debe dejar que el niño
experimente por si mismo las diversas sensaciones, ensuciarse puede ser
agradable y lavarse luego también.

12.  Abandonar posiciones moralistas, en las que la limpieza, es buena y la
suciedad es mala.
 Concientizar sobre la importancia del aseo corporal como principal.
 La Higiene aconseja una serie de medidas o precauciones, que tienden a
prevenir las enfermedades infectocontagiosas o su propagación. Estas
medidas se denominan profilácticas.
 El Estado por intermedio del Ministerio de Salud Pública y otros organismos
sanitarios, desempeña un papel importante en la educación higiene personal.
 Difundir la higiene personal a través de métodos que sean amplios y
eficientes: publicaciones periodísticas, conferencias, realización de
exposiciones y congreso sobre higiene, televisión, impresión de carteles y
folletos, etc.
 Promover la participación de los niños en la obtención de habilidades y
hábitos.