1.TITULOEL COMPUTADOR COMO EJE ARTICULADOR ENTRE LA ENSEÑANZA                     Y APRENDIZAJE                       AUTO...
2.PRESENTACIONLa educación es el proceso por el cual una persona desarrolla sus capacidadespara enfrentarse positivamente ...
el Internet, correo electrónico, la Web, entre otros, han permitido al individuoformarse y realizar cualquier actividad en...
3.OBJETIVOS PROBLEMAS     ¿Qué papel desempeña el computador en los procesos de enseñanza y                       aprendiz...
4.1. IDEAS PREVIASa)¿Qué es el computador?b)¿Qué actividades realizasfrecuentemente en el computador?c)¿Qué Software conoc...
a) La siguiente imagen muestra uncomputador antiguo y uno moderno.Describe las diferencias entre elcomputador antiguo y el...
Durante siglos los seres humanos necesitaron             ayuda para realizar cálculos. Hacen falta muchos             cálc...
Computador   Software   Hardware Ordenador   InternetMonitor       CPU       Teclado  Mouse       ProgramaDisco durof) C  ...
4.3 Test¿Qué importancia tiene elcomputador para nuestra vida?¿Cuál es el procedimiento paraencender el computador?  Cuál ...
5. REFERENTE TEÓRICO CONCEPTUAL    5.1 HISTORIA DEL COMPUTADOR  La primera generación decomputadoras abarca desde el año 1...
1947 ENIACPrimera computadora digitalelectrónica de la historia. No fuemodelo de producción, sino unamaquina experimental....
LA IBM 701 1953:Las computadoras electrónicasy su primera entrada fue con laIBM 701 en 1953. Después deun      lento    pe...
de Gobierno. A la mitad de losaños 50, IBM y Remington Randse consolidaban como líderesen     la    fabricación    decompu...
EN 1965, DIGITAL EQUIPMENTLanza la PDP-8, la primera minicomputadora comercial y aprecio competitivo.         DÉCADA DE 80...
del microprocesador F-100, quemide    solamente    0,6    cmcuadrados y es tan pequeñocomo para pasar por el agujerode una...
COMPUTADORAS                  DELFUTUROEn estos días, las personassuponen que en el futuro lascomputadoras les darán máspo...
investigaciones bibliográficas sinir a la biblioteca.     5.2 CONCEPTUALIZACIÓN, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.EL COMPUTADO...
PRINCIPALES PARTESLa CPU: Es el cerebro de la Computadora, básicamente, en el sealmacena y procesa todo el contenido, de l...
¿QUÉ ES UN PROGRAMA?Como vimos en el punto anterior, un computador necesita de unconjunto de instrucciones para que pueda ...
EL HARDWARECorresponde a la estructura física del computador, a sus partestangibles. Ejemplo de ello es el teclado, pantal...
EL SOFTWAREEl software es la parte intangible (físicamente) de un computador.Se utiliza este término para referirse a todo...
5.3   PALABRAS CLAVES: Hardware, Memoria Principal, Unidad Central deproceso, Unidad Aritmético-Lógica, Unidad de Control,...
Unidad Central de procesoEncargada de realizar los cálculos y transformaciones en los datos,además de coordinar, controlar...
Software
Está constituido por los programas y la documentación asociada aéstos que especifican la forma en que los componentes hard...
Ofrecen soluciones a problemas específicos, tales como los editores de texto,(word), editores gráficos (Photoshop), Hojas ...
6.1MOMENTO DE VERIFICACIÓN GLOBAL DEL CONOCIMIENTO ANIVEL INDIVIDUAL.         CUESTIONARIO         A continuación realiza ...
_____________________     ______________________     ______________________     Tarea6.1.5Elabora un mapa conceptual sobre...
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  1. 1. 1.TITULOEL COMPUTADOR COMO EJE ARTICULADOR ENTRE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE AUTORES michael florez alberto barrios heizendel polo ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
  2. 2. 2.PRESENTACIONLa educación es el proceso por el cual una persona desarrolla sus capacidadespara enfrentarse positivamente a un medio social determinado e integrándose aél; sin embargo toda educación es impartida en los centros educativos, tambiénes responsabilidad de los padres o representantes, transmitir a este nuevoindividuo los valores, creencias, conocimientos y expresiones simbólicas quefermentaran su desarrollo y convivencia dentro de su entorno.La escuela como primer eslabón en la cadena de enseñanza no puede ignorarla determinante influencia de la ciencia y la tecnología moderna en la vidahumana, y que por tanto el niño debe comprender la importancia de estadisciplina y adquirir las bases fundamentales que le oriente y permitanincrementar y explorar estos conocimientos.Aria (1998) expone que:El sistema escolar que hoy día se tiene, nació con una concepción de laenseñanza pensada para dar respuesta a las sociedades industriales del sigloXIX y XX. Las sociedades del siglo XXI representan unos escenariosintelectuales y sociales radicalmente distintos por lo cual, se deben irelaborando alternativas pedagógicas innovadoras que respondan a lasexigencias sociales de una sociedad democrática en un contexto dominado porlas tecnologías de la información.Por esta razón, una meta importante del sistema educativo, debe ser laformación del educando como usuario calificado, de las nuevas tecnologías yde la cultura que en torno a ella se produce y difunde. Hasta ahora educar hasignificado transmitir el saber acumulado, pero la rapidez con la que se generanuevos conocimientos, obliga aún cambio fundamental del proceso educativo,en el sentido de promover nuevas formas y métodos que permitan al sistemaeducativo adaptarse, a las exigencias del medio y a los cambios queexperimenta la sociedad.El ser humano con el devenir de los años ha fomentado una serie de avancestecnológicos, que se han ido adaptando a los cambios inherentes en el sabercreciente del individuo; al principio la obtención del saber, se realizaba a travésde la imprenta, la escritura y la comunicación oral, luego surgieron los mediosaudiovisuales, entre ellos la televisión que ponen en contacto, el conocimientocon mayor numero de sujetos que le permite conocer mas cosas de su mundo.Posteriormente el hombre en su afán, de dominar y controlar el entorno físico yalcanzar un mayor bienestar material, crea diferentes tipos de máquinas, entreellas, la computadora. Este invento junto con otros avances tecnológicos como
  3. 3. el Internet, correo electrónico, la Web, entre otros, han permitido al individuoformarse y realizar cualquier actividad en menos tiempo y esfuerzo posible; enlas diferentes áreas cognitivas del saber, debido a la gran cantidad deinformación que este nuevo recurso ofrece, ya que en el mundo en el que hoyse vive es muy diferente. Como lo expresa Moiran (1997)…y así la informática y la computadora han invadido nuestro entorno y hay queenfrentarse a ello, pero con una actitud positiva porque no cabe la posturadetractora y antagónica de pensar, que es un sustituto del hombre, sino alcontrario, saber que es una herramienta de trabajo de auxilio para simplificar ydesarrollar las actividades cotidianas. (p25)
  4. 4. 3.OBJETIVOS PROBLEMAS ¿Qué papel desempeña el computador en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes? ¿En qué forma el computador sirve como eje articulador en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Básica Secundaria?Describir los términos fundamentales relacionados con el computadorAplicar principios y conceptos provenientes de la pedagogía para la utilizacióndel computador.Construir un libro didáctico, quede cuenta del uso y trascendencia delcomputador en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje de los estudiantescaracterizar el proceso evolutivo que ha tenido el computador desde sucreación. 1.EVALUACION DIAGNOSTICA
  5. 5. 4.1. IDEAS PREVIASa)¿Qué es el computador?b)¿Qué actividades realizasfrecuentemente en el computador?c)¿Qué Software conoces?d)¿Qué Hardware conoces? 4.2. RECREACION DEL CONOCIMIENTO
  6. 6. a) La siguiente imagen muestra uncomputador antiguo y uno moderno.Describe las diferencias entre elcomputador antiguo y el moderno.b) ¿Cuál cree usted que eran lasutilidades que se le daba alcomputador en la antigüedad? Hemos evolucionado...
  7. 7. Durante siglos los seres humanos necesitaron ayuda para realizar cálculos. Hacen falta muchos cálculos para hacer transacciones comerciales, censar la población o calcular la distancia entre dos estrellas. Y para obtener resultados exactos, no podemos cometer errores. La primera computadora sabia sumar y restar. Ocupaba un cuarto de 5 metros x 5 metros. Las de ahora, hacen y desasen y son portátiles. Además de contar con un Sistema operativo.TAREAc) En el recuadro, represente a través de un grafico, caricatura, esquema oilustración lo que significa para usted el computador, hardware y software.EL COMPUTADOREL HARDWAREEL SOFTWAREe)Realiza la siguiente sopa de letras:
  8. 8. Computador Software Hardware Ordenador InternetMonitor CPU Teclado Mouse ProgramaDisco durof) C O A B D L I H E K R H S C O P R S M A X R W D G A M A M H U D D K A L M I N R O M P J W J E W B V C S X D P A U Ñ Q Z T N Z A S C D W Q R T B E F G J A L P O Q A T G A F O A H B G D P D R R U O D S T E C L A D O U S E W R O V R B J I N T E R N E T P R O T I N O M J U O T U L K Q X I C M O U S E T Y W Z Y
  9. 9. 4.3 Test¿Qué importancia tiene elcomputador para nuestra vida?¿Cuál es el procedimiento paraencender el computador? Cuál de los siguientes accesorios pertenece al computador Mouse monitor CPU Lápiz óptico teclado USB Parlantes micrófono caja negra Estabilizador Software Hardware Ordenador Internet Programa Disco duro Otros ¿Cuáles? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
  10. 10. 5. REFERENTE TEÓRICO CONCEPTUAL 5.1 HISTORIA DEL COMPUTADOR La primera generación decomputadoras abarca desde el año 1945 hasta el año 1958: El tubo vacío:La primera computadora fuedesarrollada desde los inicios delos años 50 hasta unos diezaños después, y en la cual latecnología electrónica era abase de bulbos o tubos devacío, y la comunicación era entérminos de nivel mas bajo quepuede existir, que se conocecomo lenguaje de máquina.Estas máquinas eran así:Estaban construidas conelectrónica de válvulas. Seprogramaban en lenguaje demáquinaUn programa es un conjunto deinstrucciones para que lamáquina efectúe alguna tarea, yque el lenguaje más simple en elque puede especificarse unprograma se llama lenguaje demáquina (porque el programadebe escribirse mediante algúnconjunto de códigos binarios).La primera generación decomputadoras y a susantecesores, se describen en lasiguiente lista de los principalesmodelos de que constó:
  11. 11. 1947 ENIACPrimera computadora digitalelectrónica de la historia. No fuemodelo de producción, sino unamaquina experimental. Tampocoera programable en el sentidoactual. Se trataba de un enormeaparato que ocupa todo unsótano en la universidad.Constaban de 18 000 bulbos,consumía varios KW depotencia eléctrica y pesabaalgunas toneladas. Era capaz deefectuar cinco mil sumas porsegundo. Fue hecha por unequipo de ingenieros ycientíficos encabezados por losdoctores John W. Mauchly y J.Prester Eckert en la universidadde Pennsylvania, en los EstadosUnidos. LEO 1952:En noviembre de 1952, lacompañía J. Lyons and Co.(relacionada con la industria delos alimentos) desarrolló laprimera computadora deInglaterra la LEO (LyonsElectronic Office), esta tambiénfue la primera computadora enresolver problemas de negocios.La computadora contenía unaaplicación que resolvía elproblema de la producción yentrega de pasteles a lastiendas de la misma compañía
  12. 12. LA IBM 701 1953:Las computadoras electrónicasy su primera entrada fue con laIBM 701 en 1953. Después deun lento pero excitantecomienzo, la IBM 701 seconvirtió en un productocomercialmente viable, seentregaron 18 unidades entre1953 y 1957. Esta computadoratenía 2K de palabras de 36 bits,con dos instrucciones porpalabras. Fue la primera de unaserie de computadorascientíficas que dominaron laindustria en la década siguiente. EL MODELO IBM 650 1954La computadora más exitosa dela primera generación, el cual esla razón por la que IBM disfrutahoy de una gran parte delmercado de las computadoras.Esta computadora usaba unesquema de memoriasecundaria llamado tambormagnético, que es el antecesorde los discos actuales.La administración de IBMasumió un gran riesgo y estimóuna venta de 50 computadoras.Este número era mayor que lacantidad de computadorasinstaladas en esa época en losEE.UU. De hecho, IBM instaló1000 computadoras. El resto eshistoria. Aunque caras y de usolimitado, las computadorasfueron aceptadas rápidamentepor las Compañías privadas y
  13. 13. de Gobierno. A la mitad de losaños 50, IBM y Remington Randse consolidaban como líderesen la fabricación decomputadoras. CIRCUITO INTEGRADO 1958Fue construido el primer circuitointegrado por Jack S. Kilby. Sehizo el circuito de varioselementos individuales desilicona congregados juntos. Elconcepto brindó la base para elcircuito integrado, que dejógrandes adelantos en latecnología microelectrónica.También ese año se desarrollóun lenguaje de programación,llamado LISP (Procesador deLista), para permitir lainvestigación en inteligenciaartificial (IA). IBM 360 EN 1960 En 1960, IBM lanza la IBM/360,cuya serie marcó una nuevatendencia en la construcción decomputadoras con el uso de CI,que fueron conocidas comoChips. Esos chips incorporaban,en una única pieza dedimensiones reducidas, variasdecenas de transistores yainterconectados, formandocircuitos electrónicos complejos.
  14. 14. EN 1965, DIGITAL EQUIPMENTLanza la PDP-8, la primera minicomputadora comercial y aprecio competitivo. DÉCADA DE 80Fue creado el IC LSI – Integratede Circuit Large ScaleIntegration, o sea, "CircuitoIntegrado en Ancha Escala deIntegración", donde fuerondesarrolladas técnicas paraaumentarse cada vez más elnúmero de componentes en elmismo circuito integrado.Algunos tipos de IC LSIincorporaban hasta 300.000componentes en un único chip.Computadoras de QuintaGeneraciónLas computadoras de QuintaGeneración tienen comocaracterística el uso de IC VLSI- Integrated Circuit Very LargeScale Integration, o sea,"Circuitos Integrados en unaEscala Mucho Mayor deIntegración".Los "chips" son de un tamañodiminuto, haciendo, como es elcaso de la micro miniaturización
  15. 15. del microprocesador F-100, quemide solamente 0,6 cmcuadrados y es tan pequeñocomo para pasar por el agujerode una aguja. COMPUTADORAS ACTUALESEn los últimos años lacomputación ha tenido undesarrollo acelerado y hacontribuido en forma notable a laaparición de nuevas tecnologíasy a la organización de lasociedad. Este desarrollo se hallevado a cabo en un periodomuy corto de tiempo. Lascomputadoras son de granimportancia, ya que estánpresentes en casi todos losaspectos de nuestras vidas.Las computadoras actualesposeen una circuitería yprogramas morenos quepermiten llevar a cabooperaciones aritméticas ylógicas.
  16. 16. COMPUTADORAS DELFUTUROEn estos días, las personassuponen que en el futuro lascomputadoras les darán máspotencia por menos dinero y quelos fabricantes de computadorasempacarán más Tecnologías ymanejo de la informaciónpotencia en paquetes máspequeños. Esta es unasuposición bastante segura.También es una buena apuestaque, dada la multitud depaquetes de softwaredisponibles para tareasespecializadas, el trabajo detodos nosotros de algunamanera incluirá a unacomputadora.Quizá el cambio más importanteque probablemente tenga lugaren nuestra sociedad comoresultado de la industria de lacomputación será la explosióncontinua en la conectividad. Enotras palabras, lascomputadoras que usa usted, yasea en el hogar, en la escuela oen el trabajo, van a estarconectadas a otrascomputadoras. Este crecimientoen la conectividad significaráque usted podrá enviar correoelectrónico (mensajeselectrónicos transmitidos através de una red) casi acualquier persona.También será capaz de comprarsu hogar, hacer operacionesbancarias desde ahí y realizar
  17. 17. investigaciones bibliográficas sinir a la biblioteca. 5.2 CONCEPTUALIZACIÓN, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.EL COMPUTADOREs una máquina electrónica que recibe y procesa datos paraconvertirlos en información útil. Una computadora es una colección decircuitos integrados y otros componentes relacionados que puedeejecutar con exactitud, rapidez y de acuerdo a lo indicado por unusuario o automáticamente por otro programa, una gran variedad desecuencias o rutinas de instrucciones que son ordenadas,organizadas y sistematizadas en función a una amplia gama deaplicaciones prácticas y precisamente determinadas, proceso al cualse le ha denominado con el nombre de programación al que lo realizase le llama programador. La computadora, además de la rutina oprograma informático, necesita de datos específicos (a estos datos,en conjunto, se les conoce como "Input" en inglés o de entrada) quedeben ser suministrados, y que son requeridos al momento de laejecución, para proporcionar el producto final del procesamiento dedatos, que recibe el nombre de "output" o de salida. La informaciónpuede ser entonces utilizada, reinterpretada, copiada, transferida, oretransmitida a otra(s) persona(s), computadora(s) o componente(s)electrónico(s) local o remotamente usando diferentes sistemasde telecomunicación, pudiendo ser grabada, salvada o almacenadaen algún tipo de dispositivo o unidad de almacenamiento.La característica principal que la distingue de otros dispositivossimilares, como la calculadora no programable, es que es unamáquina de propósito general, es decir, puede realizar tareas muydiversas, de acuerdo a las posibilidades que brinde los lenguajes deprogramación y el hardware.
  18. 18. PRINCIPALES PARTESLa CPU: Es el cerebro de la Computadora, básicamente, en el sealmacena y procesa todo el contenido, de la PC.El Monitor: Es el Proyector de la Imagen de la PC.Teclado y Mouse: Son dos herramientas útiles para que podamosinteractuar con la información contenida en la PC. A través de ellos,podemos tener acceso a cada una de las partes de la PC.CONCEPTOS RELACIONADOS:Sistema Operativo: Es un programa o conjunto de programas que enun sistema informático gestiona los recursos de hardware y proveeservicios a los programas de aplicación, y corre en modo privilegiadorespecto de los restantes.Hardware: Corresponde a todas las partes tangibles de un sistemainformatico sus componentes son: eléctricos, electrónicos,electromecánicos y mecánicos. Sus cables, gabinetes o cajas,perifericos de todo tipo y cualquier otro elemento físico involucrado.Software: El software se refiere a los programas y datos almacenadosen un ordenador. En otras palabras, son las instruccionesresponsables de que el hardware (la máquina) realice su tarea.Programa: Es un conjunto deinstruciones que una vez ejecutadasrealizarán una o varias tareas en una computadora. Sin programas,estas máquinas no pueden funcionar.Internet: es un conjunto descentralizado de redes de comunicacioninterconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP,garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componenfuncionen como una red lógica única, de alcance mundial. Susorígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primeraconexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tresuniversidades en california y una en Utah, Estados Unidos.
  19. 19. ¿QUÉ ES UN PROGRAMA?Como vimos en el punto anterior, un computador necesita de unconjunto de instrucciones para que pueda funcionar y realizar lastareas que se requiera. Estas instrucciones son entregadas a travésde un Programa.Un programa es un conjunto de instrucciones escritas en algúnlenguaje entendible por la máquina. A través de los programas elcomputador puede realizar variadas operaciones, desde procesartextos y dibujos hasta resolver complejos problemas matemáticos.
  20. 20. EL HARDWARECorresponde a la estructura física del computador, a sus partestangibles. Ejemplo de ello es el teclado, pantalla, circuitos,disquetes, etc. Los componentes físicos dependerán de lasfunciones que se necesiten cumplir, por ejemplo, se requierenmecanismos que permitan:•Ingresar datos y programas al computador.•Almacenar datos y programas.•Procesar la información recibida.•Entregar datos y programas para ser utilizados por el usuario.De lo anterior podemos distinguir tres componentes principales delHardware: Unidad Central de Proceso (CPU), Memoria yDispositivos de Entrada y Salida.
  21. 21. EL SOFTWAREEl software es la parte intangible (físicamente) de un computador.Se utiliza este término para referirse a todo el soporte lógicoutilizado por un computador (conjunto de datos y programas).El software se encuentra dividido en dos grandes grupos: Softwarede Sistema o Sistema Operativo y Software de Aplicación oProgramas Utilitarios.
  22. 22. 5.3 PALABRAS CLAVES: Hardware, Memoria Principal, Unidad Central deproceso, Unidad Aritmético-Lógica, Unidad de Control, Software, Sistemasoperativos y Programas de aplicación.HardwareEs el conjunto de componentes físicos que conforman el computador.Loscomputadores convencionales, también llamadas máquinas de VonNeumann tienen resprincipales componentes: Memoria principal, UnidadCentral el proceso (CPU-CentralProcessing Unit y Dispositivos periféricos).Memoria PrincipalSe encarga de almacenar temporalmente los programas y los datosnecesarios para que un determinado programa pueda ser ejecutado.Está constituida por un conjunto de celdas (palabras) cada una delas cuales puede almacenar una porción deinformación.El tamaño de una palabra depende de la arquitectura del computadorexistiendo palabras de 8, 16, 32 ó 64 bit. Un bit es la mínimainformación almacenable en un dígito binario (0 ó1) A la agrupaciónde 8 bit, se le denomina byte. La capacidad de la memoria principalde un computador (Random Access Memory o RAM) se mide enMb(1Megabyte =1024 X 1024 Bytes) siendo tamaños comunesactualmente 64 Mb, 128 Mb,256 Mb ó 1Gb (1024 Mb)
  23. 23. Unidad Central de procesoEncargada de realizar los cálculos y transformaciones en los datos,además de coordinar, controlar y/o realizar todas las operacionesdel sistema. Cada CPU está formado por dos componentesprincipalesUnidad Aritmético-LógicaRealiza todos los cálculos (suma, resta, multiplicación y división) ytodas las operaciones lógicas (comparaciones numéricas oalfabéticas) sobre los datos.La medida de rendimiento de un procesador es la velocidad pararealizar las operaciones, la cual se mide en Mhz (Mega Hertz).Unidad de ControlControla los componentes del computador para realizar lasoperaciones necesarias y ejecutar las instrucciones
  24. 24. Software
  25. 25. Está constituido por los programas y la documentación asociada aéstos que especifican la forma en que los componentes hardwareson utilizados para realizar una cierta tarea tal como la generaciónimpresa de los cheques de sueldos para los empleados de unaempresa. El proveer el soporte necesario para poder acceder a laspáginas (www) de un curso de educación a distancia, o escribir uninforme.Sistemas operativosSon un conjunto de programas muy complejos que permiten eldesempeño del computador, garantizando el buen funcionamiento de suscomponentes de hardware y la interacción entre ellos.Programas de aplicación
  26. 26. Ofrecen soluciones a problemas específicos, tales como los editores de texto,(word), editores gráficos (Photoshop), Hojas de cálculo (Excel) ysoftware para laelaboración de presentaciones (Power Point) entre otros.ESQUEMA DE LA COMPOSICION DE UN COMPUTADOR6.PROCESO DE EVALUACIÓN.
  27. 27. 6.1MOMENTO DE VERIFICACIÓN GLOBAL DEL CONOCIMIENTO ANIVEL INDIVIDUAL. CUESTIONARIO A continuación realiza el siguiente cuestionario de preguntas6.1.1seleccioné cuales son los componentes del computadoroCPUoTecladooMouseoProgramaoDisco durooMonitor6.1.1Por que se creó el computadoroPara jugar.oPara chatear.oPara realizar video llamadas.oPara realizar operaciones matemáticas mas rápido.6.1.1¿Qué significa las siglas C.P.U?oCentral Partes de UnidadesoCentro parcial de unir6.1.1________________ principal fuente de almacenamiento del computador.6.1.2Dispositivo ___________ nos permite introducir información al computador.6.1.3Dispositivo ___________ nos permite extraer información al computador.6.1.4Mencione por lo menos 3 periféricos de entrada
  28. 28. _____________________ ______________________ ______________________ Tarea6.1.5Elabora un mapa conceptual sobre lo que sabes sobre el computador. FORO6.1.6Cuáles son las características de las comunidades sin computador y de lasociedad con computador.6.1.7Cuál es la diferencia entre una sociedad con computador y una sociedadsin computador.

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