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  1. 1. 1.1. CARACTERIZACIÓN DE LA REALIDAD DE ESTUDIOI. UGEL JAUJA: INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA DE PACAPACCHA N° 305461.1. ASPECTO HISTÓRICOLa Institución Educativa de Menores Nº 30546 de Pacapaccha fue creada el 15 demarzo de 1937. Al principio funcionaba en el local comunal de la plaza principal dePacapaccha con el nombre de Escuela Mixta Nº 5091, designada como primeradirectora y profesora de aula a Domitila Villanes Orihuela, quien asumió como escuelaunidocente, posteriormente la escuela estuvo a cargo de la profesora Antolina DeEspejo y luego de la profesora Justa Huánuco Martínez.En el año 1972 empezó su funcionamiento en su local propio que queda hasta laactualidad en el paraje Chinchimala Pata con el nombre de Centro Educativo deMenores Nº 30546, en un terreno de 3166 m2 donado al Ministerio de Educación por elpresidente de comunidad de Pacapaccha el Sr. Vidal Torres Oropeza. La escuela enese entonces solo contaba con 3 ambientes, un campo deportivo sin cercoperimétrico, manteniéndose como escuela unidocente bajo la dirección de la profesoraNorma Campos Cassio.Posteriormente ingresa como director titular el profesor Humberto Tito VillalobosFernández quien asume con responsabilidad, gracias a su gestión se construyo dosaulas mas debido al incremento del alumnado, un salón de actos y el cerco perimétricode material rustico, también logro el incremento de 2 docentes mas y asíconvirtiéndose en escuela multigrado.En el año 1997 ingresa como directora encargada hasta la actualidad la profesoraAlipia Barzola Oropeza, quien asume el cargo con responsabilidad y con un totalespíritu de entrega, pues gracias a su gestión y el esfuerzo de los padres de familia
  2. 2. se construyo el cerco perimétrico de material noble, la construcción de veredasinternas, externas y el pasadizo de la institución educativa, la cocina que ahorafunciona como centro de computo, la instalación del servicio eléctrico, pintado de aulas,se cambiaron ventanas, puertas, refacción de techos, también logro la instalación deuna puerta adicional de rejas metálicas para la seguridad de la dirección y así tambiénde los nuevos servicios higiénicos.En la actualidad cuenta con 2 aulas multigrado, con un total de 17 alumnos. LaInstitución Educativa de Menores Nº 30546 de Pacapaccha cumple un rol muyimportante en el desarrollo de la comunidad, los docentes tienen el compromiso deforjar niños y niñas capaces de enfrentar el futuro con las desavenencias sociales,sabiendo que la educación es el principal motor para el desarrollo de la sociedad.1.2. ANTECEDENTES HISTÓRICOS O RESEÑA HISTÓRICA DE LACOMUNIDAD DE PACACPACCHAEl pueblo de Pacapaccha es uno de los tres anexos del distrito de Paca, que seencuentra ubicado al norte del distrito de Paca, a unos 15 minutos en auto y 40 minutosde caminata. Se desconoce el tiempo de existencia de ese pueblo, pero suconocimiento oficial como anexo de Jauja fue durante el siglo XX. Pacapacchaproviene de las palabras quechuas “PACA” que significa escondido y “PACCHA” quesignifica caída de agua. Por tanto es un pueblo escondido donde caen aguas, dicenque existen cuatro cataratas pero uno solo se ve y los otros no se sabe donde se ubica.Pacapaccha en los años noventa tuvo luz eléctrica y se inauguro una plaza, que antesera solamente una extensión de pasto, una pampa alrededor de la cual se edificaronlas casas. Y su iglesia fue construida en los años noventa, excepto por su torre que yanadie recuerda desde cuando esta, es tan antigua que los materiales que se utilizo esincreíble como el calicanto una mezcla de piedra, cal y huevo.1.3.ASPECTO DEMOGRÁFICO.La comunidad campesina de Pacapaccha se encuentra ubicado al norte del distrito dePaca, de la provincia de Jauja, a una distancia de tres kilómetros.SUR ESTE. Con el distrito San Pedro de ChunanSUR. Con el distrito de paca
  3. 3. OESTE. Con el distrito De AcollaNORTE. Con la comunidad campesina PichjapiquioRECURSOS NATURALESEn dicha zona la calidad de tierra en algunas partes es buena y en otras son malas, yaque el anexo de pacapaccha se encuentra en la falda del un cerro.El recurso hídrico (agua), es obtenido por los comuneros de la zona, de una maneradoméstica; considerando así que el río, pasa por la comunidad, la misma que esaprovechada para regar sus tierras de cultivo y para dar de beber a sus animalesdomésticos.El clima de la zona es considerada Frígida, agregándole a esta los fuertes vientos y lalluvia, granizada, helada y entre otros fenómenos naturales que se presenta en dichalocalidad; la humedad que se registra es considerada seca, por la misma ubicación(cordillera de los Andes).El ciclo de cultivo que se acostumbra en la zona es del mes de septiembre hasta elmes de juniodel siguiente año.La flora de esta comunidad es variada entre las que podemos considerar: cebada, trigo,avena, papa, maíz, habas, arveja, etc. Entre la flora silvestre se puede ver lapresidencia de la cantuta, chillihua, iru, ichu, etc.La fauna también de igual forma que la flora, desvariada entre las que se puedeconsiderar los animales domésticos como: gallina, vaca, oveja, burro y aves de corral. 1.4. SALUD:Las principales enfermedades que aquejan a los comuneros de la zona, se puedemencionarcomo: la fiebre, la todos, gripe, sarna entre otras. Las causas de estas enfermedadespor lo general son las bajas temperaturas que se presenta en la zona. 1.5. EDUCACION Pacapaccha cuenta con una Institucin educativa polidocentes N° 30546 , que actualmente cuenta con dos decentes. 1.6. ECONOMIA GANADERÍA Es una de las principales actividades que se realize en este anexo.Añoa atrás predominaba la propiedad común de la tierra en su mas amplia exprsion, sus miembros eranindividuos libres, con iguales derechos y que ajustaban su vida a las ordenes de su representante, elegido por ellos mismos, denominado curacas. Lo poco que se producía en común era distribuido entre todos para su autoconsumo; pero el escaso desarrollo instrumentos de trabajo impedía producir
  4. 4. mas, aunque la comunidad persistía pero no adelantaba. En cuanto a la diviosion de trabajo sedaba de acuerdo a las diferencias de sexos, por ejemplo los hoimbvres se dedicaban a las masarduas labores como arar, picar la tierra; mientras las mujeres se limitaban a echar la semilla,dehiebar los terrenos del sembrio, cortar los pastos, etc., y con excepcionwes demostraban sufuerza descomunal como mujer del campo realizando esforzadas actividades; los niños tambiéncolaboraban de acuerdo a su capacidad en la labor agricula desde muy pequeños acompañabana sus padres en todos los trabajos , lo compartían en la medida de sus fuerzas,contactándose deesta manera con vida del capmpesino, su educación era espontanea adquiria con la vigilanciadel ambiente, gracias a una dircta y consecuente asimilación de su contorno. El niño seibaformando poco a poco dentro de los moldes reverenciados por el grupo.En la actualidad periste todavía la comunidad representada por su presidente, pero ya no en sumaspura escencia, sino algo distinto porque la mayoría de los comuneros posee pequeñasparcelas, pero hoy observamos un masivo aussentismopor parte de la niñez, quienes ya nocolaboran en la labore agriculas como la realizabanantiguamente , quedando un temor en elfuturo los terrenos de la comunidad pudioeran quedarse abandonados a causa de la faltadeconcientizacion y amor a la agricultura.Entonces se puede ver que la agricultura solo se da para el consumo de cada familia, porejemplo, en los terrenos de cultvo se produce tuberculos como como la papa, oca, mashua yotras variedades; en cuanto a cereales se cultivan el trigo, quinua, cebada,habeas, arvejas yotros. Tmbien tenemos verdura,hierbas aromaticas; en plantas maderables como el eucaliptus,aliso, chihuillo, etc; hay plantas frutales como la manzana, el tumbo, pulo-pulo y otros. Ademasabundan flores como las rosas, claveles, geranios, cartuchos y otras.GENADERIAEn la ganadería se dedican a la crianzadel ganado vacuno, porcino, equino, caprino; aves decorral, en el campo existen como expresión de la fauna, chiguacos, gorriones, palomas, jilgueros,patos, sapos, ranas, lagartijas, saltamontes, etc.Todos ellos haciendo gala de su lenguaje onomatopéyico cuyos coros se escuchan en lasnoches y al amanecer de cada nuevo día.1.7. SOCIALLa familia esta conformada por el padre, la madre y los hijos, siendo el padre el “pater families”(jefe de la familia), como se denominaba antiguamente en Roma, porque es quien encabezaba,tomaba decisions en el hogar; las esposas guardan mucho respeto al padre de sus hijosteniendo este comportamiento como principio general en toda la comunidad; de acuerdo a unavieja costumbre se emplea el saludo de cortesia entre todos los pobladores, del menor a mayor,pore so es comun entre la gente tratarse por tio o tia.VESTIMENTAEl campesino pequeño viste con sencillez y al alcance de sus recursos económicos; por logeneral usa prendas de vestir de lana para protegerse del frio ambiental. Las mujeres usanfaldones o polleras, estas son anchas y plegadas, confeccionados de bayetas o de terciopelo,acicalados con grecas; una bludsa de tela con mangas largas, cubiertas con blondas y grecas,una lliclla delana o seda de muchos colores que llevan en la espalda a manera de una pequeñamantilla: un vistoso sombrero depaja color blanco con una cinta negra.La mujer campesina tiene vestido de diario y sus trajes de gala que usan los días de fiesta.Los varones usan pantalones de tela o bayeta, camisas,saco, gorro delana y sombreros depaja.El campesino tiene os tipos de prendas de vestir; el de uso diario y trabajo; y el que se usa soloen fiestas, que difieren en el acabado y la conservación o cuidado..Cultural

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