Este documento presenta una guía para estudiantes sobre la cuestión social en Chile a fines del siglo XIX e inicios del siglo XX. Incluye dos fuentes históricas sobre el tema, una de 1967 que define la cuestión social como las consecuencias sociales, laborales e ideológicas de la industrialización y urbanización, y otra de 1999 que señala que la baja productividad, escasez de empleo y frustración social generaban condiciones para conflictos. Los estudiantes deben analizar estas fuentes en grupos, identificar las ideas

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Guía de
Estudiante A
CUESTIÓN SOCIAL
Objetivo:
En esta guía tendrás que
analizar diversas fuentes en las
que según lo leído deberás
extraer las ideas principales
entorno a la cuestión social.
Encuadre Curricular
Nivel: 2° año medio
Unidad: Chile en el cambio de siglo: La época
parlamentaria en Chile.
Sector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Tiempo estimado:
Nombre de docentes: Margarita Arcos
Laura Melgarejo
Nombre estudiante: _______________________________________________________________
Fecha: ___________________ Curso: _________________
¿Sabías tú?
En la Cuestión Social hombres y
mujeres tenían las mismas
demandas, pero las mujeres
tenían sus propios problemas.
- ¿Por qué crees tú que las
mujeres tenían sus propios
problemas?
Revisemos las
imágenes
¡ATENCIÓN!
Sigue las instrucciones de tu
profesor antes de comenzar y
Reúnete en grupos para
realizar las siguientes
actividades.

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Análisis de Fuentes N° 1
¡Manos a la Obra!
Ahora que ya están en grupos y listos para trabajar les
presentamos las siguientes fuentes históricas de las que
debes extraer las ideas principales para luego exponerlas en
un foro.
“La “cuestión social”, por consiguiente, posee una significación muy amplia
y se refiere a todas las consecuencias sociales, laborales e ideológicas de
la industrialización y urbanización nacientes; una nueva fuerza de trabajo
dependiente del sistema de salarios, la aparición de problemas cada vez
más complejos, pertinentes a la vivienda obrera, a la atención médica y a
la salubridad; la constitución de organizaciones destinadas a defender los
intereses de la nueva clase trabajadora; huelgas y demostraciones
callejeras, tal vez choques armados entre los trabajadores y la policía o
los militares y cierta popularidad de ideas extremistas, con una
consiguiente influencia sobre los dirigentes de los trabajadores.”
Año de Publicación: 1967
Autor James Oliver Morris
Título: Las elites, los Intelectuales
y el consenso: Estudio de la Cuestión Social
¡Recuerda!
Deben subrayar las ideas principales, datos,
palabras claves de cada texto.
Además identificar de qué se trata el
documento.

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¡Vamos a trabajar!
En el siguiente recuadro deben escribir las ideas que han extraído de la fuente.
¿Qué se puede rescatar del documento ya analizado?
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Análisis de Fuentes N° 2
“En primer lugar, los problemas económicos y sociales. A pesar del persistente
esfuerzo de los gobiernos chilenos por el desarrollo de un sector industrial vigoroso,
desde la década de 1930 la industria chilena no alcanzó el nivel de desarrollo necesario
para poder abastecer con bienes y servicios la demanda de una población en
crecimiento, que migraba masivamente de los campos a las zonas urbanas. En
consecuencia, el país experimentaba dificultades por la baja productividad relativa de
su economía, la escasa oferta de puestos de trabajo, y la frustración de amplios
sectores de la población. Todo ello generaba condiciones favorables para conflictos
sociales desestabilizadores.”
Año de Publicación: 1999
Autor: Patricio Valdivieso
Título: Cuestión Social y la doctrina de la
Iglesia en Chile 1880-1920

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¡Vamos a trabajar!
En el siguiente recuadro deben escribir las ideas que han extraído de la fuente.
¿Qué se puede rescatar del documento ya analizado?
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¡Aún no hemos finalizado!
Ahora los invitamos a que sigan
en grupos y organicen un foro
en el que se discutirá en
conjunto las ideas que lograron
rescatar del análisis anterior.