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Se caracteriza por una gran variedad de
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Clasificamos las teorías de la educación según
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Pedagogia y Educación

  1. 1. Antigua Grecia, Platón y Aristóteles. Con la caída del imperio Romano vino el sistema pedagógico del cristianismo; pensadores:  San Agustín  Santo Tomás de Aquino
  2. 2. El sistema educativo se constituyo a raíz de una crisis. Durante el tiempo de la modernidad algunos aspectos fueron importantes.
  3. 3. Modelo academicista tradicional: Modelo propio de la enseñanza tradicional del siglo xix, hasta 1950 y que se mantiene en ciertos ámbitos académicos. El maestro es visto como poseedor del conocimiento. Es un método deshumanizado, y no democrático. Representantes de este movimiento:
  4. 4. JEAN J. ROUSEEAU (1712-1778)  descubrimiento del niño.  es necesario basar la enseñanza en la observación y la experimentación. FERRIÈRE (1879-1960)  origen de la escuela nueva  la escuela necesita un cambio completo  la transformación debe hacerse desde lo teórico  la escuela nueva es un movimiento de reacción y creación.
  5. 5. CELESTIN FREINET (1896-1966)  desarrolló una pedagogía basada en métodos activos y en la libre expresión del niño.  cooperación entre alumnos y maestros. JEAN PIAGET (1896-1980)  propone la escuela activa  la educación actúa sobre el desarrollo intelectual, la moralidad y la afectividad  la educación es una condición formadora necesaria para el desarrollo mental.  presentar a los niños los temas de acuerdo a sus fases de desarrollo
  6. 6. 1969-1980 se caracterizo por significativas modificaciones. Genero el cambio, el desarrollo y la marginalidad y nuevas categorías pedagógicas (extraescolaridad, desinstitucionalizacion y contraescolaridad). Otras diferentes:  Dependencia  Liberación
  7. 7. Las pedagogías de la liberación no siempre han alcanzando solidez y coherencia deseable. Impulsor: PAULO FREIRE (1921-1997) Este sistema se basa en un sistema educativo en donde los enseñantes deben entender la realidad en la que viven como parte de su aprendizaje.  Pedagogía de los oprimidos  Educación dialogal
  8. 8. El desescolarismo es una tendencia que critica el sistema educativo formal específicamente a la escuela como institución, promoviendo la eliminación. Reclamando mayor re flexibilidad en metodología y organización  Augusto Salazar Bondy  Gustavo Cirigliano  Iván Illich
  9. 9. Se caracteriza por una gran variedad de propuestas teóricas prácticas. Las líneas de pensamiento tienden a ser:  positivismo pedagógico: es realista  Idealismo pedagógico: es idealista  Alternativas de síntesis o ruptura
  10. 10. Clasificamos las teorías de la educación según diversos autores:  Hans Aebli: discípulo de Piaget, plantea tres dimensiones en las diferentes variaciones entre enseñar y aprender  Saviani: plantea la relación entre escuela y sociedad.  Nasiff: toma como eje la relación entre países centrales y periféricos en Latinoamérica

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