María Elena López Lozano
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Educación Virtual

  1. 1. María Elena López Lozano
  2. 2. LAS COMUNIDADES educativa que flexibilizan los ambientes de enseñanza y crean VIRTUALES Y LA nuevas formas de interacción entre EDUCACIÓN EN EL profesores y alumnos. SIGLO XXI Las comunidades virtuales de Sin duda alguna el siglo XXI se aprendizaje son redes dinámicas para ha caracterizado por ser una época de la interacción y conductoras del Metodología: La múltiples cambios a nivel económico, aprendizaje mediante la potenciación metodología es abierta y flexible ya político, social, cultural y tecnológico. de sus miembros como gerentes del que el docente deja de ser un mero La llegada de la globalización ha traído conocimiento. Como redes sociales, transmisor de información para consigo una apertura de fronteras promueven el desarrollo del capital facilitar la gestión y potenciar la comerciales, acuerdos regionales, libre intelectual de sus miembros a través interactividad. Esta acción docente se flujo de capitales, creación de de su capital relacional y social, centra en el alumno, auténtico estructuras jurídico-políticas mediante un nuevo paradigma protagonista del hecho educativo y supranacionales y nuevas tecnologías de educativo basado en la facilitación del sus ritmos personales marcan y comunicación. aprendizaje en un ambiente reticular y determinan significativamente su participativo. aprendizaje. El ordenador permite Hoy, la computadora y el Internet son una realidad social. Las que cada estudiante pueda progresar aplicaciones de estos nuevos medios a su propio ritmo ya que éste tiene en son tan vastas, a tal grado que es difícil cuenta las diferencias individuales. hoy pensar las más diversas actividades individuales y colectivas sin el uso de ellas. No es necesario coincidir en el espacio ni en el tiempo para aprender; pero el aprendizaje es tan Las generaciones de este nuevo real como el presencial. siglo se ven inmersas en un contexto mediático y tecnológico más competitivo, que exige de forma El uso de esta tecnología en la inmediata nuevas habilidades y Educar es enseñar a vivir. educación permite a los profesores conocimientos para no quedar excluido No se trata de hacer del aula un lugar crear materiales auténticos, partiendo de esta nueva sociedad informatizada. interesante, sino de hacer del de las necesidades de la población aprendizaje una experiencia estudiantil y de sus recursos emocionante y relevante. No se trata académicos y económicos, a la vez de una nueva educación a través de las que posibilita la innovación nuevas tecnologías, sino de motivar el pedagógica y la investigación sobre aprendizaje significativo, el análisis nuevos métodos de enseñanza. crítico y el pensamiento creativo día a día. Nuevo rol del estudiante:Sujetos con una fuerte Nuevo rol del profesor: En motivación inicial para formarse y los entornos virtuales de aprendizaje, promocionarse en este entorno donde el profesor se convierte en mediador; nadie enseña a nadie y todos sujeto que motiva y facilita procesos aprenden de todos y de sus de aprendizaje autónomos y interacciones con los entornos Las nuevas tecnologías de la personalizados; se convierte en asesor virtuales de aprendizaje. Los información y de las comunicaciones y gestor del conocimiento, es decir, estudiantes interaccionan entre sí, posibilitan la creación de un nuevo genera un entorno de interacción entre desde los distintos canales de espacio social-virtual para las el-los/las estudiantes, la información y interconexión (correo electrónico, interrelaciones humanas; entorno que él mismo. No enseña, sino que chats, foros y debates). Asimismo, se está desarrollando vertiginosamente aprende con el estudiante ; se cada estudiante marca su propio en el área de educación :a través de la interrelaciona con él y con los itinerario desde los materiales formación de comunidades virtuales de distintos contextos de información ya didácticos (en soporte impreso, aprendizaje como una nueva estrategia que juntos investigan. electrónico y web) que proporciona María Elena López Lozano
  3. 3. el campus virtual. veces mayor que en cursos presenciales. LOS BENEFICIOS DE LAS COMUNIDADES VIRTUALES PARA EDUCACIÓN: Varios elementos se destacan en este nuevo esquema de aprendizaje: Exploración – El uso de Internet, o más precisamente la “World Wide Web”, como una herramienta de exploración le abre al profesor y al estudiante las puertas de una fuente inagotable de información y recursos. Experiencia:El estudiante virtual se ESPACIOS DE LAS ve involucrado en una nueva COMUNIDADES VIRTUALES: experiencia social y de aprendizaje que puede incluir comunicaciones directas con su profesor, discusiones a.-De documentación:enlaces para con sus compañeros de curso o revistas, documentos,biblioteca estudio individual de contenidos a su virtual,búsqueda a otras comunidades , propio ritmo. base de datos para contactarse unos a otros. Compromiso: Los cursos virtuales ofrecen una oportunidad única al estudiante de compartir experiencias con otros, lo que refuerza el sentido de b.- Espacio de comunicación e colaboración y de comunidad. intercambio:mail, foros,tablón de anuncios, chat, etc La calidad del aprendizaje aumenta, ya que al aprender juntos su comprensión y aprendizaje se enriquece. Además el estudiante recibe el control de su tiempo y sus recursos y puede escoger el mejor camino de aprendizaje de acuerdo con sus preferencias y capacidades. Flexibilidad: Desde cualquier lugar y a cualquier hora, los estudiantes pueden tener acceso a sus cursos virtuales. El manejo del tiempo se c.-Espacio de trabajo colaborativo: adapta a las preferencias de los para compartir información y usuarios. documentos. Personalización: Aunque parezca contradictorio, la educación virtual sí permite un contacto personal entre el profesor y el alumno. El intercambio de mensajes escritos y la posibilidad de seguimiento detallado del progreso proporciona al profesor un conocimiento del alumno muchas María Elena López Lozano

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