UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE

                                 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

                  ...
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10. Bibliografía y web grafía:
       CARPENITO, J               Diagnósticos de enfermería. Editorial Interamericana, 2º ...
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  1. 1. UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA SÍLABO DE ENFERMERÍA EN SALUD DEL NIÑO 1. Información general 1.1. Denominación de la asignatura : Cuidados de enfermería en salud del niño. 1.2. Código : 4.1.3.1 1.3. Código del Área curricular : 4.0 Formación especializada 1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria 1.5. Nivel de Estudio : Pre-Grado 1.6. Ciclo : Sétimo semestre (VII ciclo) 1.7. Créditos :7 1.8. Horas : Teóricas/prácticas 3- práctica 8 1.9. Total Horas : 165 horas 1.10Pre-requisito : 4.1.2.2 (Cuidados de enfermería en salud de la mujer y el niño) 1.11. Docente Titular. : Mg. Enf. Adriana Vilchez Reyes pierito_nicol@hotmail.com. 2. Rasgos del perfil del egresado relacionado con la asignatura Poseer una sólida formación científica, tecnológica y humanística en el área específica profesional de enfermería que lo habilita para brindar cuidado integral de enfermería al ser humano en su dimensión individual, familiar y comunitaria aplicando la metodología de trabajo de enfermería. 3. Sumilla “Cuidado de enfermería en salud del niño” es una asignatura obligatoria, de naturaleza teórica práctica que pertenece al área de formación especializada y la sub. área de enfermería específica. Desarrolla capacidades para aplicar el proceso de enfermería en el cuidado de la salud del niño en todos los niveles de prevención y atención; con participación activa de la familia. Sus contenidos generales son: Bases conceptuales para la atención del niño en el contexto de la situación de salud del niño en el Perú. Crecimiento y Desarrollo en el niño –programa ampliado de inmunizaciones. Cuidados de enfermería al neonato de alto riesgo, Atención Integrada a las Enfermedades prevalentes la Infancia (AIEPI). 4. Objetivo general Al término de la asignatura el estudiante será capaz de: 4.1.3.1 Aplicar los conocimientos y métodos para cuidado integral de enfermería de niños menores de 5 años en situaciones normales y patológicas en los tres niveles de prevención y atención. 5. Objetivos específicos 4.1.3.1.1 Introducir la asignatura explicitando sus objetivos, contenidos, actividades DAE SCESN - 002 1
  2. 2. metodología, materiales y escenarios educativos. Explicar la situación actual de salud del niño a nivel latinoamericano, nacional local aplicando los aspectos éticos de enfermería en su atención integral de salud. 4.1.3.1.2 Demostrar habilidad en el uso de las técnicas básicas de evaluación del crecimiento, desarrollo y aplicación de vacunas en el niño menor de cinco años. 4.1.3.1.3. Explicar los problemas más frecuentes del neonato de alto riesgo priorizando el cuidado de enfermería en forma integral y oportuna aplicando el proceso de enfermería. 4.1.3.1.4 Demostrar conocimiento científico, habilidad y actitud ética en aplicación del proceso de enfermería como metodología para la atención Integrada a las Enfermedades prevalentes la Infancia 6. Contenido específicos por unidades de aprendizaje: Unidades de aprendizajes Objetivos específicos Contenidos específicos 1.1 Introducción del tema general de la asignatura. I Unidad Situación de salud actual del Bases conceptuales niño. para el cuidado integral de 1.2 Modelo de atención niño 4.1.3.1.1 integral en el niño (MAIS ( 03 semanas) NIÑO). 1.3 Derechos del niño y el rol de enfermería en la atención integral de salud del niño. 2.1 Componentes de crecimiento y desarrollo: Propósito, objetivo, II Unidad Metas, estrategias, lineamientos; Crecimiento y El Crecimiento en el niño: desarrollo en el niño y Enfoque, conceptos, gráficas. programa ampliado de 2.2 El Desarrollo en el niño: 4.1.3.1.2 inmunizaciones. Teorías del desarrollo, los test de evaluación, pautas de (03 semanas) estimulación temprana. 2.3 Estrategia Sanitaria Nacional de inmunizaciones: Vacunas, cadena de frío. III Unidad 3.1 Cuidados de enfermería al neonato prematuro. Cuidados de enfermería 3.2 Cuidados de enfermería al al neonato de alto riesgo neonato con distress respiratorios. (04 semanas) 4.1.3.1.3 3.3 Cuidados de enfermería al niño con malformaciones congénitas: Ano imperforado, labio leporino. 3.4 Cuidados de enfermería al niño con trastornos metabólicos: Hipoglucemia, hipocalcemia. DAE SCESN - 002 2
  3. 3. V Unidad 4.1 Marco conceptual de la estrategia AIEPI. Atención Integrada a las Cuidados de enfermería al niño Enfermedades prevalentes con infecciones respiratorias de la Infancia agudas. (AIEPI) 4.1.3.1.4 4.2 Cuidados de enfermería al niños con enfermedad diarreica ( 05 semanas) aguda. 4.3 Cuidados de enfermería a niños con SIDA, TBC. 4.4 Cuidados de enfermería a niño con anemia y desnutrición grave (Marasmo y Kwashiorkor). 4.5 Reanimación Neonatal-asfixia perinatal. 7.- Orientación metodológica La asignatura se desarrollará dentro del modelo de aprendizaje “blended learning”. Buscará producir aprendizaje significativo utilizando metodologías participativas en diferentes escenarios, a través de actividades problemáticas vinculadas con la naturaleza del curso, la investigación formativa y la responsabilidad social. La teoría se desarrollará en el aula virtual, a través del ingreso del estudiante al campus virtual de la ULADECH contando con el apoyo permanente del docente titular del curso. En este escenario educativo el alumno desarrollará tareas individuales, trabajos colaborativos y participación en foros Las prácticas se desarrollarán en hospitales y puestos de salud contando con la asesoría y guía de una tutora especialista en área de salud del niño, se utilizarán guías de prácticas, desarrollarán trabajos colaborativos y participación en foros. 8.- Medios y materiales educativos: En el aula moderna: Medios: multimedia, internet, verbal, escrito Materiales: Diapositivas, impresos, Instrumentos de salud del niño, normas y estrategias en salud del niño, papelógrafos. En el aula virtual: Medios: Skype, multimedia, plataforma moodle, internet. Materiales: Diapositivas, material digital. 9.-Evaluación Se aplicará una evaluación holística e integral, que permita verificar en el alumno el logro de conocimientos, habilidades y actitudes para el cuidado integral del niño. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: ∉ Actividades problemáticas de la naturaleza del curso: 60% ∉ Actividades problemáticas de investigación formativa: 10% ∉ Actividades problemáticas de responsabilidad social: 10% ∉ Examen escrito: 20% DAE SCESN - 002 3
  4. 4. 10. Bibliografía y web grafía: CARPENITO, J Diagnósticos de enfermería. Editorial Interamericana, 2º edición, España1990. NELSON, W Tratado de pediatría, Editorial salvat, 7m Edición, México 1990. UNICEF-INEI El estado de la niñez en el Peru, Lima 2004 MINSA “Modelo de Atención Integral en Salud”.Perú.2005 UNICEF La situación del niño en el Perú. http://www.educared.edu.pe/modulo/upload/117198819.pdf. MINSA Manual de crecimiento y desarrollo.2005 http://www.risolidaria.org.pe/modulo/upload/infancia/derechos/31156 4 91doc.pdf DAE SCESN - 002 4

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