Ang slides presentation ay naglalahad ng ikatlong I - Integrasyon , gradual release of responsibililty, at panapos sa learning package na "Balagtasan."

1. Integrasyon ng mga Natuklasan sa EU, GRR , Paglilipat ng Pagpapahalaga at Panapos

2. Paano naisasagawa ang pagkatuto ng mga mag-aaral?

3. PAANO NAISASAGAWA NG MGA MAG-AARAL ANG PAGKATUTO?

4. Isulat sa spider web ang mga kasagutan.

5. Ano ang dapat hanapin sa integrasyon ? Bakit may integrasyon ?

6. Nagpapatibay ng mga kasanayan at impormasyon B A K I T M A Y I N T E G R A S Y O N Pagpapayaman ng karanasan, pagpalalim ng aralin at paglalapat ng kaalaman at kasanayan na natutunan. Nakikita ng mga mag-aaral ang kabuuang kahalagahan ng pagkatuto at paglalapat nito sa kanilang buhay.

7. PagtalakayngintegrasyonsaLP(p. 20) - Panonoodng video ngawiting “Tatsulok.” -Pagpapagawangrepleksyon hinggilsamgasuliranin at isyung laganapsalipunan.

8. Gabay na mga tanong: 1. Anu- ano ang mga pangngalan at salitang naglalarawan ang natunghayan ninyo sa awit ? Ihanay ito at ibigay ang uri nito.

9. Gabay na mga tanong: 2. Anu-ano naman ang napansin ninyong kahalagahan ng mga salitang naglalarawan sa mga linya ng awit ? Ipaliwanag.

10. Gabay na mga tanong: 2. Anu-ano naman ang napansin ninyong kahalagahan ng mga salitang naglalarawan sa mga linya ng awit ? Ipaliwanag.

11. Gabay na mga tanong: 3. Ano ang kamalayang panlipunan ang inilalahad ng bawat saknong ng awit ? 4. Sa buhay mo, may nabasa, nakita o naranasan ka na bang kawalan ng hustisya ? Sa paanong paraan

12. Gabay na mga tanong: mo hinarap ito? Ipaliwanag. 5. Kung ikaw ang papipiliin, sa marahas ba o sa mahinahong paraan mo babaliktarin ang tatsulok? Bakit? Pangatwiranan ang sagot.

13. Gabay na mga tanong: 5. Sa kabuuan, anong aral sa buhay ang napulot ninyo sa awit? Ipaliwanag.

14. Gabay na mga tanong: Pagninilay ng mga mag-aaral ng kaisipang inilahad ng awit. Pagpuna ng mga suliranin at isyung laganap sa lipunan at pagbibigay ng kaukulang tugon upang mabago ito.

15. HAND-OUT Pagnilayan ang kaisipang hatid ng awiting “Tatsulok.” Ano ang mga suliraning/ kalagayang panlipunan ang napuna mo rito na may kaugnayan sa iyong buhay at pagkatao? Ipaliwanag din kung sa paanong paraan mo tutugunan ito.

16. T ATSULOK

17. Sagutin ang sumusunod. Tingnan ang LP. Magkaugnay ba ang Paglilipat ng Tunguhin (TG), Paglalapat ng Pagpapahalaga (Value Integration) at Inaasahang Pagganap (PT) ?

18. Sagot sa tanong na magkaugnay ba ang Paglilipat ng Tunguhin (TG), Paglalapat ng Pagpapahalaga (Value Integration) at Inaasahang Pagganap (PT) ?

19. Paghambingin ang inyong sagot sa ibinigay na kasagutan. Wasto ba ang inyong naging kasagutan?

20. Bakit kinakailangan na magkakaugnay ang ,TG, Value Integration at PT ?

21. GRASPS- Makapagtanghal ng BALAGTASAN hinggil sa mahahalagang isyung nagaganap sa paligid

22. InaasahangPagganap: LAYUNIN: Makasulat at makapag- tanghalngbalagtasan hinggilsamgamahaha- lagangisyungnagaganap sapaligid.

23. PagtalakaysaInaasahangPagganap: PAPEL NA GAGAMPANAN NG MAG-AARAL: Manunulat, Mambabalagtas Mananaliksik MANONOOD: Taumbayan

24. InaasahangPagganap: SENARYO: Maraming Pilipino ang hindinakakaalamsamga suliraningnagaganapsa paligidna may kaugnayan sakanilangbuhay at pagkataokayamagda- raosngtimpalakbigkasan angpaaralanparaimulat angpuso at isipanngmga

25. InaasahangPagganap: SENARYO: mamamayantungkolsa mgamahahalagangisyung nangyayarisakanilang lipunan/ pamahalaan. PAGGANAP: Pagsulatngbalagtasan Pagtatanghalngbalagtasan

26. InaasahangPagganap: PAMANTAYAN/ ISTANDARD: -ParaanngPangangatwiran -Kaisahan -Mgaibinigaynaargumento/ nilalaman -Kahusayansapagpapahayag

27. ROUND ROBIN TECHNIQUE: 1. Paano isinagawa sa LP ang integrasyon ? Ano-anong mga gawain ang isinagawa ? 2. Paano naipakita ng mga mag-aaral ang kakailanganing pag-unawa? 3. Paano isinulat ang PT? Bakit ganito ang pagkakagawa ?

28. 4. Paano matataya ang pagganap ng mag-aaral ? 5. Ano ang mga dapat isagawa ng mga mag-aaral upang maisaka- tuparan inaasahang pagganap ?

29. Pagpapakita ng Slide ng GRR

31. Gabay na mga tanong: 1. Ipaliwanag ang GRR. 2. Nag-iba ba ang papel ng guro sa loob ng klase? 3. Ano na ang papel ng guro sa loob ng klase ? 4. Paano inilahad sa LP ang GRR ?

32. Pagtalakay sa mga gawain na nagpapakita ng kakailanganing pag-unawa - paggamit ng graphic organizer sa pagsasagawa ng repleksyon -pag-uugnay ng kasagutan sa EQ at EU

33. - bumuo ng mga katanungan na maiuugnay ang EU sa totoong buhay -bumuo ng panapos

34. Pag-usapan: Kung kayo ang magsasagawa ng pagtatapos ng aralin, paano ninyo isasagawa ito? RANK 1-3 -takdang aralin, pagsusulit, pagbuo ng repleksyon

35. Pag-usapan: Kung kayo ang magsasagawa ng pagtatapos ng aralin, paano ninyo isasagawa ito? RANK 1-3 -takdang aralin, pagsusulit, pagbuo ng repleksyon

36. Aktibiti para sa Riyalisasyon ng mga Guro Values Preference One Minute Paper One Sentence Summary